【正文】 和標(biāo)準(zhǔn)差 反映數(shù)據(jù)離中（離散）趨勢(shì)的兩種指標(biāo)。（加減） 3個(gè) SD， 包含 ％的面積（概率） 正態(tài)分布曲線： 幾種導(dǎo)出分?jǐn)?shù)間的相互關(guān)系 從上圖以及書中 ： z分 ， T分 60分， CEEB600分，韋氏離差智商的 115分，韋氏分測(cè)驗(yàn)的 13分等分?jǐn)?shù)，都表示原始分?jǐn)?shù)在它所在的分布中是高于平均數(shù) 一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差 ，對(duì)于常態(tài)化的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)或趨于常態(tài)分布的 z分?jǐn)?shù)來(lái)說(shuō)，大約相當(dāng)于 84的百分等級(jí)（實(shí)際是 ％） 。（加減） SD， 包含 99％的面積（概率） 平均值177。（加減） 1個(gè) SD， 包含 ％的面積（概率） 平均值177。 正態(tài)分布曲線下，標(biāo)準(zhǔn)差與概率（面積）之間的關(guān)系舉例： 平均值177。 平均值位于正態(tài)分布的中軸上。 正態(tài)分布曲線與基線之間的面積等于 1（ 100％），代表了總體事件。 （ 一）線性轉(zhuǎn)換的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù) 原始分轉(zhuǎn)換標(biāo)準(zhǔn)分基本公式： SDXXZ ??其中 X為任一原始分?jǐn)?shù)， 為樣本平均數(shù)， SD為樣本標(biāo)準(zhǔn)差 X正態(tài)分布 正態(tài)分布 又稱 常態(tài)分布 ，統(tǒng)計(jì)學(xué)中一種重要的理論分布，在自然界、人類社會(huì)、心理與教育中大量的現(xiàn)象和特征均按正態(tài)的形式分布，如能力、人格特征、學(xué)習(xí)成績(jī)、社會(huì)態(tài)度、行為表現(xiàn)以及身高、體重等。 因?yàn)樗幕締挝皇菢?biāo)準(zhǔn)差，所以叫 標(biāo)準(zhǔn)分 。如：韋氏智力測(cè)驗(yàn)粗分等值量表分轉(zhuǎn)換表、 MMPI T分轉(zhuǎn)換表等。 分層比例抽樣 分層非比例抽樣 四、常模分?jǐn)?shù)與常模 （一）常模分?jǐn)?shù) 將常模樣本被試測(cè)驗(yàn)的原始分按一定規(guī)則轉(zhuǎn)換出來(lái)的導(dǎo)出分?jǐn)?shù)（如百分位、標(biāo)準(zhǔn)分、 T分等） 舉例： 簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)換表： 將單一測(cè)驗(yàn)原始分轉(zhuǎn)換成一種或幾種分?jǐn)?shù)。用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的分?jǐn)?shù)表示出來(lái)，以提供比較的基礎(chǔ) 二、常模團(tuán)體的條件 ? （一） 群體的構(gòu)成必須明確界定 ? （二） 常模團(tuán)體必須是所測(cè)群體的代表性樣本 ? （三） 樣本的大小要適當(dāng) 一般不少于 30或 100人 全國(guó)性常模： 2022～ 3000人 （四）標(biāo)準(zhǔn)化樣組是一定時(shí)空的產(chǎn)物 三、取樣的方法 取樣即從目標(biāo)人群中選擇有代表性的樣本 （一）簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣 根據(jù)隨機(jī)的原則選擇樣本，在該范圍內(nèi)每個(gè)人被抽到的機(jī)會(huì)相等。 ? 美國(guó)心理學(xué)家卡特爾（ 1890）發(fā)表《心理測(cè)驗(yàn)與測(cè)量》 ? 法國(guó)心理學(xué)家比內(nèi)（ 1905）年編制比內(nèi) 西蒙智力量表 ? 19世紀(jì) 80年代高爾登的十年 ? 19世紀(jì) 90年代卡特爾的十年 ? 20世紀(jì)頭十年是比內(nèi)的十年 20世紀(jì) 20年代以后的發(fā)展特點(diǎn) ? 操作測(cè)驗(yàn)的發(fā)展 ? 團(tuán)體智力測(cè)驗(yàn)的發(fā)展 ? 能力傾向測(cè)驗(yàn)的發(fā)展 ?人格測(cè)驗(yàn)的發(fā)展 二、現(xiàn)代心理測(cè)驗(yàn)在我國(guó)的發(fā)展 興起階段 1914年前后，二，三十年代翻譯和二次修訂比內(nèi)量表 低谷階段 幾十年停頓狀態(tài) 蓬勃發(fā)展 1979年以來(lái)，廣泛進(jìn)行國(guó)外的量表的修訂。