小學一年級語文狐貍和烏鴉教案-資料下載頁
2024-12-04 04:59本頁面
【正文】 什么狐貍要問起他的孩子呢？ B、圖片比較“狐貍”和“麻雀”的羽毛體會狐貍的假話?！ 、引讀，相機點紅“真漂亮”“差不多”“真好”“都愛聽” ?。?）細心的小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？狐貍每次說話時的動作表情不一樣呢，誰的眼睛尖找到了？ A、自己邊讀邊讀這幾個詞，邊讀邊學著狐貍做做動作?！ 、從這幾個詞中，你覺得這是一只怎樣的狐貍？ ?。?）是啊，狐貍就這樣一次又一次，想盡辦法用親熱的動作，動聽的語言討好烏鴉，那烏鴉每次的反映有什么不同呢？ ?。?）相機板書：沒回答看一眼得意唱 ?。?）指導朗讀?！ 、你最想讀狐貍的哪次話，就讀哪一次，看誰最會討好烏鴉?！ 、指名讀，評價 C、范讀 D、分角色演讀 E、指名上臺帶頭飾表演。評價 （三）學習第六段 引讀第六段。剛才聽小朋友讀這段時，有個詞跳進了老師的腦里，不知有沒跳進你們的眼里呢？ 理解“一溜煙” 看著狐貍一溜煙跑的沒蹤影，烏鴉才知道自己……“上當受騙”了?！ ∪⑿〗Y(jié)故事，領(lǐng)悟寓意 采訪，被騙了肉的烏鴉，你現(xiàn)在的心情怎樣？心里怎么想的呢？ 你們有什么話要勸勸這只烏鴉嗎？ 烏鴉聽到小朋友們的真誠勸告，感動極了，他自己也從這件事中總結(jié)出了一句名言送給小朋友呢。出示：閃光的東西并不都是金子，動聽的語言并不都是好話” 四、學習生字，指導書寫?！ 〕鍪旧挚ǎ喝?、叼 你用什么方法記住這兩個字？ 引導仔細觀察，說說你有什么要提醒大家的 學生描紅，師巡視， 練寫兩個 五、拓展延伸 狐貍和烏鴉的故事我們已經(jīng)學完了，這兩只小動物也該回到動物王國去了，他們給小朋友們留下兩道作業(yè)當小禮物呢?！ 』丶液蟀堰@個故事講給爸爸媽媽聽。 烏鴉這次肉別騙走以后，他還會怎么做呢？下次再遇到這樣的情況，他會怎么做呢？請展開想象，以《肉被騙走以后》為題，編一個小故事。 小學一年級語文《狐貍和烏鴉》
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