心理測量學(xué)-咨詢師培訓(xùn)(編輯修改稿)
2025-03-08 12:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 正 同質(zhì)性信度 ?同質(zhì)性主要代表測驗內(nèi)部所有題目間的一致性。 ?相關(guān)高 同質(zhì) ?相關(guān)低 異質(zhì) 庫德 (Kuder) 理查遜 (Richardson)方法 ?Ｋ－Ｒ 20公式 （僅適用于以 0記分） ?Ｋ－Ｒ 21公式 （適用于以 0記分，各題難度近似） )(1 22XiiXKK SqpSKKr ???? )1(1 2XiiKK SqpKKKr ??? 22)1()(XXKK SKXKXKSr???GO GO α 系數(shù)或克倫巴赫 (Cronbach)公式 ?適用于一切非 0、 1記分和連續(xù)記分（即多重記分）的情況 )1)(1(22xiSSKKa???? 1） 內(nèi)在一致性信度適用于同質(zhì)性測驗 ，而不適用于異質(zhì)性測驗 。 2）不適用于速度測驗。 （四）評分者信度的估計 ： 多個評分者給一組測驗結(jié)果評分，所得分數(shù)之間的一致性程度。 2. 計算 ?如是兩個評分者，則采用積差相關(guān)或等級相關(guān)的方法。 ?如果是多個評分者，則采用肯德爾和諧系數(shù)來估計。 ?評分如何做到客觀？評分者之間平均一致性達到 。 ? ?? ?NNKNRRW ii???? ? ?3222 /12 如有 A、 B、 C三位專家給 6位應(yīng)聘者的面試評分，結(jié)果如下，試求評分者信度。 A B C 1 75 66 45 2 90 72 60 3 81 63 54 4 60 60 42 5 84 75 63 6 96 90 66 A B C Ri 1 5 4 5 14 2 2 2 3 7 3 4 5 4 13 4 6 6 6 18 5 3 3 2 8 6 1 1 1 3 小結(jié)： ?重測信度：估計測驗中跨時間的一致性 ?復(fù)本信度：估計測驗中跨形式的一致性 ?內(nèi)在一致性信度：估計測驗中跨項目或兩個分半測驗的一致性 ?評分者信度：估計測驗中跨評分者的一致性 第三單元 信度與測驗分數(shù)的解釋 ?一、解釋真實分數(shù)和實得分數(shù)的相關(guān) ?二、確定信度可以接受的水平 ?三、解釋個人分數(shù)的意義 ?四、比較不同測驗分數(shù)的差異 第四單元、影響信度的因素 ?樣本特征 ?（ 1）樣本團體異質(zhì)性的影響 ?（ 2）樣本團體平均能力水平的影響 ?測驗的長度 ?測驗的難度 ?時間間隔 提高信度的常用方法為： ?適當(dāng)增加測驗的長度 ?使所有題目的難度接近正態(tài)分布 ?努力提高測題的區(qū)分度 ?選取恰當(dāng)?shù)谋辉噲F體 例 奇偶分半法 ?如一個學(xué)生對 10道題回答為（正確答案標(biāo)記為＋，錯誤答案標(biāo)記為－）： 1.＋ 2.＋ 3.－ 4.＋ 5.＋ 6.－ 7.－ 8.－ 9.＋ 10.－ ? 這個學(xué)生的總分為 5分， 3個奇數(shù)題正確， 2個偶數(shù)題正確。 表 5名被試測驗結(jié)果 被試 奇數(shù)題得分 偶數(shù)題得分 A 3 2 B 5 5 C 4 4 D 1 1 E 4 5 BACK 滿足等值性時 ,使用 ? 斯皮爾曼－布朗公式(SpearmanBrawn) 不滿足等值性時 ,使用 ? 弗拉南根 (Flanagan)公式 ? 盧倫（ Rulon）公式 oeoeXX rrr??12XXXXKK rKKrr)1(1 ??? )1(2 222xbaxx SSSr ???221tdtt SS?? 第四節(jié) 測驗的效度 ?一、效度的定義 ?效度：指所測量的與所要測量的心理特點之間符合的程度。即測驗的準(zhǔn)確性。 ?信度和效度的關(guān)系：信度是效度的必要條件。 （ 1）高效度，高信度（ 2）高信度，低效度（ 3）低信度，低效度 ?SX2 = ST2 + SE2（總分差等于真實方差和隨機誤差方差） ?ST2 = SV2 + SI2 （有效方差 +系統(tǒng)誤差） ?SX2 = SV2 + SI2 + SE2 ?（總分差等于有關(guān)方差 +系統(tǒng)誤差 +隨機誤差方差） ?效度的公式： ?在測量中，效度被定義為在一組測量中，與測量目標(biāo)有關(guān)的真實方差（有效方差）與總方差之間的比率。 ?即： 22
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1