【摘要】第五章心理測(cè)量學(xué)知識(shí)主要內(nèi)容?1.概述(心理測(cè)驗(yàn)的概念;分類;在心理咨詢中的應(yīng)用;和心理歷史等等)2.常模的類型(發(fā)展常模;百分位常模;標(biāo)準(zhǔn)分常模;智商及其意義)3.測(cè)驗(yàn)的信度(信度的概念;信度評(píng)估方法;信度與測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的解釋;影響信度的因素)4.測(cè)驗(yàn)的效度(效度的概念;效度評(píng)估方法;效度的功
2025-01-27 18:39
【摘要】心理測(cè)量學(xué)知識(shí)+心理測(cè)驗(yàn)技能1.參照點(diǎn)就是確定事物的量時(shí),計(jì)算的()。選 項(xiàng):正確答案:A您的答案:結(jié) 果:×得 分:0分答案解析:2.0℃并不意味著沒(méi)有溫度,這種說(shuō)法()。選 項(xiàng):正確答案:C您的答案:結(jié) 果:×得 分:0分答案解析:3.一般來(lái)說(shuō),心理測(cè)量是在()變量上
2025-07-04 15:15
【摘要】 1、測(cè)驗(yàn)編排的一般原則應(yīng)排除() A、將同類型的測(cè)題組合在一起 B、答案混合排列 C、難度逐步上升,先易后難 D、依各種類型測(cè)題本身的特點(diǎn)編排題目與選項(xiàng) 參考答案:(B) 2、測(cè)驗(yàn)的使用者利用()可將原始分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為與其對(duì)應(yīng)的導(dǎo)出分?jǐn)?shù),從而對(duì)測(cè)驗(yàn)的分?jǐn)?shù)做出有意義的解釋。 A、都不是 B、分布表 C、對(duì)照
2025-07-07 19:28
【摘要】心理測(cè)量學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)指導(dǎo)心理測(cè)量學(xué)都學(xué)些什么?概述測(cè)驗(yàn)的常模測(cè)驗(yàn)的信度測(cè)驗(yàn)的效度項(xiàng)目分析測(cè)驗(yàn)編制的一般程序心理測(cè)驗(yàn)的使用我們不一定人人都能編制心理測(cè)驗(yàn),但至少可以掌握一定的心理測(cè)驗(yàn)技能。第一節(jié):概述什么是測(cè)量?(概念、測(cè)量要素、測(cè)量的四種水平)什么是心理測(cè)量?
2025-05-08 01:08
【摘要】心理咨詢師考試心理測(cè)量學(xué)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn) 第1節(jié):概述 第一單元心理測(cè)驗(yàn)的發(fā)展史(教程第215-216頁(yè)) 要點(diǎn):首先倡導(dǎo)科學(xué)心理測(cè)驗(yàn)的學(xué)者是英國(guó)生物學(xué)家和心理學(xué)家高爾登()。(識(shí)記) FrancisGalton(1822-1911)-英國(guó)生物學(xué)家和心理學(xué)家,達(dá)爾文的表弟?! ∶裕?Everylong-establishedracehas
2025-05-06 13:27
【摘要】心理測(cè)量學(xué)知識(shí)第一節(jié)???????概????述第二節(jié)???????測(cè)驗(yàn)的常模第三節(jié)???????測(cè)驗(yàn)的信度第四節(jié)
2025-01-21 17:37
【摘要】2022年心理測(cè)量學(xué)試題及答案1、測(cè)驗(yàn)編排的一般原則應(yīng)排除()A、將同類型的測(cè)題組合在一起B(yǎng)、答案混合排列C、難度逐步上升,先易后難D、依各種類型測(cè)題本身的特點(diǎn)編排題目與選項(xiàng)參考答案:(B)2、測(cè)驗(yàn)的使用者利用()可將原始分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為與其對(duì)應(yīng)的導(dǎo)出分?jǐn)?shù),從而對(duì)測(cè)驗(yàn)的分?jǐn)?shù)做出有意義的解釋。A
2025-01-19 15:35
【摘要】第五章心理測(cè)量學(xué)知識(shí)第一節(jié)概述第二節(jié)測(cè)驗(yàn)的常模第三節(jié)測(cè)驗(yàn)的信度第四節(jié)測(cè)驗(yàn)的效度第五節(jié)項(xiàng)目分析第六節(jié)測(cè)驗(yàn)編制的一般程序第七節(jié)心理測(cè)驗(yàn)的使用第一節(jié)概述第一單元
2025-05-27 08:50
【摘要】心理測(cè)量學(xué)知識(shí)第一節(jié)概述第二節(jié)測(cè)驗(yàn)的常模第三節(jié)測(cè)驗(yàn)的信度第四節(jié)測(cè)驗(yàn)的效度第五節(jié)項(xiàng)目分析第六節(jié)測(cè)驗(yàn)編制的一般程序第七節(jié)心理測(cè)驗(yàn)的使用第一節(jié)概述第一單元測(cè)量與測(cè)量
2024-10-28 18:13
【摘要】心理測(cè)量學(xué)PsychologicalTesting課程說(shuō)明(一)課程性質(zhì)???本課程適合于大學(xué)本科心理學(xué)、教育科學(xué)等專業(yè)的本科生及研究生教育。本課程的學(xué)習(xí)將有助于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、教育評(píng)價(jià)、心理與教育統(tǒng)計(jì)學(xué)等學(xué)科的學(xué)習(xí),是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究及掌握研究方法的基礎(chǔ)性學(xué)科。(二)教學(xué)目的?
