三上勞動與技術(shù)教案-展示頁
2025-04-25 12:27本頁面
【正文】 友好羨慕呀！別，今天毛老師就帶領(lǐng)我們?nèi)嘈∨笥岩黄饋碜觥鍟浩恋南嗫颍约簩W(xué)會了就用不著羨慕了！ 二、 欣賞相框 過渡：除了這些，我還給同學(xué)們帶來更多更精彩的，他們會給你更多啟發(fā)，咱們一起來欣賞一下吧！ 課件播放，學(xué)生欣賞 三、 認(rèn)識相框 過渡：漂亮吧。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 學(xué)生：學(xué)生每人準(zhǔn)備一張自己喜愛的照片、水彩筆、彩色卡紙、固體膠、剪刀、鉛筆和直尺等。 【教學(xué)重點】 會運用所學(xué)過的紙工制作的技法制作相框，還能裝飾使其美觀。 ，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。 主題二 漂亮的相框 【教學(xué)目標(biāo)】 ，鞏固掌握紙工制作的折、剪、刻、鏤空等技法。學(xué)生最后呈現(xiàn)的作業(yè)與“班級文化”緊密結(jié)合，與學(xué)生周圍環(huán)境相聯(lián)系，做到了美術(shù)源于生活，又高于生活，這一點值得我們學(xué)習(xí)。 板書設(shè)計： 第三課時 變一變 制作彩帶（看書中 圖19） （看書中 圖110） “彈簧” （看書中 圖111） （看書中 圖111） 【教學(xué)反思】 《神奇的線條》這堂課的設(shè)計，從“四大發(fā)明”引出“紙的作用”，再到對紙的使用，先讓學(xué)生根據(jù)所給圖片造型進(jìn)行紙的自我體驗，從中總結(jié)出其中的方法，同時讓學(xué)生運用以前學(xué)過的“形式美法則”再度創(chuàng)作。 作業(yè)： ，咱們分別來布置教室的四個角吧。 ，總結(jié)失敗作品的原因。 根據(jù)書中介紹制作彩帶 （看書中 圖19） （看書中 圖110） “彈簧” （看書中 圖111） （看書中 圖111） 二、巧手站 大家根據(jù)書中介紹的，趕快做一做吧。 板書設(shè)計： 第二課時 玩一玩 制作紙圈步驟： 4 第三課時 變一變教學(xué)過程： 導(dǎo)入： 同學(xué)們下周我們要放假了，你們知道是因為什么嗎？學(xué)生：....... 下周就是我們祖國的生日，國慶節(jié)，咱們在國慶節(jié)來臨前，把教室布置起來好嗎？ 學(xué)生討論如何布置教室。 四、評價苑 學(xué)生根據(jù)自己的作品，進(jìn)行評價，完成書中的打分。 三、交流坊 ，讓這些學(xué)生上臺，談?wù)劤晒Φ姆椒?，剪紙時候要注意什么。 二、巧手站 ，那你們能使用其他方法剪出這樣的紙圈嗎？讓學(xué)生四人一組討論，實踐。 步驟： 教師出示剪紙作品，讓學(xué)生跟著做。 作業(yè)：使用剪刀，剪出不同形狀的紙條。 （3）不用時，要用紙?zhí)滋鬃〉额^。那你們會使用剪刀嗎？ （1）一般用右手拿剪刀，大拇指和四指分別握住剪刀的把手，大拇指和四指一張一合把紙慢慢剪開。 新課： 一、認(rèn)識紙張 教師讓學(xué)生們拿出課前準(zhǔn)備的不同的紙張，如復(fù)印紙 鉛畫紙 蠟光紙 彩色卡紙 皺紋紙 舊報紙等，以四個人為一小組，把自己收集的不同紙張進(jìn)行比較，摸一摸，比一比，看看這些紙張有哪些不同，并完成下面表格： 摸一摸，比一比 2 不同紙張 光滑 厚度 韌性 復(fù)印紙 彩色卡紙 瓦楞紙 皺紋紙 討論根據(jù)紙張的不同特性，每種紙張分別適合做什么？ 二、剪刀的使用 同學(xué)們，您們已經(jīng)認(rèn)識了紙張，知道用不同的紙張制作不一樣的東西。 教師：多媒體課件、演示的工具、材料。 【教學(xué)難點】 基本技法的合理運用，設(shè)計、制作過程中對造型形式美感的及時捕捉及運用于自己的作品中。 在設(shè)計與制作過程中提高學(xué)生的想象能力、動手能力、創(chuàng)造能力以及合作學(xué)習(xí)能力。1 主題一 神奇的紙條【教學(xué)目標(biāo)】 通過對紙條造型作品的欣賞、評述、設(shè)計，使學(xué)生了解和認(rèn)識重復(fù)、對稱等形式美感，增強學(xué)生的審美意識。 掌握紙條造型的基本技法：卷、折、貼、疊、插等。 【教學(xué)重點】 了解紙條造型的基礎(chǔ)知識，掌握紙條造型的基本方法，并運用到設(shè)計與制作活動中 。 【工具、材料】 學(xué)生：各種不同寬度的紙條、剪刀、雙面膠。 【課時】3課時 【教學(xué)過程】 第一課時 剪一剪導(dǎo)入： 老師拿出不同紙張制作的手工藝品的圖片讓學(xué)生欣賞，指出它們都是由我們身邊的紙做出來的。而制作這些東西，離不開一樣工具，剪刀。 （2）遞送剪刀時，要手握剪刀頭，刀柄朝對方，遞出。 三、練一練 根據(jù)上面說的，咱們已經(jīng)會使用剪刀了，大家來練一練吧。 板書設(shè)計： 第一課時 剪一剪 摸一摸，比一比 不同紙張 光滑 厚度 韌性 復(fù)印紙 彩色卡紙 瓦楞紙 皺紋紙 第二課時 玩一玩教學(xué)過程： 導(dǎo)入： 同學(xué)們，上一節(jié)課，我們認(rèn)識了紙張和剪刀，今天老師給你們表演一個魔術(shù)，老師讓我們的班長，穿過這張紙片，你們相信嗎？ 新課: 一、操練場 魔術(shù)開始啦，教師拿出一張紙片，開始剪紙，關(guān)鍵是不能剪斷，把紙剪成一個紙圈。 學(xué)生展示作品。 。 ，總結(jié)失敗作品的原因。 作業(yè)：
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