三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)教案參閱-展示頁(yè)
2024-12-06 02:17本頁(yè)面
【正文】 第一句來(lái)寫(xiě)的，了解總起句的作用。賽讀。咱們也像小河一樣，把快樂(lè)送給小伙伴吧!在小組里讀一讀，把快樂(lè)送給他們?？诳实靡男?dòng)物見(jiàn)到了小河一定樂(lè)壞了。(干旱地區(qū)大地干裂，田里顆粒無(wú)收，人們沒(méi)有水喝，就像唐僧他們路過(guò)的火焰山一帶一樣等?！ ?5)想一想你讀的時(shí)候還看到了什么?和同組同學(xué)交流交流?！ ?2)那小河可能在什么時(shí)候會(huì)寂寞呢?(答案不) (3)誰(shuí)來(lái)讀讀這兩句話?讀出寂寞的感覺(jué)?！ 〉诙?jié)你還讀明白了什么?指幾名同學(xué)匯報(bào)?！ ?7)課件動(dòng)畫(huà)配樂(lè)。只要眼中有物。(讀出路途坎坷、不知疲憊、不怕嚴(yán)寒酷暑的感受) (6)配樂(lè)，師范讀后學(xué)生評(píng)價(jià)。 (3)它可能唱著星星、月亮還可能唱什么?身邊除了有小鳥(niǎo)花朵以外，還可能有什么和他作伴? (4)你能不能也用這樣的句式做一首小詩(shī)。指名朗讀前三句。 (2)還知道了什么? 你們從哪知道的?用書(shū)上話來(lái)回答。練讀這句話，讀出路遠(yuǎn)的感覺(jué)。形式不限，鼓勵(lì)學(xué)生到黑板上畫(huà)下來(lái)。) 猜一猜，它可能都走過(guò)哪?(生介紹自己了解有關(guān)小河形成及最后流到大海的資料?！ ?課件出示畫(huà)面)師：我是一條小河，一條奔跑的小河。 (三)理解課文 指名學(xué)生大聲讀課文，劃出全文共有幾個(gè)小節(jié)。如“哺灌”?！ ≈笇?dǎo)生字?！ 】部栏蓾橹赣绺邼补嗉拍齑讲シN分享 課件出示漢字，生認(rèn)讀。 學(xué)生互動(dòng)，拿出漢字卡片互相考一考。澆灌田野、森林。收集遼寧沈陽(yáng)都有哪些河流，他們對(duì)家鄉(xiāng)沈陽(yáng)的建設(shè)起到了什么作用?！ ≌n前準(zhǔn)備 老師準(zhǔn)備 生字詞卡片、了解家鄉(xiāng)的河流遼河、軍河隊(duì)沈陽(yáng)的建設(shè)帶來(lái)了哪些好處。通過(guò)范讀、探究、找關(guān)鍵詞句的方法突破?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn)及突破策略： 本課的重點(diǎn)是朗讀，要注意指導(dǎo)學(xué)生掌握朗讀的節(jié)奏，讀出詩(shī)歌的韻律來(lái)?！ ±斫庠?shī)歌內(nèi)容，能正確、流利、有感情的朗讀課文。三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)教案參閱 三年級(jí)語(yǔ)文教案1 《小河的歌》 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字?！ ±斫庀嚓P(guān)的詞語(yǔ)，能在現(xiàn)實(shí)生活中正確地運(yùn)用它們?！ ±斫庾髡咚磉_(dá)的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生從小事做起，堅(jiān)持不懈，勇于奉獻(xiàn)的精神。教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況作適當(dāng)?shù)姆蹲x，指導(dǎo)學(xué)生讀出長(zhǎng)句中的停頓，注意不同標(biāo)點(diǎn)符號(hào)時(shí)語(yǔ)氣的表達(dá)。激發(fā)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌朗讀的熱愛(ài)和興趣?！ W(xué)生準(zhǔn)備 查找小河的來(lái)歷形成及對(duì)人類(lèi)有哪些好處相關(guān)資料。 教學(xué)設(shè)計(jì)： 課前交流：課前老師讓收集有關(guān)河流的資料，你們收集了么?(生匯報(bào)) (課件播放小河經(jīng)過(guò)高山、平原、田野……流淌的動(dòng)畫(huà)) (一)導(dǎo)入 一條蜿蜒的小河嘩嘩的流淌著，它穿越高山、平原。小河嘩嘩的流淌著，她在唱自己的歌，她在告訴我們什么呢? (二)通讀識(shí)字 自由讀課文，把自己不認(rèn)識(shí)的字或不理解的詞做記號(hào)，然后在組內(nèi)解決。 老師檢查學(xué)生識(shí)字、識(shí)詞情況，課件出示詞語(yǔ)，學(xué)生認(rèn)讀。一類(lèi)字讓學(xué)生自己能說(shuō)出識(shí)記生字的方法及相關(guān)的詞語(yǔ)。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)學(xué)生認(rèn)為男鞋、易錯(cuò)的字。評(píng)比欣賞。 你喜歡哪個(gè)小節(jié)就把哪個(gè)小節(jié)多讀幾遍。聽(tīng)，嘩啦嘩啦，那時(shí)我流過(guò)城市山村，正在把動(dòng)人的故事訴說(shuō)，小河的歌里都唱了哪些故事?(唱自己是明亮的小河、快樂(lè)的小河、綠色的小河) (1)第一節(jié)：你們知道了什么?(指名同學(xué)回答，回答到哪就指導(dǎo)哪句話的朗讀?？梢宰x查到的資料：還可以畫(huà)出來(lái)。) 他走的路確實(shí)夠遠(yuǎn)的了?！ ≈该瑢W(xué)讀，然后評(píng)價(jià)。(生補(bǔ)充黑板畫(huà)) 有和他同樣感受的人請(qǐng)把手舉起來(lái)，詩(shī)是要讀的，那位同學(xué)能用讀來(lái)告訴大家小河有唱不完的歌和遇見(jiàn)了很多很多小伙伴。評(píng)價(jià)。(略) (5)下面的一
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