【正文】 中兩個窗口的內(nèi)容 ，誰有解決的辦法？不會做沒關(guān)系，把你想出的方法說出來，老師可以幫你。 學(xué)生探索后演示匯報，教師指導(dǎo)。下面我們先來看一下“標題欄”的組成。 師：現(xiàn)在我們已經(jīng)打開了一個窗口，請大家結(jié)合課本第 10 頁，認識一下它的組成部分，看誰的速度最快。 學(xué)生對照課本認識桌面 師：誰來給大家介紹一下你對桌面的認識？ 學(xué)生匯報 適時提問：桌面由哪幾部分組成？能用鼠標指出來嗎？ 鼓勵評價：你看書真仔細；你知道得真多?? 師：通過剛才這位同學(xué)的介紹，大家都認準了嗎？ 教師利用課件演示 窗口操作 師：下面請大家找一下桌面上的“我的文檔”這個圖標。 （設(shè)計意圖：通過實物進一步了解計算機的發(fā)展以及軟硬件的組成，對以后使用電腦打下基礎(chǔ)） 七、板書設(shè)計： 第一代 電子管 5000 次 計算機的發(fā)展 第二代 晶體管 300 萬 次 第三代 中小規(guī)模集成電路 4000 萬次 第四代 超大規(guī)模集成電路 數(shù)萬億次 計算機的應(yīng)用 科技 醫(yī)院 超市 加油站 車站 ?? 中央處理器 存儲器 硬件 輸入設(shè)備 四大功能部件 輸出設(shè)備 教后記： 第二課 《使用電腦的平臺》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標： 使學(xué)生進一步認識 Windows98 的桌面； 了解組成窗口的元素，掌握窗口的基本操作； 認識計算機 中的文件類型及文件夾。 計算機軟件（計算機軟件的主體是程序，是計算機的靈魂；常見軟件）。 認識計算機硬件（硬件組成、中央處 理器簡稱和常見型號、存儲器的分類、容量單位、常見外存、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備）。那以前的計算機是一個什么樣子呢？今天，我們一起學(xué)習(xí)第一課：飛速發(fā)展的電腦 （設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生對本課的學(xué)習(xí)興趣） （二）新授 了解計算機的發(fā)展歷程（主要元器件、速度和體積的變化）。 五、教學(xué)策略： 因為本課為理論知識，通過網(wǎng)上搜集設(shè)計情景，讓學(xué)生從不同方面反復(fù)理解信息技術(shù)的核心概念的內(nèi)涵，幫助理解在前后概念間的聯(lián)系，形成前后一貫的概念體系，從而達到教學(xué)目標。 難點： 計算機名詞的記憶與區(qū)分。 情感目標：知道并遵守機房的操作規(guī)則，形成正確的使用習(xí)慣；感受相 關(guān)的計算機文化和道德規(guī)范；逐步增強自律意識，能進行自我保護。 三、教學(xué)目標： 知識目標：了解計算機的發(fā)展歷程；能列舉計算機在學(xué)習(xí)生活、工業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)療衛(wèi)生、航空航天領(lǐng)域的應(yīng)用；知道計算機硬件組成；識別常見計算機外存、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備；了解計算機軟件的概念；能列舉計算機常用軟件。 第一課 《飛速發(fā)展的電腦》教學(xué)設(shè)計 一、教材分析： 本課是泰山版小學(xué)信息技術(shù)第二冊上第一課，主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解計算機的發(fā)展歷程；了解計算機在日常生活中的廣泛應(yīng)用了解計算機的硬件及各部分功能。教學(xué)中，可靈活運用 “任務(wù)驅(qū)動 ”、“講練結(jié)合 ”等方式，設(shè)計適合學(xué)生學(xué)習(xí)的任務(wù)，提高課堂效率。 四、教學(xué)方法 理論部分可采用 “先學(xué)后教 ”的方法（如先欣賞相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)課件與學(xué)生閱讀課本相結(jié)合的方式進行自學(xué)，后采取練習(xí)題的方式檢測所學(xué)知識，可將課本練習(xí)、練習(xí)與評價手冊中的內(nèi)容制作成電子版的，這樣理論知識仍然可以在機房完成），用 “自己學(xué)得 ”的知識解決 “實際問題 ”，提供給學(xué)生 “各抒己見 ”的機會。 三、重點和難點 重點： Windows 資源管理器的使用、文件及文件夾的管理。