心理測量學(xué)重點(diǎn)doc(編輯修改稿)
2025-08-14 04:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的影響因素。如是否按照標(biāo)準(zhǔn)化來實施、測驗與效標(biāo)測量的實施的時間間隔、測驗環(huán)境的布置等；被試的影響因素。如被試測驗時的動機(jī)、情緒、態(tài)度、身體狀態(tài)、反應(yīng)定勢等。（三）樣本團(tuán)體的性質(zhì)樣本團(tuán)體的異質(zhì)性。其他條件相同，樣本團(tuán)體同質(zhì)性越高，分?jǐn)?shù)范圍越小，得到的效度系數(shù)就會越低，會低估測驗效度 ；反之 ，得到的效度系數(shù)就越大 ，可能會高估效度。比如 ，只使用經(jīng)選拔后的被試組成樣本團(tuán)體，增加了被試同質(zhì)性，測驗得到的效度系數(shù)會較低；干涉變量。樣本團(tuán)體的有些變量會影響效度測驗，比如被試的年齡、性別、受教育程度、智力、動機(jī)、興趣 、職業(yè)等特征 。對于同一個測驗來說，使用的樣本團(tuán)體不同，得到的效度系數(shù)也會不同。（四）所選效標(biāo)的性質(zhì)三、提高效度的方法①控制系統(tǒng)誤差 ②精心編制量表 ③妥善組織測驗 ④擴(kuò)大樣本的容量代表性⑤合理處理效度與信度的關(guān)系 ⑥適當(dāng)增加測驗的長度第六章 測驗的項目分析（一）難度（一級定義）指試題的難易程度。 P=R/NP代表試題難度；R為答對該試題人數(shù)；N為參加測驗總?cè)藬?shù) （一）區(qū)分度（一級定義）是指測驗對考生實際水平的區(qū)分程度。也叫鑒別力。第七章 試題類型及評分（一）評分誤差評分可靠是指不同人評定同一份試卷或同一個人在不同時間評定同一份試卷所評定的分?jǐn)?shù)都應(yīng)是一致的。這就叫評分信度。評分者本人的某些特點(diǎn)也能影響評定分?jǐn)?shù)的客觀性。１、評分者知識水平的影響。２、評分者心理狀況的影響。３、評分者個性傾向的影響。４、各種“效應(yīng)”的影響：①名片效應(yīng)。②光環(huán)效應(yīng)。③對比效應(yīng)。④先后效應(yīng)。５、評分者工作態(tài)度的影響。第八章 智力測量第一節(jié) 智力概述三、智齡和智商（二）智商比率智商 IQ = （智齡/實齡）100離差智商 IQ = （測驗分?jǐn)?shù)/同齡人的平均數(shù)）100離差智商 X=100+15Z 離差智商（一級定義）是一種以年齡組為樣本計算而得來的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)。離差智商=100+15Z，其中Z=(XM)/S,其中M代表團(tuán)體平均分?jǐn)?shù)，X代表個體測驗的實得分?jǐn)?shù)，S代表該團(tuán)隊分?jǐn)?shù)的標(biāo)準(zhǔn)差，Z代表該人在團(tuán)隊中所處位置，即他的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)。二、韋克斯勒智力量表（詳見課本P223頁）包括言語量表和操作量表兩部分 第九章 人格測量第二節(jié) 自陳量表法二、幾種常用的人格自陳量表介紹（一）明尼蘇達(dá)多相人格測驗(MMPI) 適用于16歲以上具有小學(xué)文化水平以上的群體。該量表共有測題566道，其中有16道重復(fù)題。內(nèi)容包括健康狀態(tài)、情緒反映、社會態(tài)度、心身性癥狀、家庭婚姻問題等26類題目,可鑒別強(qiáng)迫癥、偏執(zhí)狂、精神分裂癥、抑郁性精神病等。