三年級(jí)上冊(cè)語文教案2泉水-文庫吧資料
2024-11-15 12:18本頁面
【正文】 詞。方式：跑呀，跑呀做重點(diǎn)指導(dǎo)。，提問：“天然水塔”指的是什么？。”（4）泉水（興奮地）說：“唱吧，唱吧！我的琴聲很美很美，正好為你清脆的歌聲伴奏。”（2）泉水（快樂地）說：“照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大鏡子。(先自讀再小組互讀)？（板書：山腰平地 果園 山谷）（二）、理解課文，熟讀課文，背誦課文。”。”；脆的音是“cu236。：哦、股、縫、罐、塔、杜、鵑、脆教學(xué)方式：自讀、齊讀、指名讀注：“哦”的音是“242。二、新課教學(xué)（一）、感知課文。愛默生，泉水唱著歡快的歌兒流進(jìn)小池，流過平地，流到果園，穿過山谷，它給別人帶來了什么呢？今天我們就來看一看。背誦自己喜歡的那一部分。教學(xué)重點(diǎn)：。背誦自己喜歡的那一部分。作業(yè)展示，泉水山腰姐姐多平地杜鵑花清 果園果樹甜 山谷畫眉鳥美教學(xué)反思：第三篇：泉水教案2《泉水》教學(xué)目標(biāo)；認(rèn)識(shí)八個(gè)生字，學(xué)會(huì)九個(gè)生字。五、指導(dǎo)寫字，分享交流有五個(gè)生字朋友是我們今天要學(xué)會(huì)寫的?？纯催€可以畫什么？（樓房、鳥、樹??）學(xué)到這里，你們想對(duì)泉水說些什么嗎？你覺得什么是美好的生活？你能獻(xiàn)給它什么？有感情地朗讀全文，試著背誦自己喜歡的部分。（通過對(duì)比，進(jìn)一步體會(huì)比喻句和擬人句在文中的作用。）老師說上半句，你們講下半句。）在老師帶你們一起讀讀這些句子。你們有沒有注意到，作者為了讓我們沒看見過泉水的讀者，能具體感受到泉水的聲音和形狀，在文中用了比喻和擬人的方法。指導(dǎo)有感情朗讀。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入生字，開火車認(rèn)讀小老師帶讀齊讀課文二、細(xì)讀課文，指導(dǎo)朗讀，感悟體驗(yàn) 第二段 畫水池及其它（一）指導(dǎo)讀文要把這幅畫畫好，我們要弄清一個(gè)問題，是什么呢？在奔向大海的路上，泉水都遇到了誰？說了什么？自由讀第二段（第四——第十自然段）小組交流，全班交流把剛才說的畫下來，指導(dǎo)作畫。（出示“彈、股、勝、跳、流、杜、約”，指名認(rèn)讀）你們發(fā)現(xiàn)了什么？有什么要提醒大家的？示范寫“彈”，生練寫。四、精讀，體悟情感 第一段畫水泉水流過的地方的美景就像一幅畫，我們?cè)撓犬嬍裁茨?？要想畫好泉水，必須知道泉水是什么樣的，自由讀第一、二、三自然段。交流學(xué)情，你還有什么不懂嗎？學(xué)生提問。鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方法識(shí)記生字。自讀課文，把帶有這些生字的詞或句子勾畫出來，自己再讀一讀。還有一種水是從很高很高的山上流下來，成天“丁冬！丁冬！”的唱著歌。教具準(zhǔn)備：生字卡、掛圖 教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入我們武漢有小河，有長(zhǎng)江。教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)泉水形態(tài)、聲響的優(yōu)美及勃勃生機(jī)。學(xué)會(huì)本課生字新詞，學(xué)寫12個(gè)字，學(xué)認(rèn)9個(gè)字。板書設(shè)計(jì) 泉水山腰姐姐多平地杜鵑花 清果園果樹山谷畫眉鳥甜 美第二篇：2泉水 教案泉水教學(xué)目標(biāo)：體會(huì)泉水形態(tài)、聲響的優(yōu)美及勃勃生機(jī)，感受大自然的美，培養(yǎng)學(xué)生熱
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