小學(xué)三年級語文授課教案參閱-展示頁
2024-12-07 04:08本頁面
【正文】 子又給你留下了什么印象? 板書：味甜 純樸可愛 指導(dǎo)朗讀 你能讀出他們純樸可愛嗎? 五、學(xué)習(xí)第四小節(jié)?！ 】磮D點(diǎn)擊課件 思考：你看到了什么?課文的哪一自然段寫了這幅圖的內(nèi)容?！ 煟夯编l(xiāng)孩子熱情好客，我們江南的孩子們也是非常熱情好客?！ ∷娜诵〗M討論?！ 煟赫l知道槐花飯是怎樣做的?(指們名回答?！ ∽杂勺x第二小節(jié)。是呀!槐鄉(xiāng)還有比槐花更美的呢? 我們來自由讀第二小節(jié)。 誰喜歡讀這一小節(jié)?！ ∵@里有個(gè)省略號，它表示什么?從這句話里你體會到了什么? 板書：花香 填空：有的槐花抱在一起，遠(yuǎn)看像()。) 板書：勤勞可愛 這白白的花兒像小辮一樣掛在枝頭，這難怪蜜蜂喜歡，孩子們滿足，槐花還能給人們帶來什么呢? 點(diǎn)擊課件 出示句子 (桌上…………濃香……浸在香海中?！ ∧泱w會到了什么?(白生生、喜盈盈、體會到了孩子們的喜悅之情，滿足之感。) 師：誰喜歡讀這句話?！ ∧銈兿矚g槐花嗎?誰來讀讀。) 指名讀?！ 煟鹤x了課文,看了圖你喜歡讀哪幾句話?為什么? 點(diǎn)擊課件 (相機(jī)出示句子：槐鄉(xiāng)的山山哇哇，坡坡崗崗，似瑞雪初降，一片白茫茫。那我們?nèi)タ纯次逶卵蠡遍_花了 板書：(槐花) 開得怎樣? 二、學(xué)習(xí)第一段 看圖 師：現(xiàn)在我們來欣賞下這美麗的槐花?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 同學(xué)們剛才老師聞到一股清香，不知你們有沒有聞到，好香呀!這是槐鄉(xiāng)的槐花開了，此時(shí)，整個(gè)槐鄉(xiāng)都沉浸在香海之中。 小學(xué)三年級語文教案2 《槐鄉(xiāng)五月》 教學(xué)要點(diǎn)： 正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文?！ ?五)出示鞏固詞語的小黑板。 (三)出示背誦提示的小黑板。 八、板書：(采用掛小黑板) (一)出示過渡句小黑板?！ ?三)、小結(jié)?！ 、谔嵝炎钊菀讓戝e(cuò)的幾個(gè)字：湃、竊、賊、藏、梭、藻。____________，____________，____________。____________。) 欣賞其寫作特色：這兩節(jié)課文在寫法上有怎樣的共同特點(diǎn)? 指導(dǎo)背誦：這兩節(jié)課文你最喜歡哪一節(jié)?想把它背下來嗎?出示下面的提示小黑板，讓學(xué)生自背后，再抽背，齊背等?！ 、坌〗Y(jié)：從這兩節(jié)課文中，我們體會到，海底世界的景色真的好奇異，讓我們再來讀一讀，進(jìn)一步體會它的奇異。那么，你對“亮中有暗，暗中有光?！ 、谡勛x后感：你能體會到“鬧中有靜，靜中有聲。亮中有暗，暗中有光。你能按照這兩個(gè)方面給課文分在兩段嗎?請?jiān)跁嫌谩啊睒?biāo)出。 指名說說：哪一句話概括了全文的內(nèi)容? 出示小黑板，齊讀：海底不但景色奇異，而且物產(chǎn)豐富?！ √釂枒夷睿哼@篇課文寫了海底世界的哪兩方面內(nèi)容呢?讓我們來學(xué)習(xí)課文。關(guān)于理解海底景色的奇異，可引導(dǎo)學(xué)生找出有關(guān)語句會體會。理解海底景色的奇異。背誦第二自然段。分段。 (三)理解課文的第一段，會用“有的像……有的像……有的像……有的還好像……”說話，能背誦第二自然段?！ ⌒W(xué)三年級語文教案1 《海底世界》 教案設(shè)計(jì)： 一、課題 海底世界(第一教時(shí)) 二、目標(biāo)： (一)學(xué)會本課的生字、新詞。要完成每次課的教學(xué)任務(wù)，必須以教學(xué)計(jì)劃或教學(xué)大綱為準(zhǔn)繩、以教科書為依據(jù)，以期教學(xué)時(shí)有據(jù)有依，得心應(yīng)手。小學(xué)三年級語文授課教案參閱 寫教案掌握教學(xué)計(jì)劃或教學(xué)大綱的總體要求，吃透教材。每門課程都有明確的教學(xué)目的，而教學(xué)目的是通過每次課的教學(xué)任務(wù)的完成來實(shí)現(xiàn)的。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于小學(xué)三年級語文教案?！ ?二)能按照海底的“景色奇異”和“物產(chǎn)豐富”兩個(gè)方面給課文分成兩段?！ ∪?、準(zhǔn)備： 朗讀磁帶，小黑板 四、重點(diǎn)： 學(xué)會生字、新詞。理解第一段。 五、觀點(diǎn)： 分段中的過渡段?！ ×?、關(guān)鍵： 關(guān)于過渡段的劃分，老師作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。 七、教學(xué)過程： (一)導(dǎo)入： 出示課題，齊讀課題?！ ?二)講授“ 聽錄音讀課文，用“﹋﹋”劃出能概括全文意思的一句話?！ 熓觯簭倪@句話中，我們知道課文寫了海底的景色奇異和物產(chǎn)豐富?！ 〗涣鞣侄危赫n文哪幾節(jié)寫了景色奇異?哪幾節(jié)寫了物產(chǎn)豐富?其中第三節(jié)在文中起什么作用?劃到哪里好?為什么? 理解第一段： ?、賻熓觯簽槭裁凑f海底的景色奇異的呢?有人曾經(jīng)這樣說過：鬧中有靜，靜中有聲。(出示小黑板)這話究竟說得對不對呢?請自由朗讀2自然段，去細(xì)細(xì)體會一下?！边@句話嗎?請找出有關(guān)語句來?！边@句話又是怎么體會的呢?也請找出有關(guān)語句來，說一說。(男、女對讀，各讀一句完整句。 ____________?____________。____________，____________：有的像____________，有的像____________，有的像____________，有的還像____________。 9句式訓(xùn)練：在這段語的背誦中，你學(xué)到了哪個(gè)句式?你能模仿這個(gè)句式說一段話
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