心理測量學(xué)試題及答案-展示頁
2025-01-19 15:35本頁面
【正文】 )，說明該項目差，必須淘汰。 A、標準分數(shù) B、平均數(shù) C、原始分數(shù) D、標準差 參考答案： (D) 錯誤的測驗觀不包括 ( ) A、心理測驗即智力測驗 B、測驗萬能論 C、以上一個也不是 D、測驗無用論 參考答案： (C) 標準二十分，平均數(shù)為 ( )，標準差為 A、 9； 2 B、 12； 5 C、 10； 3 D、 11； 4 參考答案： (C) 皮亞杰發(fā)現(xiàn)，兒童在不同時期出現(xiàn)不同的守恒概念，通常兒童到 ( )歲時才會理解質(zhì)量守恒； ( )歲時才會掌握重量守恒； ( )歲時才具有容量守恒概念。 A、命名變量 B、順序變量 C、等距變量 D、等比變量 參考答案： (D) ( )表示的是個體智力在年齡組中所處的位置 A、百分等 B、離差智商 C、比率智商 D、標準九分數(shù) 參考答案： (B) 在心理測驗中，效度是指所測量的與所要測量的心理特點之間符合的程度，或者簡單地說是指一個心理測驗的 ( )。2022 年 心理測量學(xué)試題及答案 測驗編排的一般原則應(yīng)排除 ( ) A、將同類型的測題組合在一起 B、答案混合排列 C、難度逐步上升，先易后難 D、依各種類型測題本身的特點編排題目與選項 參考答案： (B) 測驗的使用者利用 ( )可將原始分數(shù)轉(zhuǎn)換為與其對應(yīng)的導(dǎo)出分數(shù)，從而對測驗的分數(shù)做出有意義的解釋。 A、都不是 B、分布表 C、對照表 D、轉(zhuǎn)換表 參考答案： (D) 韋克斯勒將離差智商的平均數(shù)定為 ( )，標準差定為 ( ) A、 100； 13 B、 100； 16 C、 100； 14 D、 100； 15 參考答案： (D) 其數(shù)值可以進行加、減、乘、除運算的量表是 ( )。 A、準確性 B、區(qū)分性 C、可信度 D、穩(wěn)定性 參考答案： (A) 從不同測驗獲得的離差智商只有當 ( )相同或接近時才可以比較。 A、 7； 8； 9 B、 5； 6； 7 C、 2； 3； 4 D、 4； 5； 6 參考答案： (B) 1 ( )量表中首先使用智力年齡的概念。 A、 0． 19以下 B、 0． 30～ 0． 39 C、 0． 40以上 D、 0． 20～ 0． 29 參考答案： (A) 1近些年來，我國心理學(xué)家正在致力于心理測驗的 ( )研究 A、本土化 B、大量測驗 C、數(shù)量化 D、引進并修訂國外量表 參考答案： (A) 1確定可以接受的信度水平的一般原則是，當 ( )時，測驗不能用于對個人做出評價或預(yù)測，而且不能作團體比較。 A、人格 B、智力 C、年齡 D、態(tài)度 參考答案： (C) 1對于不同平均能力水平的團體，題目的 ( )會影響信度系數(shù)。 A、隨機誤差 B、系統(tǒng)誤差 C、總 D、誤差 參考答案： (C) 1取樣是指從 ( )中選擇有代表性的樣本。 A、線性 B、正態(tài)曲線 C、拋物線 D、非線性 參考答案： (A) 用重測法估計信度，最適宜的時距隨測驗的目的、性質(zhì)和被試者的特點而異，一般是 ( )周較宜，間隔時間最好不超過 ( )個月。 A、對反應(yīng)的量化 B、對結(jié)果的推論 C、測驗的刺激 D、絕對的標準 參考答案： (D) 2難度是指項目的難易程度。 P值越 ( )，難度越低。 A、剖面圖 B、條形圖 C、都不是 D、直方圖 參考答案： (A) 2 ( )是由具有某種共同特征的人所組成的一個群體，或者是該群體的一個樣本。 A、 1％～ 10％ B、 91％～ 100％ C、 50％～ 60％ D、 10％～ 20％ 參考答案： (A) 2在 370名被試者中，選為高分組和低分組的被試者各有 100 人，其中高分組有 70人答對第 1題，低分組有 40人答對第 1題，則第 1題的難度為 ( ) A、 B、 C、 D、 參考答案： (A) 2難度 P值越接近于 0或接近于 1，越無法區(qū)分被試者之間能力的差異。為了使測驗具有更大的區(qū)別力，應(yīng)選擇難度在 0． 50左右的試題比較合適，各題難度應(yīng)在 ( )之間。 B、 0． 50177。 0． 20 D、 177。 A、多項選擇題 B、是非題 C、簡答 D、論述題 參考答案： (B) 2若兒童的心理年齡高于其生理年齡，則智力較一般兒童高，若心理年齡低于其生理
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1