【正文】 即： – T＝ 50+10 (公式 54) ?最早使用 T分?jǐn)?shù)者是麥柯爾 。 ?標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)可以通過 線性轉(zhuǎn)換 ，也可以通過非線性轉(zhuǎn)換得到 (一 )線性轉(zhuǎn)換的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù) ? (公式 52) ?其中 X為任一原始分?jǐn)?shù)， 為樣本平均數(shù)，SD為樣本標(biāo)準(zhǔn)差。 (二 )百分點（百分位數(shù)） ?在分?jǐn)?shù)量表上，相對于某一百分等級的分?jǐn)?shù)點就叫百分點或百分位數(shù)。 ?(三 )年級當(dāng)量 – 年級當(dāng)量實際上就是年級量表，測驗結(jié)果說明屬哪一年級的水平，在教育成就測驗中最常用。 – 一個兒童在年齡量表上所得的分?jǐn)?shù)，就是最能代表他的智力水平的年齡。 – (一 )發(fā)展順序量表 – (二 )智力年齡 – (三 )年級當(dāng)量 (一 )發(fā)展順序量表 – 最早的一個范例是格塞爾發(fā)展程序表 – 皮亞杰最著名的工作就是對 守恒概念 的研究。 – 常模有一般常模與特殊常模之分。 ? 由原始分?jǐn)?shù)構(gòu)成的分布轉(zhuǎn)換而來的分?jǐn)?shù)，叫導(dǎo)出分?jǐn)?shù) ? 導(dǎo)出分?jǐn)?shù)具有一定的參照點和單位，它實際是一個有意義的測驗量表，它與原始分?jǐn)?shù)等值。 三、取樣的方法 ?取樣即從目標(biāo)人群中選擇有代表性的樣本。 – 樣本大小適當(dāng)?shù)?關(guān)鍵 是樣本要有 代表性 。 – 一般最低不小于 30或 100個。 – 使用測驗需要特別注意常模團體。 第一單元 常模團體 ?一、常模團體的性質(zhì) – 常模的選擇主要是基于對測驗將要施測的總體的認(rèn)識，常模團體必須能夠代表該總體。 – 用一個標(biāo)準(zhǔn)的、規(guī)范的分?jǐn)?shù)表示出來，以提供比較的基礎(chǔ)。 – (A)智力測驗 (B)特殊能力測驗 (C)人格測驗 (D)投射測驗 ? 202211 11按測驗材料的性質(zhì)，可將測驗分為 ( ) – (A)文字測驗 (B)主題統(tǒng)覺測驗 (C)智力測驗 (D)操作測驗 C C B ABC AD 真題練習(xí) ? 202211 10按測驗材料的性質(zhì)，可將測驗分為（ ）。 – (A)相等單位 (B)絕對零點 (C)等級 (D)可以做四則運算 ? 202211 7編制世界上第一個正式的心理測驗的學(xué)者是 ( )。 – （ A）加 （ B）減 （ C）乘 （ D）除 BCD ABC ABCD AB 真題練習(xí) ? 202211 3人格測驗不包括 ( )。 – (A)外顯性 (B)間接性 (C)相對性 (D)客觀性 ? 20221110測量的主要元素包括 ( )。 – （ A）心理測驗即人格測驗（ B）心理測驗尚不完善 – （ C）心理測驗即智力測驗（ D）測驗萬能論 ? 20221110按測驗的方式分類，可將測驗分為 ( )。 – （ A）外顯性 （ B）間接性（ C）相對性 （ D）客觀性 ? 202206106．按測驗的功能，可將測驗分為（ ）。 – （ A） EPQ （ B） MMPI （ C） 16PF （ D） CRT ? 20221150、關(guān)于測量，正確的說法是（ ）。 二、現(xiàn)代心理測驗在我國的發(fā)展 ?近些年來我國的心理學(xué)家正在致力于測驗 本土化 . 真題練習(xí) ? 202205 10正確的測驗觀包括（ ）。 ?比內(nèi) (A”他當(dāng)時就極力主張測驗手續(xù)和考試方法應(yīng)有統(tǒng)一規(guī)定，并要有常模以便比較。在此文中，卡特爾寫到：“心理學(xué)若不立足于實驗與測量上，決不能夠有自然科學(xué)之準(zhǔn)確性。他第一個提出了相關(guān)的概念 卡特爾 ? 卡特爾 是對 心理測驗發(fā)展做出巨大貢獻美國心理學(xué)家。 – 為了研究差異的遺傳性，便設(shè)計了測量差異的方法。 三、按測驗材科的嚴(yán)謹(jǐn)程度分類 ?(一 )客觀測驗 ?(二 )投射測驗 四、 按測驗的方式分類 ?(一 )個別測驗 ?(二 )團體測驗 五、按測驗的要求分類 ?(一 )最高作為測驗 （智力測驗、成就測驗） ?(二 )典型行為測驗 （人格測驗） 第四單元 糾正錯誤的測驗觀 ?錯誤的測驗觀 ?正確的測驗觀 一、錯誤的測驗觀 ?(一 )測驗萬能論 ?(二 )測驗無用論 ?(三 )心理測驗即智力測驗 二、正確的測驗觀 ?(一 )心理測驗是重要的心理學(xué)研究方法之一，是決策的輔助工具 ?(二 )心理測驗作為研究方法和測量工具尚不完善 第 五單元 心理測驗在心理咨詢中的應(yīng)用 智力測驗 人格測驗 心理評定量表 這幾個方面是我國目前理門診中運用較多的 第六單元 心理測驗的發(fā)展史 ?