能理解任務(wù)的要求，根據(jù)既定任務(wù)對計算機進行操作；能根據(jù)事物的屬性和特征進行分類（如計算機輸入、輸出設(shè)備的區(qū)分、文件資料的分類整理）；能比較、鑒別、闡明事物之間的類似之處和不同之處（如復(fù)制、移動等）；能闡明自己對事物的看法（如概念的理解）；能熟練使用 Windows98 操作系統(tǒng)，完成基本操作。 二、教學(xué)目標 知識目標：了解計算機的發(fā)展歷程；了解計算機在日常生活中的廣泛應(yīng)用了解計算機的硬件及各部分功能；了解本單元相關(guān)概念（如硬件、軟件、壓縮、復(fù)制、粘貼、刪除、剪貼板等）；了解常用計算機軟件；了解 Windows 桌面、窗口的組成；了解文件夾的樹狀結(jié)構(gòu)及資源管理器的窗口界面及作用。、單元 概述 本單元是信息技術(shù)學(xué)科的計算機基礎(chǔ)知識部分，旨在讓學(xué)生了解計算機及其應(yīng)用，掌握計算機的基礎(chǔ)知識和技能，為后續(xù)單元的學(xué)習(xí)及提升信息素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。本單元共 6 課時，每課 1 課時，其中 “綜合實踐 ”一課為綜合課，設(shè)計 2 課時。 技能目標：掌握窗口的基本操作；掌握文件 /文件夾的選定、建立、重命名、復(fù)制、移動、刪除等操作；掌握文件的壓縮和解壓縮操作。 情感目標：知道并遵守機房的操作規(guī)則，形成正確的使用習(xí)慣；感受相關(guān)的計算機文化和道德規(guī)范；逐步增強 自律意識，能進行自我保護。 難點：對本單元相關(guān)概念的理解與區(qū)分。 實踐部分，以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)，使用課件創(chuàng)設(shè)情境（如文件與文件夾 的操作可以利用文件內(nèi)字符的操作為切入點），以電腦為意義建構(gòu)工具，通過動手實踐、合作探索、交流反饋、總結(jié)規(guī)范等環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣，增長知識，培養(yǎng)技能。綜合實踐可采取 “打擂臺 ”的方式，鞏固所學(xué)的單元知識，增強競爭與合作意識。 二、學(xué)情 分析： 四年級學(xué)生對計算機操作有了一定的基礎(chǔ)，但對計算機的了解還不很深，特別是理論知識的掌握學(xué)生不太感興趣，通過本課教學(xué)，使他們對計算機進一步的了解加深，對后面的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。 技能目標：能掌握計算的基本結(jié)構(gòu)。 四、重點和難點 重點：計算機的硬件組成及作用。 計算機硬件分類。 六、教學(xué)設(shè)計： （一）、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們幻想一下以后的計算機是一個什么樣子？（生：袖珍計算機、搖控計算機等），同學(xué)們的想象力非常豐富，以后你們長大 了一定能研究制造出你們想要的計算機。 第一代：電子管 5000 次 /秒 第二代：晶體管 300 萬次 /秒 第三代：中小規(guī)模集成電路 4000 萬次 /秒 第四代：大規(guī)模超大規(guī)模集成電路 每秒數(shù)萬億次 了解計算機的應(yīng)用（計算機在日常生活、工業(yè)、醫(yī)療、航 天、軍事領(lǐng)域的應(yīng)用）。 b、 kb、 mb、 gb 的含義及關(guān)系。 哪些是輸入設(shè)備？哪些是輸出設(shè)備？ 結(jié)合學(xué)生身邊的電腦講解哪些是輸入、輸出設(shè)備、組成、用途等。 教學(xué)重點： 窗口的基本操作 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入： 師：我們每次開機進入的都是 Windows98 的桌面，你知道 Windows98 是什么嗎？ 學(xué)生很可能說不出 師：老師告訴大家， Windows98 是一種常用的操作系統(tǒng)，操作系統(tǒng)是我們使用和管理計算機的平臺，每臺計算機都必須安裝操作系統(tǒng)，今天我們就來學(xué)習(xí)第 2 課使用電腦的平臺（板書課題） 二、探索新知： 認識桌面的組成 師：我們每次開機進入的桌面，它是操作系統(tǒng)提供給用戶的界面，下面就請大家打開課本第9 頁，看誰能在最短的時間內(nèi)認清桌 面的組成。找到了嗎？怎樣打開？ 生：雙擊 師：雙擊打開，看誰做得最快。 學(xué)生探究 師：誰來給大家匯報你的發(fā)現(xiàn)？ 學(xué)生演示 師：