心理測量學(xué)知識ppt課件-展示頁
2025-01-21 17:37本頁面
【正文】 （三）等距量表 —— 較高水平 （四）等比量表 —— 最高水平5第二單元 心理測驗(yàn)的基本概念 一、心理測驗(yàn)的定義 所謂心理測驗(yàn)，就是依據(jù)心理學(xué)理論，使用一定的操作程序，通過觀察人的少數(shù)有代表性的行為，對于貫穿在人的全部行為活動中的心理特點(diǎn)作出推論和數(shù)量化分析的一種科學(xué)手段。 3第一單元 測量與測量量表 二、測量要素兩個要素：參照點(diǎn)、單位。：代表某一事物或事物某一屬性的量。述第一單元 測量與測量量表第二單元 心理測驗(yàn)的基本概念第三單元 心理測驗(yàn)的分類第四單元 糾正錯誤的測驗(yàn)觀第五單元 心理測驗(yàn)在心理咨詢中的應(yīng)用第六單元 心理測驗(yàn)的發(fā)展史2第一單元 測量與測量量表 一、什么是測量 測量就是依據(jù)一定的法則用數(shù)字對事物加以確定。概 測驗(yàn)編制的一般程序第七節(jié) 測驗(yàn)的效度第五節(jié) 測驗(yàn)的常模第三節(jié) 心理測量學(xué)知識 第一節(jié) 概 述第二節(jié) 測驗(yàn)的信度第四節(jié) 項目分析第六節(jié) 心理測驗(yàn)的使用1第一節(jié) 該定義包括三個元素：：指的是我們要測量的事物的屬性或特征。：代表的是測量所依據(jù)的規(guī)則和方法。（一）參照點(diǎn) 絕對參照點(diǎn) 相對參照點(diǎn) （二）單位 好的單位必須具備兩個條件： 4第一單元 測量與測量量表 三、測量量表 量表是一個定有單位和參照點(diǎn)的連續(xù)體。6測量的對象是人的行為選取的是行為樣本測量要標(biāo)準(zhǔn)化測量要有常模心理測驗(yàn)的基本要素：7第二單元 心理測驗(yàn)的基本概念 二、心理測驗(yàn)的性質(zhì)（一）間接性（二）相對性（三）客觀性8第三單元 心理測驗(yàn)的分類一、按測驗(yàn)功能分類 智力測驗(yàn) 特殊能力測驗(yàn) 人格測驗(yàn)二、按測驗(yàn)的材料分類 文字測驗(yàn) 操作測驗(yàn)三、按測驗(yàn)材料的嚴(yán)謹(jǐn)程度分類 客觀測驗(yàn) 投射測驗(yàn)四、按測驗(yàn)的方式分類 個別測驗(yàn) 團(tuán)體測驗(yàn)五、按測驗(yàn)的要求分類 最高行為測驗(yàn) 典型行為測驗(yàn) 9第四單元 糾正錯誤的測驗(yàn)觀一、錯誤的測驗(yàn)觀（一）測驗(yàn)萬能論（二）測驗(yàn)無用論二、正確的測驗(yàn)觀（一）心理測驗(yàn)是重要的心理學(xué)研究方法之一，是決策的輔助工具 （例如，升學(xué)指導(dǎo)測驗(yàn)）（二）心理測驗(yàn)作為研究方法和測量工具尚不完善10第五單元 心理測驗(yàn)在心理咨詢中的應(yīng)用較多地使用以下三類測驗(yàn)：一、智力測驗(yàn)二、人格測驗(yàn)三、心理評定量表11第六單元 心理測驗(yàn)的發(fā)展史一、科學(xué)心理測驗(yàn)的產(chǎn)生與發(fā)展三個重要人物：高爾登（ ）卡特爾（ ）比內(nèi)（ ） 12第六單元 心理測驗(yàn)的發(fā)展史20世紀(jì)心理測驗(yàn)的主要發(fā)展： 操作測驗(yàn)的發(fā)展團(tuán)體智力測驗(yàn)的發(fā)展能力傾向測驗(yàn)的發(fā)展人格測驗(yàn)的發(fā)展 13第六單元 心理測驗(yàn)的發(fā)展史 二、現(xiàn)代心理測驗(yàn)在我國的發(fā)展 1914年 前后。，協(xié)作修訂國外智力和人格測驗(yàn)工具。 14第二節(jié) 測驗(yàn)的常模第一單元 常模團(tuán)體第二單元 常模的類型第三單元 常模分?jǐn)?shù)的表示方法15第一單元 常模團(tuán)體一、常模團(tuán)體的性質(zhì)1. 