21定義與命題第1課時教學設計-展示頁
2024-12-03 02:34本頁面
【正文】 什么啟示？ （人與人之間的交流必須在對某些名稱和術(shù)語有共同認識的情況下才能進行 .為此，我們需要給出它們的定義 .） ① 關(guān)于“黑客”對 話的片斷來引入生活中交流時必須對某些名稱和術(shù)語有共同的認識才能進行； ② 對定義含義的解釋； ③ 舉例說明生活中和數(shù)學學習中所熟知的定義（學生舉例，看哪個小組的舉例又多又好）； 活動目的： 讓學生通過對一個學生比較感興趣的名詞：“黑客” 、 “因特網(wǎng)”的不同理解，從而使學生了解定義的含義． 教學效果： 3 很多學生對黑客的概念是很熟悉的，而小品中出現(xiàn)的黑客的定義與自己所熟知的黑客的概念完全不同，由此產(chǎn)生了對定義的興趣． 第二環(huán)節(jié)：命題含義（情景引入） 活動內(nèi)容： ① 師：如果 B 處水流受到污 染，那么 ____處水流便受到污染 。 如果 C 處水流受到污染，那么 ____處水流便受到污染； 如果 D 處水流受到污染，那么 ____處水流便受到污染； ② 學生自編自練：如果 ____處水流受到污染，那么 ____處水流便受到污染．
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