【摘要】心理測(cè)量學(xué)5/7/20231心理測(cè)量學(xué)第二節(jié)測(cè)驗(yàn)的常模第三節(jié)測(cè)驗(yàn)的信度第四節(jié)測(cè)驗(yàn)的效度第五節(jié)項(xiàng)目分析第六節(jié)測(cè)驗(yàn)編制的一般程序第一節(jié)概述第七節(jié)心理測(cè)驗(yàn)的使用5/7/20232第一節(jié)概述第一單元測(cè)量與測(cè)量量表
2025-02-24 12:28
【摘要】1李丹2第一節(jié)概述第二節(jié)常模第三節(jié)信度第四節(jié)效度第五節(jié)項(xiàng)目分析第六節(jié)測(cè)驗(yàn)編制的一般程序第七節(jié)心理測(cè)驗(yàn)的使用3測(cè)量依據(jù)用確定數(shù)字事物法則心理行為外在表現(xiàn)要素:參照點(diǎn)(即“起點(diǎn)”)&單位第一單元
2025-05-12 23:21
【摘要】一、什么是測(cè)量測(cè)量的特征不是使用工具,,結(jié)果的量化。測(cè)量:依據(jù)一定的規(guī)則對(duì)客觀事物進(jìn)行數(shù)量化確定的過(guò)程。二、測(cè)量的要素1、單位計(jì)算事物標(biāo)準(zhǔn)量的名稱好單位的條件:①具有確實(shí)的意義②具有相等的價(jià)值(具有等距性)※沒(méi)有相等單位就不能加減運(yùn)算。2、參照點(diǎn)(計(jì)算事物量的起點(diǎn))①絕對(duì)參照點(diǎn)②相對(duì)參照點(diǎn)絕對(duì)零點(diǎn)※沒(méi)有絕對(duì)零點(diǎn)就不能乘除運(yùn)算。3、量表(具有一
2025-07-27 04:14
【摘要】心理測(cè)量復(fù)習(xí)大綱第一章心理測(cè)量概述第一節(jié)心理測(cè)驗(yàn)的歷史量的性質(zhì)2、測(cè)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)化條件:(1)測(cè)驗(yàn)內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)化(2)施測(cè)條件的標(biāo)準(zhǔn)化包括:①相同的測(cè)驗(yàn)情境。②相同的指導(dǎo)語(yǔ)。③相同的測(cè)驗(yàn)時(shí)限。(3)評(píng)分規(guī)則的標(biāo)準(zhǔn)化(4)測(cè)驗(yàn)常模的標(biāo)準(zhǔn)化二、心理測(cè)量(一)心理測(cè)量的定義(一級(jí)定義)所謂心理測(cè)量,就是依據(jù)心理學(xué)理論,使用一定的操作程序,通過(guò)觀察人的少數(shù)有代
2025-07-27 04:18
【摘要】心理測(cè)量學(xué)答案+簡(jiǎn)要解析學(xué)科簡(jiǎn)史單選:首先使用智力年齡概念的是()量表。(A)比內(nèi)-西蒙(B)韋克斯勒(C)斯坦福-比內(nèi)(D)瑞文A編制世界上第一個(gè)正式的心理測(cè)驗(yàn)的學(xué)者是()。(A)高爾頓(B)比內(nèi)(C)卡特爾(D)推孟B近些年來(lái),我國(guó)心理學(xué)家正在致力于心理測(cè)
2025-07-07 18:02