人教版三年級(jí)上冊(cè)風(fēng)箏語文教案-文庫吧資料
2024-11-16 23:46本頁面
【正文】 四)體會(huì)找風(fēng)箏的心情，感悟童真童趣。宋朝有個(gè)詩人寇準(zhǔn)就寫了一首描寫秋天放風(fēng)箏的詩，大家想不想讀讀出示課件，引導(dǎo)誦讀：紙鳶宋寇準(zhǔn)碧落秋方靜，騰空力尚微。消得春風(fēng)多少力，帶將兒女上青天。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。(1)復(fù)習(xí)《村居》：看到這些孩子放風(fēng)箏的高興勁兒，大家都會(huì)想到一首詩──《村居》，還記得是哪個(gè)朝代的哪位詩人寫的嗎出示課件，引導(dǎo)讀背：《村居》清。，指導(dǎo)學(xué)生讀出快樂的心情。找到后把這兩個(gè)詞語多讀幾遍。(4)展示朗讀。(1)激趣：課文當(dāng)中的幾個(gè)小伙伴做風(fēng)箏時(shí)很快樂，誰能把他們的快樂心情讀出來呢(2)練習(xí)朗讀。幾個(gè)小伙伴精心地做著風(fēng)箏，風(fēng)箏做好以后該是什么樣的情景呢誰能想象一下(這就是“憧憬”)(2)“依”的認(rèn)讀及“依然”的意思。，根據(jù)朗讀情況，相機(jī)指導(dǎo)正確、流利地朗讀。如果有學(xué)生認(rèn)為“找”也很有趣，應(yīng)予以特別肯定和鼓勵(lì)。：“做、放、找”哪一部分最有趣：將自己認(rèn)為最有趣的內(nèi)容介紹給大家，并說出自己認(rèn)為最有趣的理由。(2)課文分寫了幾個(gè)小伙伴在一起做風(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏的事情。二、初讀感知，了解文章大意，先讀得正確、流利，再一邊讀一邊想：課文圍繞著風(fēng)箏給我們介紹了哪些事情聰明的小朋友讀書的時(shí)候會(huì)一邊讀一邊想象課文描寫的情景。，展示查閱能力。課時(shí)安排：2課時(shí)一、激趣導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境。消得春風(fēng)多少力，帶將兒女上青天。清風(fēng)如可托，終共白云飛。：(1)本課要求會(huì)認(rèn)及會(huì)寫的生字詞。教學(xué)準(zhǔn)備：：幾個(gè)孩子放風(fēng)箏的情景，點(diǎn)擊后，畫面出現(xiàn)清代詩人高鼎的詩《村居》：草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)“
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