第五章 心理測(cè)量學(xué)知識(shí) 王景漢 第一節(jié) 概述 無(wú)論是臨床診斷，判定療效，還是進(jìn)行 心理咨詢和治療，都 必須 以心理測(cè)量為基礎(chǔ) 第一單元 測(cè)量與量表 一、什么是測(cè)量 測(cè)量就是依據(jù)一定的法則用數(shù)字對(duì)事物加以確定 測(cè)量定義的三個(gè)主要元素 （ 1） 事物 —測(cè)量對(duì)象 在心理測(cè)量中，所測(cè)量的實(shí)際是心理現(xiàn)象的外顯行為 （ 2） 數(shù)字 —事物或其屬性的量 數(shù)的邏輯性：區(qū)分性、序列性或等級(jí)性、等距性、可加性 （ 3）法則 —測(cè)量所依據(jù)的規(guī)則和方法法則有好壞之分 二、測(cè)量要素 （一） 參照點(diǎn) 計(jì)算的起點(diǎn)： 絕對(duì)零點(diǎn) 相對(duì)零點(diǎn) 在心理測(cè)量中很難找到絕對(duì)零點(diǎn)，多用人為標(biāo)定的相對(duì)零點(diǎn)（書本的錯(cuò)誤 ） （ 二） 單位 好的單位必須具備兩個(gè)條件 有確定的意義 有相同的價(jià)值 三、測(cè)量的量表 測(cè)量的本質(zhì)是根據(jù)某一法則將事物數(shù)量化，即在一個(gè)定有單位和參照點(diǎn)的連續(xù)體上把事物的屬性表現(xiàn)出來(lái)，這個(gè)連續(xù)體就稱為量表。 根據(jù)量表的精確程度，斯蒂文斯（ ） 將測(cè)量從低級(jí)到高級(jí)分成四種 （一） 命名量表 ： 代號(hào) 類別 （二） 順序量表 : 有大小關(guān)系、無(wú)相等單位、無(wú)絕對(duì)零點(diǎn) （三） 等距量表 :有大小關(guān)系、有相等單位、無(wú)絕對(duì)零點(diǎn) （四） 等比量表 : 有相等單位、有絕對(duì)零點(diǎn) 心理測(cè)量一般在順序量表上進(jìn)行，但利用某種統(tǒng)計(jì)方法可以將數(shù)據(jù)換算為等距數(shù)據(jù)來(lái)進(jìn)行統(tǒng)計(jì) 第二單元 心理測(cè)量的基本概念 一、心理測(cè)驗(yàn)的定義 心理測(cè)驗(yàn)，就是依據(jù)心理學(xué)理論，使用一定的操作程序，通過(guò)觀察人的少數(shù)有代表性的行為，對(duì)于貫穿在人的全部行為活動(dòng)中的心理特點(diǎn)做出推論和數(shù)量化分析的一種科學(xué)手段 測(cè)量的是人的行為 行為樣本 標(biāo)準(zhǔn)化 常模 二、心理測(cè)驗(yàn)的性質(zhì) 心理測(cè)量的間接性 心理測(cè)量的相對(duì)性 心理測(cè)量的客觀性 項(xiàng)目、實(shí)施方法 記分 分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)換和解釋 第三單元 心理測(cè)驗(yàn)的分類 一、按測(cè)驗(yàn)的功能分類 （一）智力測(cè)驗(yàn) （二）特殊能力測(cè)驗(yàn) （三）人格測(cè)驗(yàn) —問(wèn)卷法、投射法 二、按測(cè)驗(yàn)材料的性質(zhì)分類 （一）文字測(cè)驗(yàn) （二）操作測(cè)驗(yàn) 三、按測(cè)驗(yàn)材料的嚴(yán)謹(jǐn)程度分類 （一）客觀測(cè)驗(yàn) （二）投射測(cè)驗(yàn) 四、按測(cè)驗(yàn)的方式分類 （一）個(gè)別測(cè)驗(yàn) （二）團(tuán)體測(cè)驗(yàn) 五、按測(cè)驗(yàn)的要求分類 （一）最高作為測(cè)驗(yàn) （二）典型行為測(cè)驗(yàn) 第四單元 糾正錯(cuò)誤的測(cè)驗(yàn)觀 一、錯(cuò)誤的測(cè)驗(yàn)觀 （一） 測(cè)驗(yàn)萬(wàn)能論 （二） 測(cè)驗(yàn)無(wú)用論 （三） 心理測(cè)驗(yàn)即智力測(cè)驗(yàn) 二、正確的測(cè)驗(yàn)觀 （一）心理測(cè)驗(yàn)是重要的心理學(xué)研究方法之一，是決策的輔助工具 （二）心理測(cè)驗(yàn)作為研究方法和測(cè)量工具尚不完善 第五單元 心理測(cè)驗(yàn)在心理咨詢中的應(yīng)用 一、智力測(cè)驗(yàn) 二、人格測(cè)驗(yàn) 三、心理評(píng)定量表 第六單元 心理測(cè)驗(yàn)發(fā)展史 始于漢代，興于隋唐的科舉制度是公認(rèn)的最早的心理測(cè)驗(yàn)的實(shí)踐 一、科學(xué)心理測(cè)驗(yàn)的產(chǎn)生與發(fā)展 ? 早期發(fā)展情況 英國(guó)心理學(xué)家高爾登（ 1884）建立了一個(gè)心理測(cè)量實(shí)驗(yàn)室，設(shè)計(jì)出測(cè)量差異的方法。 近年本土化取得初步成果 第二節(jié) 測(cè)驗(yàn)的常模 第一單元 常模團(tuán)體 一、常模團(tuán)體的性質(zhì) 常模團(tuán)體是具有某種共同特征的人所組成的群體 ,或者是該群體的一個(gè)樣本。 （二）系統(tǒng)抽樣 （三）分組抽樣 當(dāng)總體數(shù)目較大，無(wú)法進(jìn)行編號(hào)，而群體又具多樣性時(shí)采樣 先分組，再在組內(nèi)隨機(jī)抽樣 （四）分層抽樣 制定常模是最常用的方法 先按某種（或幾種）變量分