【正文】 決問題的能力。 （七）布置作業(yè)，智能延伸。 說一說這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？學(xué)生評(píng)價(jià)與教師評(píng)價(jià)相結(jié)合。 通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你還有哪些不明白的地方？ 學(xué)生質(zhì)疑。 集體交流心得。 學(xué)生分組搜集素材，建立不同主題的資源庫。 教師根據(jù)學(xué)生交流實(shí)際情況進(jìn)行補(bǔ)充。 （四）精練： 研究拓展 想一想還有沒有其他搜集聲音與視頻素材的方法。 （ 4）學(xué)生各自實(shí)踐如何截取視頻片段。 （ 2）學(xué)生分組研究如何利用豪杰解霸軟件截取視頻片段。 （ 5）教師簡(jiǎn)單介紹如何將聲音文件插入到作品中。 （ 3）學(xué)生實(shí)踐驗(yàn)證并錄制聲音文件。 （ 2）學(xué)生代表或教師簡(jiǎn)單介紹操作系統(tǒng)中的 “錄音機(jī) ”工具。 將制作的聲音、視頻文件作品中插入到作品中。 （ 二）同學(xué)： 用 “錄音機(jī) ”錄制配音制作成音頻文件。 五、教學(xué)過程： （一）自學(xué)： 教師利用廣播教學(xué)手段演示范例演示文稿（帶有聲音與視頻片段）。 （二）難點(diǎn)：學(xué)生在采集、處理素材中思維方式的培養(yǎng)。 二、重點(diǎn)和難點(diǎn) （一）重點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，進(jìn)一步提高學(xué)生利用信息技術(shù)解決問題的能力。 過程與方法：能利用 “錄音機(jī) ”、 “超級(jí)解霸 ”等熟悉的工具軟件，自己制作或截取需要的 5 聲音、視頻素材。 有條件的同學(xué)研究如何利用其他軟件處理圖片。 填寫評(píng)價(jià)表。 ④ 操作熟練。 ③ 素材處理合理。 ② 文本圖片素材豐富。 教師適當(dāng)引導(dǎo)：（評(píng)價(jià)主要從四方面進(jìn)行： ① 主題明朗。 （四）展示學(xué)生作品，總結(jié)評(píng)價(jià)。教師巡視指導(dǎo)，解決疑難問題。 課堂練習(xí) （ 1）祖國(guó)的大好河山是我們的寶貴資源，你都了解多少呢？請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)做一個(gè)宣傳頁。 （ 3）學(xué)生代表演示交流。教師可以根據(jù)學(xué)生的回答適當(dāng)補(bǔ)充。 4 （ 4） 對(duì)于利用掃描儀和數(shù)碼相機(jī)手機(jī)圖片的方法由教師補(bǔ)充演示。 （ 2）學(xué)生代表演示在網(wǎng)上收集圖片的方法。 三、教學(xué)課時(shí) 一課時(shí) 四、教學(xué)過程 （一）遷移導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣： 同學(xué)們，你們學(xué)過《桂林山水》這篇文章了嗎？你能想象出這是一幅怎樣的景象嗎？ 要為這篇文章配上一幅美麗的圖畫，讓它圖文并茂，使描繪的美景更形象、更生動(dòng)該多好呀！我們用什么方法可以找到合適的圖片呢？ （二）探究新知： 采集圖片素材 （ 1）學(xué)生發(fā)言，集體討論收集圖片的方法。 根據(jù)主題信息采集相關(guān)的素材。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生利用多種渠道搜集、處理信息的興趣、意識(shí)和能力。 3 第 1課 圖片的采集與處理 一、教學(xué)目標(biāo) 知 識(shí)與技能：使學(xué)生了解圖片素材的多種采集途徑和處理加工的方法。 難點(diǎn)：靈活運(yùn)用多媒體素材為自己的設(shè)計(jì)服務(wù)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：在布局、搭配素材效果制作作品的過程中，提高學(xué)生的審美能力。 二、教學(xué)目標(biāo)與要求 知識(shí) 與技能：使學(xué)生了解多媒體素材的多種采集方法與處理方法。 教學(xué)措施 采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)和知識(shí)遷移、作品交流等方法相結(jié)合，綜合運(yùn)用講解、巖石、聯(lián)系等多種教學(xué)方法實(shí)施教學(xué)。 教學(xué)目標(biāo) 1 使學(xué)生了解多媒體素材的多種采集方法與處理方法，在需要時(shí)能夠獨(dú)立運(yùn)用熟悉的軟件采集處理相關(guān)的素材； 2使學(xué)生掌握制作多媒體演示文稿的方法，能夠獨(dú)立規(guī)劃完成自己的演示文稿； 3使學(xué)生掌握建設(shè)網(wǎng)站的方法，能夠獨(dú)立規(guī)劃、設(shè)計(jì)、制作、發(fā)布個(gè)人網(wǎng)站?！缎W(xué)信息技術(shù)》教材共三冊(cè)，本學(xué)期學(xué)習(xí)第三冊(cè)（上），共三個(gè)單元：第一單元：多媒體素材的采集與處理；第二單元：有聲有色話家鄉(xiāng)；第三單元：建設(shè)網(wǎng)上家園。教材結(jié)構(gòu)和諧緊湊，內(nèi)容深入淺出，形式活潑，生動(dòng)有趣，適合小學(xué)生的 知識(shí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平，便于小學(xué)生更加容易的掌握教材內(nèi)容。 