小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文狐貍和烏鴉教案-文庫(kù)吧資料
2024-12-04 04:59本頁(yè)面
【正文】 續(xù)學(xué)習(xí)《狐貍和烏鴉》的故事。 《狐貍和烏鴉》教案 一、復(fù)習(xí)生字，激趣導(dǎo)入。 分角色演一演。 區(qū)分生字：碌——綠；哇——娃；溜——留（并用這些生字組詞） 四、齊讀課文，拓展訓(xùn)練?！ ∪?、復(fù)習(xí)鞏固，游戲激趣。（輕聲自讀，指名讀，齊讀） 學(xué)習(xí)生字：叼、饞 自由讀課文第3節(jié)，小組討論： 狐貍一共稱(chēng)贊了烏鴉幾次？每次是怎么說(shuō)的？有什么不同？ 烏鴉又是怎樣對(duì)待狐貍的話的？每次有什么變化？結(jié)果怎樣？ 出示詞語(yǔ)：骨碌、瞥一眼、差遠(yuǎn)了、嗓子、享受 學(xué)習(xí)生字 分角色朗讀第3節(jié)?！ ÷?tīng)課文錄音：聽(tīng)了課文，你知道了什么？有什么不懂的地方？ 交流討論?！ ∽x了課題，你想知道什么？ 學(xué)習(xí)“狐貍”?！ 。劢虒W(xué)過(guò)程］ 一、談話引入?！ 《弥粣?ài)聽(tīng)奉承話，就會(huì)上當(dāng)?shù)牡览??！ 》e累詞語(yǔ)8個(gè)，句子2句。 指導(dǎo)完成課后第二、三題?！ ∮穑簝蓚€(gè)“習(xí)”要寫(xiě)窄些?！ 〉簦河疑鲜恰吧稀?，不是“十”?！ ≈攸c(diǎn)指導(dǎo)以下幾個(gè)字的書(shū)寫(xiě)。 四、討論 《狐貍和烏鴉》的故事告訴我們一個(gè)什么道理？（別有用心的人做壞事，總愛(ài)采取狡猾的欺騙手段，花言巧語(yǔ)，奉承討好，如果只喜歡聽(tīng)別人的奉承話，就會(huì)上當(dāng)受騙?！ 〉谌握f(shuō)的話要讀出贊美和請(qǐng)求的語(yǔ)氣?！ 〉谝淮握f(shuō)的話要用友好、尊敬、問(wèn)候的語(yǔ)氣讀。）烏鴉聽(tīng)了狐貍的話是怎樣做的，結(jié)果怎樣？（張嘴唱歌，肉被狐貍叼走了。） 提問(wèn)：看見(jiàn)烏鴉不作聲，狐貍又說(shuō)了些什么？它問(wèn)候?yàn)貘f孩子的目的是什么？（通過(guò)關(guān)心烏鴉的孩子討好烏鴉）這回烏鴉又有什么反應(yīng)？（看了一眼還是不作聲）“看了狐貍一眼”說(shuō)明什么（說(shuō)明烏鴉有些動(dòng)心了。 提問(wèn)：狐貍第一次對(duì)烏鴉說(shuō)了什么？說(shuō)話時(shí)表情怎樣？狐貍為什么要笑著對(duì)烏鴉說(shuō)話，為什么要用“您”“親愛(ài)的”這些詞？（表示親近、友好，想得到烏鴉的好感。）讓學(xué)生畫(huà)出狐貍說(shuō)的話和烏鴉聽(tīng)后有什么反應(yīng)的句子?！ √釂?wèn)：開(kāi)始狐貍是怎樣做的？（它想了想）“想了想”是指狐貍在干什么？（在暗暗打主意）你知道它在想什么？
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