常模團(tuán)體是由具有某種共同特征的人所組成的一個群體，或者是該群體的一個樣本。? 對測驗(yàn)編制者而言，常模的選擇主要是基于對測驗(yàn)將要施測的總體的認(rèn)識，常模團(tuán)體必須能夠代表該總體。 16 一、常模團(tuán)體的性質(zhì)對測驗(yàn)的使用者來說，要考慮的問題是，現(xiàn)有的常模團(tuán)體哪一個最合適。17第一單元 常模團(tuán)體二、常模團(tuán)體的條件（一）群體的構(gòu)成必須明確界定（二）常模團(tuán)體必須是所測群體的代表 性樣本（三）樣本的大小要適當(dāng)（四）標(biāo)準(zhǔn)化樣組是一定時空的產(chǎn)物18第一單元 常模團(tuán)體三、取樣的方法（一）簡單隨機(jī)抽樣（二）系統(tǒng)抽樣（三）分組抽樣（四） 分層抽樣19取樣的方法?簡單隨機(jī)抽樣–在簡單隨機(jī)抽樣中，每個人或抽樣單位都有相同的機(jī)會作為常模中的一部分。20分組抽樣–有時總體數(shù)目較大，無法進(jìn)行編號，而且群體又有多樣性，這時可以先將群體進(jìn)行分組，再在組內(nèi)進(jìn)行隨機(jī)取樣 。包括 分層比例抽樣和 分層非比例 抽樣 21第二單元 常模的類型一、發(fā)展常模（一）發(fā)展順序量表（二）智力年齡（三）年級當(dāng)量二、百分位常模三、標(biāo)準(zhǔn)分常模四、智商及其意義22一、發(fā)展常模（二） 智力年齡 23–基礎(chǔ)年齡與在較高年齡水平的題目上獲得的附加月份之和。通過將原始分?jǐn)?shù)與年齡常模對比，便可求得每個人的智齡。 百分點(diǎn)–百分點(diǎn)也稱百分位數(shù)，與百分等級的計算方法正好相反。25四分位數(shù)和十分位數(shù)–百分位數(shù)是將量表分成 100份，而四分位數(shù)是將量表分成四等份，相當(dāng)于百分等級的25%、 50%和 75%對應(yīng)的三個百分分成的四段。26三、標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)常模?標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)是將原始分?jǐn)?shù)與平均數(shù)的距離以標(biāo)準(zhǔn)差為單位表示出來的量表。?1．線性轉(zhuǎn)換的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)27 Z=A+BZ?T分?jǐn)?shù)：平均數(shù)為 50，標(biāo)準(zhǔn)差為 10?標(biāo)準(zhǔn)九分：以 5為平均數(shù)，以 2為標(biāo)準(zhǔn)差?標(biāo)準(zhǔn)十分：平均數(shù)為 ，標(biāo)準(zhǔn)差為 ；?標(biāo)準(zhǔn)二十分：平均數(shù)為 10，標(biāo)準(zhǔn)差為 3。?2．非線性轉(zhuǎn)換的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)–對每個原始分?jǐn)?shù)值計算累積百分比；–在常態(tài)曲線面積表中，求出對于該百分比的標(biāo)準(zhǔn)（ z’ ）分?jǐn)?shù) 。(見附表 ）。? 百分位常模換算及解釋時需要注意的問題– 屬于順序量表，缺少相等單位；– 靠近中央的原始分?jǐn)?shù)差異擴(kuò)大，而兩極端的差異縮減；– 不能比較和說明不同被試間分?jǐn)?shù)差異的數(shù)量。 30第三單元 常模分?jǐn)?shù)的表示方法? 轉(zhuǎn)換表表示法– 一個轉(zhuǎn)換表顯示出一個特定的標(biāo)準(zhǔn)化樣組的原始
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