教學(xué)重、難點(diǎn) 1多媒體素材的采集與處理； 2靈活運(yùn)用多媒體素材為自己的設(shè)計(jì)服務(wù)； 3如何制作多媒體演示文稿； 4如何靈活運(yùn)用演示文稿解決問題； 5規(guī)劃、建設(shè)網(wǎng)站； 6網(wǎng)頁布 局、網(wǎng)站的發(fā)布。 1 教學(xué)進(jìn)度表 2 第一單元單元備課 一、單元概述 本單元是多媒體作品制作的基礎(chǔ)，目的是讓學(xué)生系統(tǒng)地了解多媒體素材的采集與處理方法，對(duì)已掌握的采集與處理方法加以規(guī)范和提升，為在多媒體作品中的應(yīng)用做好準(zhǔn)備；培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，提高他們對(duì)信息的判斷、采集、處理、提取的綜合能力。 過程與方法：使學(xué)生在需要時(shí)能夠獨(dú)立運(yùn)用熟悉的軟件進(jìn)行采集處理相關(guān)素材的操作。 三、重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：多媒體素材的采集與處理。 四、教學(xué)措施 以 “任務(wù)驅(qū)動(dòng) ”與 “學(xué)科整合 ”為主，結(jié)合講解、演示、練習(xí)、作品展示等多種教學(xué)方法。 過程與方法：能夠在需要的時(shí)候，利用 “畫圖 ”等熟悉的工具軟件，對(duì)采集到的圖片素材進(jìn)行加工處理。 二、教學(xué)重、難點(diǎn) （一）重點(diǎn)： 圖片素材的采集與處理方法。 （二）難點(diǎn)：根據(jù)主題把已有的素材和采集的素材進(jìn)行合理的布局與設(shè)計(jì)、搭配。 教師可根據(jù)學(xué)生討論情況相機(jī)指導(dǎo)或板書。 教師推薦幾個(gè)健康的網(wǎng)站： 素材精品屋： 素材中國(guó)： 平面動(dòng)態(tài)素材網(wǎng)： （ 3）學(xué)生實(shí)踐驗(yàn)證并收集圖片。 處理加工圖片 （ 1）你知道電腦中哪些軟件可以用來處理圖片嗎？ 學(xué)生發(fā)言。 常用的工具： ACDSee Pthotoshop 畫圖 （ 2）學(xué)生分組研究如何利用電腦中現(xiàn)有軟件加工處理圖片，復(fù)習(xí) “畫圖 ”的使用。 （ 4）學(xué)生各自實(shí)踐并處理圖片。 （ 2）學(xué)生分組收集素材進(jìn)行創(chuàng)作。 （三）集體解決學(xué)生遇到的共性問題，討論探求。 展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，集體評(píng)價(jià)。作品應(yīng)該有目的性、針對(duì)性，表現(xiàn)的主題思想讓讀者一目了然。主題靠?jī)?nèi)容來體現(xiàn)，選取貼切、豐富的素材，才能明確主題。對(duì)素材進(jìn)行交流加工 處瑾之后，才能恰到好處地襯托主題。） 教師點(diǎn)評(píng)。 布置作業(yè)，智能延伸。 教后記 第 2課 聲音、視頻的采集 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：了解聲音、視頻素材的采集途徑和處理加工的方法。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)與他人交流，資源共享的意識(shí)。 培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)的思考問題、解決問題的思維方式。 三、教學(xué)課時(shí) 一課時(shí) 四、前置性作業(yè)： 自學(xué) “錄音機(jī) ”、 “超級(jí)解霸 ”使用方法，自己制作或截取需要的聲音、視頻素材。 你喜歡做這樣聲情并茂的宣傳片嗎？ 想一想需要哪些類型材料怎么搜集呢？ 學(xué)生發(fā)言。 用 “超級(jí)解霸 ”處理視頻文件，截取需要的視頻片斷，制成視頻文件。 （三）導(dǎo)學(xué)：探究新知： 采集聲音素材 （ 1）學(xué)生發(fā)言，集體討論搜集聲音的方法。演示錄音機(jī)使用操作方法。 （ 4）教師指引學(xué)生嘗試上網(wǎng)搜集自己需要的聲音文件。 采集視頻素材 6 （ 1）你知道電腦中哪些軟件可以用來采集視頻素材嗎？學(xué)生發(fā)言，教師可以根據(jù)學(xué)生的回答適當(dāng)補(bǔ)充。 （ 3）學(xué)生代表演示交流。 （ 5）教師簡(jiǎn)單介紹如何將視頻文件插入到作品中。 學(xué)生集體交流。 （五）大顯身手 請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)你自己掌握的實(shí)際情況，用自己熟悉的方式準(zhǔn)備素 材，建立一個(gè)小資源庫。教師巡視指導(dǎo)，解決疑難問題。 （六）總結(jié)質(zhì)疑，多元評(píng)價(jià)。 教師或?qū)W生解疑。 填寫評(píng)價(jià)表格。 有條件的同學(xué)研究如何利用其他軟件采集和處理聲音和視頻材料。 二、教學(xué)目標(biāo)與要求 知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握制作多媒體作品的方法，能夠獨(dú)立規(guī)劃設(shè)計(jì)演示文稿、修飾幻燈片；引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)問題，能夠利用所學(xué)知識(shí)有條理地解決問題。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過教學(xué)中的主題和素材的搜集、整理、制作，滲透品德