【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 10~119 100~109 90~99 80~89 70~79 70以下 總計(jì) 第三單元 常模分?jǐn)?shù)的表示方法 一、轉(zhuǎn)換表法 ? 又稱常模表，最簡(jiǎn)單、基本的表示方法。 ? 將測(cè)驗(yàn)的原始分轉(zhuǎn)換成相對(duì)應(yīng)的常模分?jǐn)?shù)（如百分位、標(biāo)準(zhǔn)分、 T分等） ? 舉例 – 簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)換表 ： 將單一測(cè)驗(yàn)原始分轉(zhuǎn)換成一種或幾種分?jǐn)?shù)。如：瑞文推理測(cè)驗(yàn)、全量表 IQ – 復(fù)雜轉(zhuǎn)換表 ： 包括幾個(gè)分測(cè)驗(yàn)或幾種常模團(tuán)體的原始分與導(dǎo)出分?jǐn)?shù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。如：韋氏智力測(cè)驗(yàn)粗分等值量表分轉(zhuǎn)換表、 MMPI T分轉(zhuǎn)換表等。 二、剖面圖表示法 ? 剖面圖是將分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)換關(guān)系用圖形表示出來 ? 剖面圖能直觀地表示出被試在各分測(cè)驗(yàn)上的表現(xiàn)及相對(duì)位置 ? 有的剖面圖直接可作為粗分等值量表分轉(zhuǎn)換表用，如韋氏成人智力測(cè)驗(yàn)記錄紙的剖面圖 ? WISCRC剖面圖舉例 – 總智商在平均值以上 – 言語智商相當(dāng)高，操作智商一般。 第三節(jié) 測(cè)驗(yàn)的信度 第一單元 信度的概念 一、信度的定義 信度是指同一被試者在不同時(shí)間內(nèi)用同一測(cè)驗(yàn)（或用另一套相等的測(cè)驗(yàn)）重復(fù)測(cè)量，所得結(jié)果的一致程度。 – 信度指測(cè)驗(yàn)或量表的可靠性（可靠程度）。 （龔耀先） – 信度就是對(duì)測(cè)量一致性程度的估計(jì)。 （金喻 ） – 在編制或修訂心理測(cè)驗(yàn)時(shí)，信度研究是必須的環(huán)節(jié)，信度資料是測(cè)驗(yàn)手冊(cè)里必備的測(cè)量學(xué)指標(biāo)。 – 在使用心理測(cè)驗(yàn)時(shí)，沒有信度資料的測(cè)驗(yàn)不能使用。 公式（ 5－ 7）： X=T+E 表示實(shí)得分?jǐn)?shù)（總分?jǐn)?shù)） X總是由真分?jǐn)?shù) T和誤差 E構(gòu)成的 ? 用測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的方差代入公式 5－ 7就得到公式 5－ 8 ? 在測(cè)量理論中，信度被定義為：真分?jǐn)?shù)方差與總方差的比率。即公式 5－ 9 ? 由于真實(shí)分?jǐn)?shù)是無法統(tǒng)計(jì)的， ? 因此公式 5－ 9可轉(zhuǎn)化為公式 5－ 10 ? 信度也可以看作總的方差中非測(cè)量誤差的方差所占的比例 ? 5－ 2顯示真分?jǐn)?shù)方差、測(cè)量誤差方差和信度的關(guān)系 二、信度的指標(biāo) ? （一）信度系數(shù)與信度指數(shù) ? 信度系數(shù)： 真分?jǐn)?shù)方差與實(shí)得分?jǐn)?shù)方差的比值 即公式 5－ 11也就是公式 5－ 9 ? 信度指數(shù)： 是真分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)差與實(shí)得分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)差的比值 ? 從公式 5－ 12可見信度指數(shù)的平方就是信度系數(shù) ? （二）測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)誤 ? 公式 5－ 13表示： ? 標(biāo)準(zhǔn)誤是所得分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)差乘以 1減信度系數(shù)的開方。 ? 從公式可以看出測(cè)量的標(biāo)準(zhǔn)誤與信度是互為消長(zhǎng)的關(guān)系 第二單元 信度評(píng)估的方法 一、重測(cè)信度 又稱穩(wěn)定性系數(shù) ， 主要用于評(píng)價(jià)時(shí)間誤差。 最適宜的重測(cè)時(shí)距為 2－ 4周，最好不超過 6個(gè)月 二、復(fù)本信度 又稱等值性系數(shù)，以兩個(gè)等值但題目不同的測(cè)驗(yàn)（復(fù)本）來測(cè)量同一群體，然后求被試者在兩個(gè)測(cè)驗(yàn)得分的相關(guān)，用于評(píng)價(jià)兩個(gè)測(cè)驗(yàn)內(nèi)容的一致性。 實(shí)施兩個(gè)測(cè)驗(yàn)的間隔時(shí)間長(zhǎng)短可能影響復(fù)本信度 對(duì)許多測(cè)驗(yàn)來說，建立復(fù)本是十分困難的 三、內(nèi)部一致性信度 （一）分半信度 用于評(píng)價(jià)同一測(cè)驗(yàn)內(nèi)部條目抽樣的誤差。 方法：將測(cè)驗(yàn)條目按單雙號(hào)分為兩組，計(jì)算出兩組的得分，然后進(jìn)行相關(guān)。 