小學一年級語文狐貍和烏鴉教案(已改無錯字)
2024-12-04 04 本頁面
【正文】 生字“哇、溜“?！ ∪土曥柟?，游戲激趣?！ 〕樽x生字?！ ^(qū)分生字：碌——綠；哇——娃；溜——留（并用這些生字組詞） 四、齊讀課文，拓展訓練?！ ∽x全文?！ 》纸巧菀谎??！ ≌f說：學了課文，你知道了什么？ 五、課后作業(yè) 做個小作家：小朋友，你們想知道烏鴉和狐貍后來會有什么發(fā)展呢？讓我們一起來做個小作家，把故事繼續(xù)寫下去。 《狐貍和烏鴉》教案 一、復習生字，激趣導入?！ ∏菩∨笥褌儌€個精神飽滿的樣子，我們昨天新認識的生字寶寶們可開心了！看，他們正手拉手來跟大家見面呢！ 開火車認讀生字?！ ∩险n前，老師去了一趟動物王國，請來了兩位老朋友，（出示掛圖）小朋友們跟他們打個招呼吧！板書課題：狐貍和烏鴉 今天我們繼續(xù)學習《狐貍和烏鴉》的故事?！ 《?、進入情境，精讀課文?！ 。ㄒ唬W習第一段 找找課文中哪一自然段是寫這幅圖的內(nèi)容?！ ≥p聲讀讀第一段，想想你都知道了什么？ 指名匯報，相機理解“叼”、指導讀“讒得直流口水”?！ ∠胂螅喝绻憔褪沁@只很餓很餓的狐貍，當你看到這片肉時，你會怎么想呢？ 齊讀第一段?！ 。ǘW習第二到第五自然段?！ ∵^渡：老師聽了小朋友們的朗讀，知道了狐貍很想吃這片肉，開始動腦筋了，它是怎么做的呢？ 請小朋友們大聲讀課文第二到第五自然段，同桌同學合作，數(shù)一數(shù)狐貍和烏鴉一共說了幾次話？并把狐貍的話用“？”畫出來，把烏鴉的反映用“――”畫出來?！ W生匯報交流，教師引導理解?！ 。?）狐貍和烏鴉一共說了幾次話？誰來把你找到的狐貍的話讀給大家聽聽？（指名讀） ?。?）小朋友們找得真準，老師找得跟你們一樣呢，看，（出示小黑板） ?。?）請大家自己讀讀這三句話，找找狐貍說的話中哪些是一樣的？ 生活中誰對誰說“親愛的”？狐貍稱烏鴉為“親愛的”，他心里是怎么想的呢？ ?。?）再找找狐貍對烏鴉說的三次話內(nèi)容有什么不一樣呢？ 相機板書：您好孩子好羽毛漂亮嗓子好 A、為
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