科學(xué)心理測驗的產(chǎn)生和發(fā)展 ?現(xiàn)代心理測驗在我國的發(fā)展 一、科學(xué)心理測驗的產(chǎn)生與發(fā)展 ?高爾頓 (F ?命名量表 ?順序量表 ?等距量表 ?等比量表 ?心理測驗本質(zhì)屬于順序量表！ 四類量表 第二單元 心理測驗的基本概念 ?一、心理測驗的定義 ?二、心理測驗的性質(zhì) 一、心理測驗的定義 ?所謂心理測驗，就是 依據(jù) 心理學(xué)理論，使用一定的 操作程序 ，通過觀察人的 少數(shù)有代表性的行為 ，對于貫穿在人的全部行為活動中的 心理特點 做出 推論和數(shù)量化分析 的一種科學(xué)手段。 二、測量要素 ?(一 )參照點 – 參照點 有兩種： ? 絕對零點 ? 人定 的參照點，即 相對零點 ?(二 )單位 – 好的單位必須具備 兩個條件 ： ? 確定的意義 ? 相同的價值 三、測量量表 ?測量的本質(zhì)是根據(jù)某一法則將事物數(shù)量化 ， 即在一個定有單位和參照點的連續(xù)體上把事物的屬性表現(xiàn)出來 ， 這個連續(xù)體稱為 量表 。心理咨詢師考試 心理測量學(xué)知識 主要內(nèi)容 ?第一節(jié) 概述 ?第二節(jié) 測驗的常模 ?第三節(jié) 測驗的信度 ?第四節(jié) 測驗的效度 ?第五節(jié) 項目分析 ?第六節(jié) 測驗編制的一般程序 ?第七節(jié) 心理測驗的使用 第一節(jié) 概述 ?第一單元 測量與測量量表 ?第二單元 心理測驗的基本概念 ?第三單元 心理測驗的分類 ?第四單元 糾正錯誤的測驗觀 ?第五單元 心理測驗在心理咨詢中的應(yīng)用 ?第六單元 心理測驗的發(fā)展史 第一單元 測量與測量量表 ?一、什么是測量 ?二、測量要素 ?三、測量量表 一、什么是測量 ?測量就是依據(jù)一定的 法則 用 數(shù)字 對 事物加以確定。 – 三個主要的元素： (1)事物； (2)數(shù)字； (3)法則。 ?由于制定量表的單位和參照點不同 ， 量表的種類也不同 。 二、心理測驗的性質(zhì) ?(一 )間接性 ?(二 )相對性 ?(三 )客觀性 第三單元 心理測驗的分類 –按測驗的功能分類 –按測驗材料的性質(zhì)分類 –按測驗材料的嚴(yán)謹(jǐn)程度分類 –按測驗的方式分類 –按測驗的要求分類 一、 按測驗的功能分類 ?(一 )智力測驗 ?(二 )特殊能力測驗 ?(三 )人格測驗 – EPQ – 16PF – MMPI 二、 按測驗的性質(zhì)分類 ?(一 )文字測驗 ?(二 )操作測驗 – 也稱非文字測驗。Galton) – 提出人的不同氣質(zhì)特點和智能是按身體特點的不同而遺傳的。 – 為心理測驗奠定了統(tǒng)計學(xué)基礎(chǔ)。 1890年，卡特爾在《心理》雜志上發(fā)表《心理測驗與測量》一文，這是心理測驗第一次出現(xiàn)于心理學(xué)文獻中?！庇终f：“心理測驗如果有一個普遍的標(biāo)準(zhǔn)，則其科學(xué)的與實用的價值都可以增加。所有這些都是測量學(xué)上的重要概念。Bi) – 世界上第一個正式的心理測驗。 – （ A）心理測驗是重要的心理學(xué)研究方法之一，是決策的輔助工具 – （ B）做心理測驗時態(tài)度要正確 – （ C）心理測驗作為研究方法和測量工具不完善 – （ D）“一考定終身”說明心理測驗非常重要 ? 202205 10人格測驗包括（ ）。 – （ A）測量就是心理測量 – （ B）就是依據(jù)一定的法則用數(shù)字對事物加以確定 – （ C）就是用數(shù)字描述事物的法則 – （ D）就是用一些題目或數(shù)字來描述事物的屬性 AC ABC B 真題練習(xí) ? 20220610心理測驗具有（ ）。 – （ A）智力測驗 （ B）特殊能力測驗 – （ C）人格測驗 （ D）投射測驗 ? 202206109．錯誤的測驗觀包括（ ）。 – (A)操作測驗 (B)文字測 (C)個別測驗 (D)團體測驗 BCD ABC ACD CD 真題練習(xí) ? 20221110心理測驗具有 ( )。 – (A)事物 (B)數(shù)字 (C)法則 (D)描述 ? 2022059測量所用數(shù)字具有自然數(shù)的特點，即具有 – （ A）區(qū)分性 （ B）等級性 （ C）等距性 （ D）可加性 ? 20220511等距量表中的數(shù)值可以進行（ ）運算。 – (A)EPQ (B)16PF (C)CRT (D)MMPI—2 ? 202211 5在順序量表中，變量具有 ( )。 – (A)高爾登 (B)比內(nèi) (C)卡特爾 (D)奧蒂斯 ? 202211 9按測驗的功能，可將測驗分為 ( )。 – （ A）文字測驗 （ B）智力測驗（ C）主題統(tǒng)覺測驗 （ D）操作測驗 AD 第二節(jié)測驗的常模 第一單元 常模團體 第二單元 常模的類型 第三單元 常模分?jǐn)?shù)的表示方法 第一單元 常模團體 ?一、常模團體的性質(zhì) – 常模團體是由具有某種共同特征的人所組