在同樣的情況下，信度的高低與條目數(shù)量成正比，分半信度只計(jì)算了一半條目的信度，因此要用斯皮爾曼 —布朗的公式進(jìn)行校正。 （二）同質(zhì)性信度 評(píng)價(jià)測(cè)驗(yàn)內(nèi)題目間一致性（內(nèi)容抽樣誤差） 計(jì)算的公式： 庫(kù)德 –理查遜公式（ KR20公式） KR21公式 克倫巴赫 α系數(shù) 四、評(píng)分者信度 肯德爾和諧系數(shù) 第三單元 信度與測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的解釋 一、解釋真實(shí)分?jǐn)?shù)與實(shí)得分?jǐn)?shù)的相關(guān) 二、確定信度可以接受的水平 一般的原則是： 信度系數(shù)小于 等于或大于 等于或大于 另一個(gè)原則是： 新編的測(cè)驗(yàn)信度應(yīng)高于原有的同類測(cè)驗(yàn)或相似測(cè)驗(yàn) 獲得較高信度不是心理測(cè)驗(yàn)的最終目標(biāo)，只是邁向目標(biāo)的一步，是使測(cè)驗(yàn)有效的一個(gè)必要條件 測(cè)驗(yàn)類型 信 度 低 中 高 成套成就測(cè)驗(yàn) 學(xué)術(shù)能力測(cè)驗(yàn) 成套傾向性測(cè)驗(yàn) 客觀人格測(cè)驗(yàn) 興趣測(cè)驗(yàn) 態(tài)度量表 幾種心理測(cè)驗(yàn)的信度系數(shù) 教材 5－ 4有誤。以此為準(zhǔn) 三、解釋個(gè)人分?jǐn)?shù)的意義標(biāo)準(zhǔn)誤 標(biāo)準(zhǔn)誤公式 公式 5－ 15即 5－ 13 標(biāo)準(zhǔn)誤是所得分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)差乘以 1減信度系數(shù)的開方 置信區(qū)間： X－ ＜ ≤X+ 參看教材 ： 某被試 IQ為 100 已知標(biāo)準(zhǔn)差為 15，信度系數(shù)為 0,84 利用公式 5－ 15計(jì)算得出標(biāo)準(zhǔn)誤為 6 代入公式 5－ 16計(jì)算置信區(qū)間＝ 88～ 112 結(jié)論：被試的真實(shí) IQ有 95％的可能性落在 88～ 112之間 xxx rSSE ?? 1TX四、比較不同測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的差異 測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)誤和測(cè)驗(yàn)信度在評(píng)價(jià)兩個(gè)不同測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的差異否具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義上的顯著性時(shí)非常重要 這種比較可以是兩個(gè)人的不同分?jǐn)?shù)的差別，也可以是同一被試的兩個(gè)測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù) 公式 5－ 17是差異標(biāo)準(zhǔn)誤的計(jì)算公式 在統(tǒng)計(jì)上，通常要求兩個(gè)分?jǐn)?shù)的差異程度達(dá)到 顯著的 教材 過計(jì)算表明差異不顯著 第四單元 影響信度的因素 一、樣本特征 信度系數(shù)就是相關(guān)系數(shù) （一）樣本團(tuán)體異質(zhì)性的影響 取樣團(tuán)體較為異質(zhì)，會(huì)高估信度 取樣團(tuán)體較為同質(zhì)，會(huì)低估信度 （二）樣本團(tuán)體平均能力水平的影響 二、測(cè)驗(yàn)長(zhǎng)度 測(cè)驗(yàn)的長(zhǎng)度，亦即測(cè)驗(yàn)條目數(shù)，也是影響信度系數(shù)的一個(gè)因素。一般說來，增加同質(zhì)的條目可以提高測(cè)驗(yàn)的信度。 – 如果我們?cè)陬A(yù)備試驗(yàn)中已知道某測(cè)驗(yàn)的信度，希望提高至某一水平，可以運(yùn)用斯皮爾曼 –布朗的公式計(jì)算出至少應(yīng)增加多少條目。 – 公式 5－ 18 三、測(cè)驗(yàn)難度 四、時(shí)間間隔 時(shí)間間隔只對(duì)重測(cè)信度和不同時(shí)測(cè)量時(shí)的復(fù)本信度有影響，對(duì)其余的信度來說不存在時(shí)間間隔問題 )1()1(kkxxxxkkrrrrK??? 第四節(jié) 測(cè)驗(yàn)的效度 第一單元 效度的概念 一、效度的定義 在心理測(cè)驗(yàn)中 效度 是指所測(cè)量的與所要測(cè)量的心理特點(diǎn)之間符合的程度。 在編制或修訂心理測(cè)驗(yàn)時(shí)，效度研究是必須的環(huán)節(jié)，效度資料是測(cè)驗(yàn)手冊(cè)里必備的測(cè)量學(xué)指標(biāo)。 在使用心理測(cè)驗(yàn)時(shí)，沒有效度資料的測(cè)驗(yàn)也不能使用。 ? 公式 5－ 21表明： ? 效度系數(shù)為有效方差與總方差的比率 ? 測(cè)量的效度除受隨機(jī)誤差的影響外還受系統(tǒng)誤差的影響 ? 可信的測(cè)驗(yàn)未必有效，而有效的測(cè)驗(yàn)必定可信 ? 信度是效度的必要條件。 二、效度的性質(zhì) （一）效度具有相對(duì)性 （二）效度具有連續(xù)性 專欄：信度和效度的關(guān)系 （一）信度是效度的必要條件而非充分條件