MMPI項目涉及內(nèi)容及項目數(shù)項目分類項目數(shù)項目分類項目數(shù)9161919114667253210245151131529197263318551215MMPI 臨床量表序號名稱略號項目數(shù)加K數(shù)值1疑病癥Hs332抑郁癥D6003歇斯底里Hy6004精神病態(tài)偏倚Pd505性度Mf6006妄想狂Pa4007精神衰弱Pt481K8精神分裂Sc781K9輕躁狂Ma4610社會內(nèi)向性格Si7004個效度量表Q：疑問量表（Question）沒有回答的題數(shù)和對“是”和“否”都做反應(yīng)的題數(shù)。566題版本超過30分，或399題版本超過22分，則答卷無效。L：說謊量表（Lie）超過10分，結(jié)果不可信。F：詐病量表（Frequency）說明偽裝疾病或精神病程度重。K：校正量表（Correction）根據(jù)被試對測驗的態(tài)度對測驗得分進(jìn)行校正。該測驗有兩種形式：卡片式、問卷式。測驗沒有時間限制，一般45分鐘可以做完，最多也不超過90分鐘。施測的步驟與結(jié)果轉(zhuǎn)換：（1）施測前，主試要熟悉測驗和測驗的指示語、了解被試情況、確定安靜整潔的測試環(huán)境。然后選擇合適的測試方式（卡片式、手冊式或錄音播放式）；（2）開始測驗時把指示語讀給被試聽，說明測驗約需1個半小時；（3）測驗開始后，主試要注意查看被試是否在答題紙上填寫姓名、性別、地址等，所答題目序號是否與試卷上的序號符合等；（4）答題結(jié)束后，用讀卷機(jī)或套版記分。套版記分方法是：把答卷按性別分開、檢查并劃掉同時選“是” 和 “否” 的答案、查看Q分并當(dāng)其超過30或22分時確定答卷無效、換用不同套版得到不同分量表原始分；（5）對5個臨床量表進(jìn)行校正：Hs＋、Pd+、Pt+、Sc+、Ma+。（6）使用與被試年齡、性別等對應(yīng)的換算表，得到各分量表T分。施測中應(yīng)注意的事項：（1）測驗前 ，要告知測驗的意義 ，取得被試合作 。如被試仍輕率從事或不愿暴露自己 ，主試可憑經(jīng)驗盡可能弄清情況，做好工作，爭取被試的合作，并詳細(xì)記錄被試的表現(xiàn)；（2）向被試講清楚，如遇不能回答的問題，可以空下來，但要盡可能回答，不要空的太多；每個問題的回答無所謂對錯等；（3）如果因測驗時間長被試情緒焦躁、不耐煩，則可以將測驗分成幾段進(jìn)行，也可以用放錄音的方法進(jìn)行測驗；（4）使用分量表時，盡量使用代碼表示，而不要用中文全譯名稱，以免表達(dá)不準(zhǔn)確或造成誤解、誤判、誤讀等。計分方法：原始分→T分?jǐn)?shù)→剖面圖 計算Q量表的原始分。超過22分或30分無效。 分別計算各量表的原始分。 對5個量表加K分校正。Hs、Pd、Pt、Sc、Ma5個量表要分別加上一定比例的K分。查表把原始分轉(zhuǎn)化為T分；或計算T分。60以上為異常（中國標(biāo)準(zhǔn)）：70分以上為異常（美國常模）T = 50 + 10（X X）/ SD 畫出剖析圖。臨床量表及其診斷意義：（1）疑?。℉s）：反映對身體功能的不正常關(guān)心，高分者往往有疑病癥、神經(jīng)衰弱、抑郁等傾向，身體無病，也總覺得身體欠佳；（2）抑郁（D）：高分者常被診斷為抑郁癥，表現(xiàn)憂郁、淡漠、悲觀、思想與行動緩慢。分太高有自殺傾向；（3）癔癥（Hy）：反映用轉(zhuǎn)換反應(yīng)對待壓力或矛盾的傾向，高分者往往有癔癥傾向，依賴、天真、外露、幼稚及自我陶醉等；（4）精神病
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