【正文】 打開課本第26頁，分別看一看幾幅圖中的小朋友有什么不同何變化？然后說一說。教學(xué)方法：探究法、討論法、搜集資料法、實(shí)驗(yàn)法 教學(xué)設(shè)計(jì)：老師拿某位同學(xué)的“百日留念”照片展示給同學(xué)們。教學(xué)重點(diǎn)：回顧自己的成長歷程，體驗(yàn)自己幸福成長的快樂，能用實(shí)際行動(dòng)向父母獻(xiàn)愛心。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式，培養(yǎng)評(píng)價(jià)能力。設(shè)計(jì)意圖：拓展延伸動(dòng)物的其它神奇的能力，引導(dǎo)其進(jìn)一步探索與研究。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我總結(jié)學(xué)習(xí)的知識(shí)，培養(yǎng)其知識(shí)匯總能力。（涂色）。三、拓展延伸、操作實(shí)踐，了解保護(hù)色在生活中的運(yùn)用?！Ｗo(hù)色真的能保護(hù)自己嗎？通過實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)保護(hù)色的本領(lǐng)。板書：自護(hù)便于覓食 ：保護(hù)色的作用。3．引出課題并板書。：兩組圖片哪一組中的動(dòng)物比較難找？為什么難找？引導(dǎo)學(xué)生說出難找動(dòng)物的自身顏色與周圍環(huán)境很相似。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用保護(hù)色知識(shí)解決相關(guān)問題的能力。情感目標(biāo)：體驗(yàn)探索動(dòng)物世界的樂趣，激發(fā)學(xué)生研究和保護(hù)動(dòng)物的興趣與熱情。板書設(shè)計(jì)：近視離我有多遠(yuǎn)近視原因用什么調(diào)查到的 你該怎么做課后小結(jié)：第六課神奇的保護(hù)色教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：通過觀察知道一些動(dòng)物具有與環(huán)境保持一致的保護(hù)色，理解動(dòng)物保護(hù)色的作用。（課件出示43面的圖），請(qǐng)看下面幾幅圖，說說這樣做，對(duì)眼睛會(huì)造成哪些傷害？應(yīng)當(dāng)怎樣做？（師生逐一交流）？（師補(bǔ)充一個(gè)在教室上課時(shí)，因?yàn)楹猛?，用鉛筆去插同學(xué)的眼睛，把眼睛弄瞎的事情。請(qǐng)同學(xué)們把這個(gè)預(yù)防近視的小竅門也寫在書上。原來，認(rèn)真做眼保健操可以預(yù)防近視呀！可我們有些同學(xué)在做的時(shí)候卻十分不認(rèn)真，誰發(fā)現(xiàn)了有哪些不認(rèn)真做眼保健操的現(xiàn)象？（生講）這些小朋友不認(rèn)真做操，害的是誰呀？（他們自己）為了我們的眼睛，讓我們認(rèn)認(rèn)真真地做一次眼保健操吧?。ㄕn件：眼保健操視頻）出示圖二：誰愛護(hù)了自己的眼睛？（小男孩）你平時(shí)是怎么做的？出示課件：預(yù)防近視小竅門。認(rèn)真做眼保健操。下面，讓我們來看看幾幅圖片。不要長時(shí)間看電視、電腦。）講得真好?。ò鍟簮圩o(hù)）那我們?cè)撛鯓訍圩o(hù)我們的眼睛呢？，：討論：這樣做，眼睛會(huì)舒服嗎？想一想，長期這樣下去會(huì)怎么樣？（師生逐一討論）——出示課件：（全班讀）養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣： 。二、觀看圖片，了解不良用眼習(xí)慣。（課件）師：睜開眼睛看看寫得怎么樣？（指兩位回答）通過剛才的兩次體驗(yàn)活動(dòng)，你最大的感受是什么？教師小結(jié)：是啊，眼睛在我們每個(gè)人生活中都非常重要。在老師發(fā)的臉形圖片上畫上眼睛、鼻子、嘴。謎底（眼睛）（畫一個(gè)眼睛的簡筆畫）今天我們就來學(xué)習(xí)第 10課，《我有一雙明亮的眼睛》，（師板書課題）２、教師提問：眼睛能為我們做什么呢？（點(diǎn)課件）（生交流）是啊，眼睛在生活的中作用可真大呀，我們可真離不了它。