【正文】 出以下幾方面的問(wèn)題：紙的種類及名稱、紙的用途、紙的發(fā)展歷史??[問(wèn)題的產(chǎn)生是開展研究的前提，通過(guò)情境的創(chuàng)設(shè)與談話的引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)的探究興趣，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題的能力。三、課前準(zhǔn)備學(xué)生課前搜集有關(guān)紙的資料。在活動(dòng)的過(guò)程中，讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理資料，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。三． 活動(dòng)延伸（一）做一做做一個(gè)能往回滾動(dòng)的玩具。：我的收獲?！帮w輪”。，讓學(xué)生在操作中鍛煉自己，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。（二）試一試哪個(gè)更省力？為什么？(三)做一做，使它用起來(lái)更方便、省力。四、總結(jié)布置作業(yè)。三、做一做。教具準(zhǔn)備： 輪子 教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)：一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題。，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和邏輯思維能力等。（1）.不怕路遠(yuǎn)，就怕走短。第二課時(shí)一． 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)：二． 創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題：在我們的日常生活和學(xué)習(xí)中，每個(gè)人都會(huì)遇到一些困難。三．活動(dòng)延伸：做一做調(diào)查兩件你所在的地區(qū)或從報(bào)紙上查找近期發(fā)生的事故，記錄事故造成的后果。(二)試一試，已經(jīng)停止了呼吸。三． 總結(jié)布置作業(yè)。如：(1)交通安全要注意。如：(1)家人失去親人的痛苦。，探討如何減少危險(xiǎn)事故，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。各小組匯報(bào)（六）科技探索、展望未來(lái)：大自然的眼睛真是奇妙，而聰明的人們根據(jù)各種眼睛的特點(diǎn)，制造出千姿百態(tài)的“機(jī)械眼”，你知道嗎？生介紹根據(jù)各種“眼睛”的原理制造出的“機(jī)械眼”師：同學(xué)們可以想象一下，未來(lái)世界，還會(huì)出現(xiàn)什么樣的“眼睛”？對(duì)人們有什么幫助？在小組內(nèi)討論一下，可以畫下來(lái)。蘇老師為每個(gè)小組準(zhǔn)備了“智慧眼”，請(qǐng)利用自己手上的資料布置你們小組的這只“眼睛”?？稍谶@奇妙的大千世界里，有著各種各樣的“眼睛”，可神奇啦！今天，蘇老師就和大家一起走進(jìn)這奇妙的“眼睛世界”吧。，展望未來(lái)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力?！把劬Α钡挠螒颍喝玳]目走直線、單眼單腳跳、“老鼠吃貓”、捉迷藏（黑白布比較）、近距離視物、墨鏡的使用等?；顒?dòng)時(shí)間：2課時(shí)3課．“老鼠吃貓”一、活動(dòng)目的：，讓學(xué)生對(duì)自己眼睛的視覺(jué)“盲點(diǎn)”和“視差”等現(xiàn)象有感性的認(rèn)識(shí)，對(duì)眼睛的科學(xué)產(chǎn)生探究的興趣。各小組擬出幾個(gè)建議，在哪幾方面做得更好，使自己成為一個(gè)愛(ài)歡迎的人。第一幅是同學(xué)們?cè)谝黄鹫f(shuō)心理話；第二幅是幾個(gè)小朋友在一起做游戲；第三幅圖是同學(xué)們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)；第四幅圖是反映小朋友們相互關(guān)心的畫面；第五幅圖是小朋友一起做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。分組計(jì)劃：分為4小組，各小組交流以下問(wèn)題： a、有幾個(gè)好朋友。二、活動(dòng)目的培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題和收集整理資料的能力。2課．我的朋友多一、活動(dòng)背景古人云：“染于黃則黃，染于蒼則蒼”?，F(xiàn)在就讓我們展示一下吧，相信你們從中會(huì)有更大的收獲的。二、活動(dòng)過(guò)程想一想，我們的成長(zhǎng)經(jīng)歷可分為幾個(gè)階段呢？（四個(gè)階段）（出示照片）瞧，老師這兒有四張照片，你能猜出他們分別是誰(shuí)，是在什么時(shí)候照的嗎？