20xx最新三年級(jí)語文教學(xué)工作計(jì)劃7篇-展示頁(yè)
2024-09-25 11:54本頁(yè)面
【正文】 閱讀時(shí)間少，課外積累欠缺。從整體看，本班屬于前面優(yōu)等生出色，后面后進(jìn)生較多這種情況。四、提高課堂教學(xué)效益的出路，課內(nèi)外相結(jié)合充分體現(xiàn)語文學(xué)科的思想性和工具性，光學(xué)習(xí)課本上的幾篇是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。運(yùn)用共同學(xué)習(xí)的原理，組織學(xué)生共同討論，相互啟發(fā)，盡量通過合作解決問題。抓好學(xué)生的預(yù)習(xí)，給預(yù)習(xí)的硬任務(wù)。最后教學(xué)設(shè)計(jì)注意充分體現(xiàn)學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，在教學(xué)中交錯(cuò)使用講、讀、議、練、問、答等多種方法，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。二、提高課堂教學(xué)效益的關(guān)鍵，精心設(shè)計(jì)教學(xué)首先教學(xué)設(shè)計(jì)樹立大單元教學(xué)意識(shí)，從單元整體出發(fā)，從宏觀上考慮好教學(xué)要求，安排好教學(xué)時(shí)間，分配好每篇課文所要完成的任務(wù)，然后從微觀上來精心設(shè)計(jì)每篇課文、每個(gè)課時(shí)的教學(xué)。本著大綱加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注重語言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)的精神，在教學(xué)上我們有以下幾點(diǎn)計(jì)劃：一、根據(jù)不同類型課文的特點(diǎn)采用不用的教學(xué)方式只有認(rèn)真鉆研教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容，才能為上好課打下較好基礎(chǔ)。本冊(cè)共有課文48篇。課文中反復(fù)出現(xiàn)詩(shī)歌和兒歌，這不僅是增加情趣，更是給學(xué)生以美的享受，逐步讓他們感受美，創(chuàng)造美。本冊(cè)教材編排的特點(diǎn)。2022最新三年級(jí)語文教學(xué)工作計(jì)劃篇2經(jīng)過二年級(jí)的讀和說為重點(diǎn)的訓(xùn)練，學(xué)生已經(jīng)發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變，學(xué)生們經(jīng)過大量的閱讀積累，大量的閱讀訓(xùn)練說話，他們的口語表達(dá)能力已經(jīng)得到了很大的提高，他們敢于在公共場(chǎng)合當(dāng)眾表達(dá)自己的看法、想法，敢于質(zhì)疑，敢于發(fā)表自己的不同見解。五、教學(xué)難點(diǎn)：理解句子意思，理解課文內(nèi)容。能理解句子意思，理解課文內(nèi)容。四、教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字167個(gè)，會(huì)聽（看）、會(huì)讀、會(huì)默寫、理解詞義。能正確地、有順序地觀察圖片或簡(jiǎn)單事物，說、寫意思連貫、語句通順的幾句話。能背誦和默寫課文。結(jié)合課文內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育。能理解句子意思，理解課文內(nèi)容。學(xué)會(huì)把句子寫具體，會(huì)仿照課文中練習(xí)過的句式說、寫句子。能看聽懂學(xué)過的句子。能用常用的詞語說、寫。識(shí)字167個(gè)，會(huì)聽（看）、會(huì)讀、會(huì)默寫、理解詞義。能借助漢語拼音朗讀課文。三、教學(xué)要求：鞏固提高認(rèn)讀漢語拼音的能力。后進(jìn)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺做好上課準(zhǔn)備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，課下閱讀時(shí)間少，課外積累欠缺。二、班級(jí)情況分析：三年級(jí)共有學(xué)生__人，從整體看，本班學(xué)生在上有一定的基礎(chǔ)，當(dāng)然也避免不了好壞之分。下面是小編為大家整理的關(guān)于2022最新，歡迎大家來閱讀。做任何工作都應(yīng)該有個(gè)計(jì)劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊。我們應(yīng)該要有一個(gè)合理的、合理的時(shí)間計(jì)劃。2022最新三年級(jí)語文教學(xué)工作計(jì)劃篇1一、指導(dǎo)思想：以素質(zhì)為指導(dǎo)思想，采用現(xiàn)代化與手段，結(jié)合三年級(jí)的年齡和心理特點(diǎn)力求做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，有系統(tǒng)地進(jìn)行的指導(dǎo)，以學(xué)生為主體，計(jì)劃學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。優(yōu)等生能要求上進(jìn)，在課堂上認(rèn)真聽講，養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣，并有一定的語文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。在本學(xué)期對(duì)他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法，使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。提高復(fù)韻母、鼻韻母的拼讀技能。會(huì)打手指語，能看懂學(xué)過的手指語。能把字寫得端正，結(jié)構(gòu)勻稱。積累詞語。會(huì)說、寫正確的句子。積累句子。逐步懂得課文是由一個(gè)個(gè)句子按照順序組成的。能正確、流暢、有表情地朗讀課文。積累課文。學(xué)習(xí)使用感嘆號(hào)。能用常用的詞語說、寫句子。能正確地、有順序地觀察圖片或簡(jiǎn)單事物，說、寫意思連貫、語句通順的幾句話。正確地、有順序地觀察圖片或簡(jiǎn)單事物，說、寫意思連貫、語句通順的幾句話。在使用生本教材的教學(xué)過程中，我將以體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想，注重思想品德熏陶和人文精神的培養(yǎng)，加強(qiáng)語文實(shí)踐活動(dòng)，有效地培養(yǎng)聽說讀寫能力，使學(xué)生喜歡學(xué)語文，學(xué)會(huì)學(xué)語文，為他們終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為準(zhǔn)則設(shè)計(jì)教學(xué)。本冊(cè)教材采取自然發(fā)展的方式編寫，單元的遞進(jìn)主要是為了突出閱讀，防止附加的關(guān)于文體、寫法之類的說教，以便促進(jìn)的大量閱讀。學(xué)生的寫作不僅僅成文，都有情感的支持、召喚，都有韻律、節(jié)奏的配合，所以對(duì)這些課文的教學(xué)也應(yīng)視作是更深的層次上的寫作基礎(chǔ)。在語文訓(xùn)練上，既注意圍繞重點(diǎn)設(shè)計(jì)一個(gè)大體的序，又注意訓(xùn)練的整合以及訓(xùn)練重點(diǎn)的循環(huán)往復(fù)、螺旋上升。通過讀思查，反復(fù)誦讀課文，認(rèn)真思考與教材和教學(xué)有關(guān)的主要問題，然后適當(dāng)?shù)厝ゲ殚喕騾⒆x教學(xué)參考資料，做到多讀多思。其次教學(xué)設(shè)計(jì)遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，按照感知理解分析綜合運(yùn)用的閱讀過程去設(shè)計(jì)教學(xué)。三、提高課堂教學(xué)效益的根本，注重學(xué)生的學(xué)在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)時(shí)刻掛在心上，考慮怎么學(xué)，學(xué)得怎樣。注重引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，學(xué)好自主、合作、探究，目標(biāo)讓學(xué)生明確，教材讓學(xué)生感知，過程讓學(xué)生參與，新知讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)，問題讓學(xué)生提出，方法讓學(xué)生歸納，內(nèi)容讓學(xué)生小結(jié)，效果讓學(xué)生評(píng)價(jià)。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，努
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