語文三年級(jí)上冊(cè)語文教案文案-文庫吧資料
2024-12-07 01:50本頁面
【正文】 男生讀兩部分關(guān)于描寫特點(diǎn)的兩句，女生讀兩部分關(guān)于抒情的兩句，齊讀歌頌古代勞動(dòng)人民的兩句?！ ⊥煞謨纱蟛糠只プx，互相糾正讀得不妥的地方。 這部分結(jié)構(gòu)完全同于第一部分，同學(xué)們自己先讀一讀，聯(lián)系奇跡的歷史和特點(diǎn)，想一想：朗讀時(shí)的語氣是否也和朗讀第一部分的語氣一致? 同學(xué)們不妨自己試著讀一讀?！ ∠窬I帶飄向大地。這句話是把比成它們之間存在之處，你能說說嗎?(相似之處在于：扁，柔，有光澤等) (2)比較： 像綢帶飄落在大地?！ ?1)觀察書中插圖，填空并回答問題?！ ÷犱浺舨⒏x第二部分，然后畫出作者感嘆的句子?！ ≈该懈星榈乩首x第一部分?！ ∮^察文中長城的插圖，用下面的詞語寫一段話。 五、布置課堂作業(yè) 用鋼筆描紅?！ ?指名讀，生評(píng)議?！ ?1—4行)寫奇跡的出現(xiàn)和特點(diǎn)的句子怎么讀?(驚喜地) (5，6行)寫對(duì)奇跡抒情的句子怎樣讀?(贊美地) (7，8行)寫奇跡的創(chuàng)造者的句子又該怎樣讀?(敬佩并自豪地) 將第一部分三方面內(nèi)容分組讀?！ ∈俏覀冎腥A民族的祖先創(chuàng)造了這人間奇跡?！ ∧阌X得長城怎樣?東起山海關(guān)，西起嘉峪關(guān)，萬里長城譜寫了不朽的詩篇?！ ∥铱匆娏艘粋€(gè)奇異的景象。作者為何要通過自己的駕駛著飛機(jī)航行引起奇景呢? 講讀。 三、理清脈絡(luò) 默讀課文，看看詩歌的`兩部分都圍繞奇跡講了哪三個(gè)方面? 學(xué)生自學(xué)后討論。 (4)齊讀出示的生詞?！ ∑孥E：奇異的景象。本文指詩歌傳誦千古?！ ∽V寫：本文引申為編寫贊美的詩歌?！ ∵B綿起伏：這里指長城像巨龍一樣連接不斷，一起一伏?！ ?1)出示詞語： 駕駛連綿起伏曲折蜿蜒嘉峪關(guān)譜寫 不朽創(chuàng)造奇跡天堂杭州綢帶 (2)指名逐個(gè)讀這些詞語。 連綿起伏曲折蜿蜒譜寫不朽創(chuàng)造奇跡天堂 教師檢查糾正學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助后進(jìn)生自學(xué)。 (2)會(huì)讀會(huì)寫田字格中的生字。你們知道她們的名字嗎?(師板書題目：長城和運(yùn)河 生齊讀課題) 你們了解長城和運(yùn)河嗎?(運(yùn)用課件) 二、初讀指導(dǎo) 自學(xué)課文?！ 〉谝徽n時(shí) 一、導(dǎo)入激趣 在我們中國，有兩大建筑工程，一個(gè)像巨龍，一個(gè)像綢帶?！ ∧苷_，流利，有感情地背誦詩歌。 語文三年級(jí)上冊(cè)語文教案最新文案3 教學(xué)設(shè)計(jì)： [教學(xué)要求] 學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語?！ ≈笇?dǎo)： “蓬”是“逢”字上面丁一個(gè)草字頭?！ ∠氘?dāng)研究員：查找資料，研究荷花的根莖葉，看看有什么新發(fā)現(xiàn)?！ ∠氘?dāng)畫家：畫一畫心中的荷花，配上解說詞?！ ∽屛覀儼炎约寒?dāng)作荷花仙子，一起來讀一讀。蜻蜓飛過來，————小魚在腳下游過，————” 假如你也變成了一朵荷花靜靜地站在那兒，還會(huì)有什么動(dòng)物也會(huì)來和你說話呢? (真有趣?！薄 『苫ㄔ陲L(fēng)中舞動(dòng)，太美了?！ ?3)(映示語段) ▲舞動(dòng)的荷花 “一陣微風(fēng)吹來，————翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)?？粗矍暗囊怀睾苫ǎ摇?引讀：第四節(jié)。第5節(jié)： (1)過渡： 乍看荷花，有的“初放”，有的“盛開”，有的“含苞欲放”?！薄 ±蠋煵幻靼祝髅魇且怀氐暮苫?，怎么會(huì)把它比作一幅活的畫呢?誰來幫幫我? 畫家是誰? (2)賽讀?！薄 ∧銥槭裁丛凇翱纯催@一朵，很美?？纯催@一朵，很美。喜歡這一段內(nèi)容的同學(xué)，我們一起讀一讀?！ 『苫?
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