教學(xué)方法：實(shí)踐法、討論法 教學(xué)設(shè)計(jì)：一、游戲體驗(yàn)，感受眼睛的重要作用１、屏幕出示謎語：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄，有它可以看書報(bào)，有它可以看世界。教學(xué)難點(diǎn)：了解不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛的損壞。在調(diào)查匯報(bào)和交流活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。在獲得材料的過程中，采用小組合作，促使同學(xué)們相互認(rèn)同，相互學(xué)習(xí)，相互交流，團(tuán)結(jié)協(xié)作，體會(huì)眼睛在自己和他人生活中的重要作用，對(duì)盲人以及其他患有眼疾的人表現(xiàn)出初步的同情心。調(diào)查全班同學(xué)中有多少人是近視眼。）1．小組交流：對(duì)于老師提出的要求我們應(yīng)該怎樣做？老師講課時(shí)我們?yōu)槭裁磻?yīng)該認(rèn)真聽？我們應(yīng)該如何對(duì)待老師在作業(yè)中的評(píng)語？2．全班交流：四、匯報(bào)交流。全班交流2．小組交流：在學(xué)習(xí)上，老師是怎樣指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)的？在生活上，老師是如何關(guān)心我們的成長的？當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，老師是怎樣耐心給予我們幫助的？在工作上，老師在學(xué)校都做哪些工作？3．小結(jié)：我們的老師也像張老師一樣，在默默無聞地工作著，我們的每一點(diǎn)成長和進(jìn)步都離不開老師的辛勤培養(yǎng)，離不開老師付出的心血，我們的茁壯成長就是老師的心愿和希望。板書活動(dòng)標(biāo)題：老師，您辛苦了。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備學(xué)生做計(jì)劃的表格。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的自能意識(shí)，提高學(xué)生的自理能力。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生收集信息的方法，培養(yǎng)學(xué)生分析處理信息的能力。板書設(shè)計(jì)：三、自理小能手確立主題指導(dǎo)制訂活動(dòng)計(jì)劃計(jì)劃內(nèi)容概括活動(dòng)實(shí)施第四課老師您辛苦了教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查問題的能力。四、課后作業(yè)：將自己的衣柜整理好。通過活動(dòng)，讓我們理解父母的辛苦，知道應(yīng)該多體諒父母，做一個(gè)懂事孝敬的孩子。“爭做自理小能手”綜合實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，通過這次親自實(shí)踐、比賽，同學(xué)們知道了學(xué)會(huì)處理問題前會(huì)想辦法，意識(shí)到多動(dòng)腦，掌握科學(xué)的方法，我們就能提高學(xué)習(xí)生活的效率。（和大家分享整理方法）每個(gè)學(xué)生記錄活動(dòng)過程（寫日記）每個(gè)學(xué)生在家做一頓飯（為父母）寫一篇日記（詳細(xì)）三、活動(dòng)總結(jié)階段宣讀活動(dòng)日記（代表發(fā)言，每組兩篇）宣讀“為父母做一頓飯”的日記（同上）這次活動(dòng)，你最大在的收獲是什么？評(píng)選出“自理小能手”，頒發(fā)自理章，發(fā)“優(yōu)秀自理小能手”獎(jiǎng)狀。代表匯報(bào)，小組之間互相提問，教師適時(shí)補(bǔ)充（各小組隨機(jī)提問，修改完善活動(dòng)計(jì)劃）調(diào)查計(jì)劃“我要爭做自理小能手”宣言。（2）小組討論：哪些事是我們自己應(yīng)該做的？哪些需要父母的幫忙？簡單寫一寫。