（學(xué)生猜照片）成長(zhǎng)的路上我們多快樂(lè)??！你愿意用自己喜歡的方式把收集到的成長(zhǎng)資料整理出來(lái)嗎？（學(xué)生以自己喜歡的方式整理資料）誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)你的成長(zhǎng)記錄冊(cè)都收集了哪些東西或事情？（指名匯報(bào)）從入學(xué)到現(xiàn)在，是否有些讓你印象深刻的事呢？是啊，我們的成長(zhǎng)離不開周圍人的關(guān)心、照顧與幫助，那你從中得到了哪些啟示？我們?cè)撚檬裁礃拥姆绞絹?lái)匯報(bào)他對(duì)我們的愛(ài)呢？有了他們的陪伴，加上我們自己的努力，我們的未來(lái)一定會(huì)更加的美好。指名點(diǎn)評(píng)。為了留住我們成長(zhǎng)的每一個(gè)瞬間，現(xiàn)在我們來(lái)用自己喜歡的方式完成我們的成長(zhǎng)記錄。誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)你是以什么樣的方式進(jìn)行整理的？那你的成長(zhǎng)記錄資料中都有什么？能給同學(xué)們介紹一下嗎？從入學(xué)到現(xiàn)在，你一定有不少的變化吧？現(xiàn)在以小組為單位，和你的伙伴介紹介紹。第二課時(shí)一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中一定發(fā)生過(guò)許多有趣的事，你愿意說(shuō)出來(lái)和大家一起分享嗎？（學(xué)生講述自己成長(zhǎng)過(guò)程中難以忘懷的事）是啊，在我們的記憶中依稀還記得一些往事，可隨著時(shí)間的流逝，一些事情也漸漸的淡忘了。三、成果展示看著同學(xué)們精心的編輯著自己的成長(zhǎng)記錄，老師心里有說(shuō)不出的高興，你們真的長(zhǎng)大了。相信通過(guò)上邊的討論和表演，同學(xué)們的心中一定會(huì)有更多的感觸吧。”以小組為單位通過(guò)演講、故事、朗讀、辯論等形式表現(xiàn)出來(lái)，在同學(xué)們的表演、議論中懂得我們的社會(huì)是個(gè)大家庭，人與人之間就應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助、互相愛(ài)護(hù)。你能按照你自己喜歡的方式把它整理出來(lái)嗎？說(shuō)說(shuō)你想怎樣整理？那你的成長(zhǎng)記錄冊(cè)都想記錄些什么呢？我想每位同學(xué)從入學(xué)到現(xiàn)在，都發(fā)生了很大的變化，說(shuō)說(shuō)你小學(xué)時(shí)期的收獲吧。第一篇：三年級(jí)上冊(cè)研究性學(xué)習(xí)教案案例1 我長(zhǎng)大了1課．我的成長(zhǎng)記錄第一課時(shí)一、圖片導(dǎo)入：同學(xué)們，泉水丁冬敲響春的音符，瓜果飄香描繪夏的畫卷，稻花翻滾象征秋的豐碩，冰雪晶瑩澆灌冬的神韻。在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們得到過(guò)許多人的關(guān)懷和照顧，在你記憶的長(zhǎng)河里，你對(duì)什么事感觸最深呢？讓學(xué)生講述自己成長(zhǎng)過(guò)程中都得到哪些人的幫助或幫助過(guò)別人做過(guò)哪些事。我們有難忘、快樂(lè)的回憶，也一定會(huì)有一個(gè)前景無(wú)限的未來(lái)。為了使我們的每一個(gè)腳印都更加充實(shí)，還等什么，相信自己的實(shí)力，動(dòng)手做一做 吧。現(xiàn)在我們的成長(zhǎng)記錄已粘貼在教室的四周，請(qǐng)同學(xué)們用心地參觀欣賞，一邊看一邊想，你認(rèn)為哪個(gè)成長(zhǎng)記錄冊(cè)最有創(chuàng)意，好在哪兒呢？誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的體會(huì)，點(diǎn)評(píng)一下同學(xué)們的作品。今天我們綜合實(shí)踐活動(dòng)課的課題是《我的成長(zhǎng)記錄》，希望通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們能夠重拾成長(zhǎng)中的快樂(lè)與收獲。哪個(gè)小組愿意將你們和周圍人的精彩故事講給大家聽？其他的同學(xué)認(rèn)真聽，是否他的故事引起了你的共鳴呢？你也可做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。三、成果展示經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的整理，我們的成果擺放在我們的面前。四、總結(jié)我們成長(zhǎng)的路途中有喜悅、有收獲、也會(huì)有一些小小的遺憾，不論他是什么，都在我們的生命中留下了一個(gè)足跡，讓我們記下他們吧，這樣我們前進(jìn)的路才會(huì)越走越亮。讓我們大膽地暢想一下自己美好的未來(lái)吧，想想為了哪個(gè)美好的夢(mèng)想我們今日該做哪些的努力呢？