20xx教案人教版三年級上冊風(fēng)箏-文庫吧資料
2025-01-15 05:43本頁面
【正文】 學(xué)生匯報相機(jī)出示句子：(1)風(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩起舞著，我們快活地喊著叫著，在田野里拼命奔跑。(2) 抓住關(guān)鍵詞語進(jìn)展感悟。風(fēng)箏做好了，這時你最想做什么呢?那幾個小伙伴在放風(fēng)箏時有哪些歡樂呢?請同學(xué)們用上一節(jié)課的方法自學(xué)4自然段“放風(fēng)箏”部分。二、學(xué)習(xí)“放風(fēng)箏”部分。2. 指出在寫字作業(yè)中寫錯的地點(diǎn)。一、復(fù)習(xí)。第二課時學(xué)習(xí)目的：、流利、有感情地朗讀課文。五、 作業(yè)。(3) 練習(xí)書寫生字。(1) 出示生字，指名讀，組詞。四、 學(xué)習(xí)生字，練習(xí)書寫。評議。自由練習(xí)。)，把它叫著“幸福鳥”，還把我們的名字寫在上面?引讀：“我們精心做著……寫在上面”。(小黑板上標(biāo)注重點(diǎn)詞語)精心 向往和希望 仍然快活相機(jī)指導(dǎo)理解詞語：“精心”是什么意思?“向往”是什么意思?(師：查字典是理解詞語的一個重要方法)文中的小孩們“向往”的是什么?你有什么向往嗎?(聯(lián)絡(luò)生活體驗(yàn)也有助于理解詞語意思。1. 做風(fēng)箏的歡樂在哪里呢?讀第二自然段，邊讀邊做記號，看看從哪些詞句感遭到他們的快活。自由讀課文，看看他們做風(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏的時候心情是怎么樣變化的。依照學(xué)生的答復(fù)，老師歸納板書。2. 指名讀，糾正讀錯的字音。二、 初讀課文，整體感知。2. 交流本人到的有關(guān)風(fēng)箏的文字材料、圖片和放風(fēng)箏的情景材料。一、 喚起情感，引入課題。教學(xué)預(yù)備：搜集有關(guān)風(fēng)箏的文字材料、圖片和放風(fēng)箏的情景材料。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生品讀重點(diǎn)詞句，體會在做風(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)
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