根據(jù)學(xué)生自理能力的差別，合理分組，任命小組長（將學(xué)生分為七組）教學(xué)方法：實(shí)踐法、討論法 教學(xué)設(shè)計(jì)：一、準(zhǔn)備階段： 指導(dǎo)制訂活動(dòng)計(jì)劃導(dǎo)入：小朋友們，你的衣服誰給你洗？你的頭發(fā)誰替你梳理？你的書包是自己整理嗎？你在家里做過幾次飯？你收拾過房間嗎？開學(xué)時(shí)，你的床鋪誰幫你鋪的？板書活動(dòng)標(biāo)題：爭做自理小能手。讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，體驗(yàn)其樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：通過親自實(shí)踐、比賽，讓學(xué)生學(xué)會(huì)處理問題前會(huì)想辦法，使學(xué)生意識(shí)到多動(dòng)腦，掌握科學(xué)的方法，我們就能提高學(xué)習(xí)生活的效率。第三課自理小能手教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，提高自理意識(shí)通過活動(dòng)，讓學(xué)生理解父母的辛苦，多體諒父母，做一個(gè)懂事孝敬的孩子。假冒偽劣的食品，六、小結(jié)下課，作業(yè)：找三個(gè)食品包裝袋并觀察它們是否過期。（*以辯論的形式或*個(gè)人回答的形式*）四、結(jié)束部分（一）同學(xué)們說的都很好，看了同學(xué)們都掌握了關(guān)于食品包裝上的很多信息，也了解了它的用處，那么你認(rèn)為在食品包裝上哪些信息是必須要有的呢？（……）（二）在以后你購買食品時(shí)你會(huì)關(guān)注哪些信息？（三）在你以后購買食品時(shí)買到了假冒偽劣的商品怎么辦？五、實(shí)踐體驗(yàn)——購買食品體驗(yàn)主題：體驗(yàn)購買食品的時(shí)候可能出現(xiàn)的問題準(zhǔn)備：把每個(gè)小組準(zhǔn)備的食品放到一起、一組同學(xué)作為銷售員（吆喝——宣傳自己的商品）另一組同學(xué)作為消費(fèi)者（挑選商品），遇到的問題：自己滿意的商品。包括酵母、蘇打等食用香精 有的是從動(dòng)植物中提取的，也有人工合成的，目的就是提供香氣等風(fēng)味乳 化 劑 的作用是讓油與水良好的混合，包括天然的大豆磷脂、卵磷脂等，還有人工合成的蔗糖酯等等。（二）配方中你了解哪些不了解哪些？匯報(bào)。以餅干為例。比較幾種相同食品的保質(zhì)期 表格略比較幾種不同食品的保質(zhì)期 ？由“你不了解的信息有哪些？的問題引入下一個(gè)環(huán)節(jié)——食品配料中的一些信息。師：我們來看下這些包裝袋從外觀上看有什么不同呢？有紙袋的，有朔料袋的，有透明袋的，有真空袋的，有充氣袋的，有避光袋的……師：這些我們都是從外觀上看到的，那么在食品包裝袋上還有哪些信息呢？今天我們就一起來研究一下食品包裝袋上的信息。同學(xué)們都去過超市吧，在超市里你們最關(guān)注的是哪些商品呢？（學(xué)生回答）你們能用一個(gè)詞來形容一下超市里的食品嗎？（琳瑯滿目、花花綠綠、……）今天老師也帶來了一些食品我們一起來看一下，大屏幕展示食品圖片各種食品包裝袋。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生和老師課前收集些各種食品包裝袋。了解食品包裝上的相關(guān)信息并學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中去應(yīng)用。，培養(yǎng)學(xué)生探究、分析、處理信息的能力。、描述、記錄自己的觀察結(jié)果。收集一個(gè)食品包裝袋并觀察上面有哪些信息，下節(jié)課帶來。通過辦“手抄報(bào)”的形式，介紹名人傳說、事跡、貢獻(xiàn)交流感受評(píng)選最佳：通過同學(xué)、教師、家長評(píng)等活動(dòng)，根據(jù)對(duì)收集資料的內(nèi)容、小報(bào)的質(zhì)量等評(píng)選最佳合作組。查閱資料組通過閱讀書刊、看電影電視等獲取名人的生平事跡及重大貢獻(xiàn)。確定活動(dòng)方案指導(dǎo)寫方案：做哪些準(zhǔn)備，先做什么，和哪些伙伴合作、怎樣分工等。第一階段：制定活動(dòng)方案創(chuàng)設(shè)情境，揭示主題明確介紹的內(nèi)容（事跡、傳說等）確定獲取信息的途徑 討論匯報(bào)：一組：通過調(diào)查訪問學(xué)校的教師、領(lǐng)導(dǎo)或自己的父母、長輩、親友等了解一些名人的故事、傳說等。教學(xué)重點(diǎn)：研究性學(xué)習(xí)課程重視結(jié)果，但更注重學(xué)習(xí)的過程，注重學(xué)習(xí)過程中學(xué)生的感受和體驗(yàn)。在獲得材料的過程中，采用小組合作，促使同學(xué)們相互認(rèn)同，相互學(xué)習(xí)，相互交流，團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)習(xí)名人的優(yōu)秀品質(zhì)?！盎顒?dòng)延伸”?！罢f一說”活動(dòng)給學(xué)生更大的空間去回憶各種植物過冬的情景，如：有的用種子過冬、有的靠芽過冬、有的靠根、有的靠莖過冬，等等?；顒?dòng)過程：“想一想”活動(dòng)啟發(fā)學(xué)生說說自己是怎樣過冬的及自己所知道的人們?yōu)檫^冬做了哪些準(zhǔn)備。通過設(shè)計(jì)保暖試驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和對(duì)科學(xué)探究的興趣，以及學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和動(dòng)手能力。課堂學(xué)習(xí)結(jié)束后，教師適時(shí)幫助學(xué)生根據(jù)個(gè)人的喜好組成“天氣小組”、“人物小組”、“植物小組”等，并且給學(xué)生提供一些探究的方向和方法，引導(dǎo)學(xué)生在課后走出課堂繼續(xù)學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)和探究繼續(xù)延伸下去。如果收集關(guān)于人物的資料，可以用繪畫作品和照片來展示；收集動(dòng)物方面的資料可以運(yùn)用自己已有的知識(shí)、向別人請(qǐng)教或從課外書中獲取知識(shí)；收集植物的資料可以繪畫、用樹葉做貼畫、在我們的生活周圍拍照片、上網(wǎng)找圖片，更可以把南方和北方樹木的不同變化進(jìn)行對(duì)比；如果收集天氣的資料，可以做一回“天氣記錄員”，記一記入冬以來廣州溫度和風(fēng)向的變化，也可以用比較的方法，將廣州秋季天氣與冬季天氣進(jìn)行比較，將南方的天氣與北方的進(jìn)行比較。這些經(jīng)驗(yàn)都是本課的寶貴課程資源。在課前，學(xué)生通過各種媒體、自己的生活經(jīng)驗(yàn)以及在以往的學(xué)習(xí)生活、與長輩的交流和外出旅游的經(jīng)歷中，知道一些北方冬天和南方冬天的特點(diǎn)。不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和情感。12課 冬天在哪里活動(dòng)目的：體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)冬季大自然和人物的特點(diǎn)的快樂；對(duì)自然現(xiàn)象、生活中的問題有探究的興趣，培養(yǎng)一定的審美情趣。小朋友們?cè)诶蠋煹奶崾竞椭敢?，用自己的眼睛來觀察、用自己的小手來記錄、實(shí)驗(yàn)、用小嘴來交流，驚喜地發(fā)現(xiàn)冬天里氣候有了變化，人們的生活有了變化，動(dòng)物們有不同的過冬 方式，植物們也有了變化?？梢园咽占瘡U舊報(bào)、書、本活動(dòng)一并組織成一次活動(dòng)以提高活動(dòng)的實(shí)效。在泡紙的過程中，我們可以往水里加一點(diǎn)無污染的顏料，也可以加點(diǎn)撕碎的凋落的葉子花瓣，這樣做成的再生紙，會(huì)有一種很不同感覺哦！利用再生紙做書簽，在一節(jié)課很難完成，可把這項(xiàng)活動(dòng)留給學(xué)生課余去完成，然后再拿回課堂交流。如果自己還不滿意，可以再多泡一些日子，平時(shí)多攪拌一下，搓一搓。這個(gè)步驟，平時(shí)有空就可以做做。熱水下去之后，稍微攪拌幾下，保證水位線高于紙屑。紙泡的怎樣，影響到再生紙最后的質(zhì)量哦！找一個(gè)容器，最好是臉盆或桶，將我們辛苦剪好的紙屑倒進(jìn)去吧，然后往里面倒水，其中，以熱水的浸泡效果較好，但是冷水也是一樣可以使用?；顒?dòng)過程：利用“說說”活動(dòng)，把背景資料與對(duì)再生紙的認(rèn)識(shí)合起來，先由小組討論再在班上交流。通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生展開想像，對(duì)紙的用途紙的未來給以更加豐富的內(nèi)容?；顒?dòng)過程：課前布置學(xué)生查找資料通過活動(dòng)學(xué)會(huì)列表記錄自己查找到的資料的基本情況，了解紙的“過去”。10課、紙的過去和未來活動(dòng)目的：通過活動(dòng)使學(xué)生了解造紙術(shù)是中國的四大發(fā)明之一，是中華民族對(duì)世界文明的貢獻(xiàn)，從而使學(xué)生生產(chǎn)生對(duì)研究紙的過去和未來的積極態(tài)度，激發(fā)起學(xué)生的民族自豪感。[動(dòng)手操作是綜合實(shí)踐課的特點(diǎn)之一，本課通過動(dòng)手制作，提高學(xué)生對(duì)紙的認(rèn)識(shí)，明白節(jié)約用紙的重要性。學(xué)生自由合作，用自己帶來的紙制作美術(shù)作品。B、全班交流。（三）、小組合作，開展研究活動(dòng)交流討論，研究整理師：同學(xué)們自由組成小組，自主選擇主題，交流自己收集的資料，并整理記錄。]（二）、通過討論，選擇研究主題師：大家提出了這么多的問題，我們先來研究哪些問題呢？[讓學(xué)生自主選擇研究的問題，有利于促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探索。提出研究問題。準(zhǔn)備各種各樣的紙、剪刀、膠水等制作材料。本課活動(dòng)以收集資料——提出問題——整理資料——?jiǎng)邮謩?chuàng)作——活動(dòng)延伸為主線，讓學(xué)生自主地研究探索，達(dá)到活動(dòng)的目標(biāo)。二、設(shè)計(jì)理念綜合實(shí)踐活動(dòng)課主要是通過學(xué)生探究學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)和獲得知識(shí)。在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生探究紙的信息，對(duì)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的基本訓(xùn)練。（二）想一想用橢圓輪做小車的輪子，小車能在平面上平穩(wěn)地走嗎？（三）試一試?yán)媚闵磉叺牟牧献鲆粋€(gè)輪子，并給它派上用場(chǎng)。上節(jié)課，我們通過游戲知道了輪子的一些用途，今天我們?cè)趤碜鰧?shí)驗(yàn)。三． 總結(jié)布置作業(yè)。（3）小組總結(jié)。（1）小組討論。（1）試一試 。教具準(zhǔn)備： 游戲用品 教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)：一．創(chuàng)設(shè)情境，提出問題：請(qǐng)大家準(zhǔn)備好材料，我們要開始做游戲了。8課輪子游戲教學(xué)目的：“用光作動(dòng)力的轉(zhuǎn)輪”和“瓶上飛輪”等游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。：我的收獲。（一）議一議 使用輪子有什么好處？（1）輪子能省力（2）輪子能使汽車跑得快。第二課時(shí)一． 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。，填寫表格。師：在日常生活中哪些地方用到了輪子？把你觀察到的結(jié)果填在下面的表格中。如：(1)交通工具(2)運(yùn)輸工具等。：(課文插圖)，看了這些圖片，你們想些什么？二、分組合作活動(dòng)。初步認(rèn)識(shí)輪子及輪子的用途，認(rèn)識(shí)滑動(dòng)與滾動(dòng)這兩種不同形式的運(yùn)動(dòng)方式。激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。三．活動(dòng)延伸：