（暢談未來(lái)，并說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在的打算。組織學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。三年級(jí)的學(xué)生開紿涉足于社會(huì)，已經(jīng)有了自己的思想和認(rèn)識(shí)，但還處于朦朧狀態(tài)，對(duì)是非觀念還有些模糊，若不及時(shí)引導(dǎo)就會(huì)偏離生活方向。使學(xué)生知道什么樣的人朋友多，從而認(rèn)識(shí)到交朋友的好處和沒(méi)有朋友的弊端。b、什么方面的好朋友。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)和好朋友在一起有什么感覺(jué)？活動(dòng)二：想一想，做一做。案例2 眼睛的游戲設(shè)計(jì)思路：人們皆認(rèn)為“眼見(jiàn)為實(shí)”，十分信任自己的眼睛。，使學(xué)生初步感受眼睛產(chǎn)生的錯(cuò)覺(jué)，培養(yǎng)其探索科學(xué)的興趣和良好的合作意識(shí)。激發(fā)探究問(wèn)題的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：、圖片。師：蘇老師知道，同學(xué)們?cè)谡n前對(duì)于“眼睛”已經(jīng)做了各式各樣的調(diào)查、探索，誰(shuí)能告訴大家，你知道哪些關(guān)于“眼睛”的知識(shí)？ 生根據(jù)自己的調(diào)查報(bào)告進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹（我知道昆蟲的眼睛叫復(fù)眼，由許許多多單眼組成，能幫助它捕捉食物；我知道我們要是不注意用眼衛(wèi)生，就會(huì)得沙眼，所以不能幾個(gè)人合用一條毛巾??）：大家真能干，竟知道這么多豐富有趣的知識(shí)。比一比，哪個(gè)小組的“智慧眼”最漂亮，知識(shí)最豐富！做完后，派一位組員當(dāng)講解員，介紹你們小組的“智慧眼“吧。小組討論、做畫班級(jí)交流（七）活動(dòng)延伸布置學(xué)生設(shè)計(jì)一種類似“小鳥進(jìn)籠”的游戲，或者讓學(xué)生自己制作一段電影底片，進(jìn)一步體驗(yàn)視覺(jué)暫留現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用。教具準(zhǔn)備：桌椅、包扎帶 教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)：一． 創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題：生活是美好的，但也有許多意想不到的事情會(huì)發(fā)生。(2)公有、個(gè)人財(cái)產(chǎn)的損失。(2)煤氣開關(guān)應(yīng)隨手關(guān)緊。第二課時(shí)一． 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。在救護(hù)車之前，我們?cè)囋嚱o他做人工呼吸。以小組為單位統(tǒng)計(jì)這些事故，并分析事故的原因。：(課文插圖)小明同學(xué)的記錄表。如：(1)學(xué)習(xí)(2)迷路 。上節(jié)課，我們知道了生活遇到的困難和處理辦法，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一些克服困難的名言。（2）.知識(shí)是勤奮的影子，汗珠是勤奮的鏡子。激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。：(課文插圖)，看了這些圖片，你們想些什么？二、分組合作活動(dòng)。師：在日常生活中哪些地方用到了輪子？把你觀察到的結(jié)果填在下面的表格中。第二課時(shí)一． 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。：我的收獲。教具準(zhǔn)備： 游戲用品 教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)：一．創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題：請(qǐng)大家準(zhǔn)備好材料，我們要開始做游戲了。（1）小組討論。三． 總結(jié)布置作業(yè)。（二）想一想用橢圓輪做小車的輪子，小車能在平面上平穩(wěn)地走嗎？（三）試一試?yán)媚闵磉叺牟牧献鲆粋€(gè)輪子，并給它派上用場(chǎng)。二、設(shè)計(jì)理念綜合實(shí)踐活動(dòng)課主要是通過(guò)學(xué)生探究學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)和獲得知識(shí)。準(zhǔn)備各種各樣的紙、剪刀、膠水等制作材料。]（二）、通過(guò)討論，選擇研究主題師：大家提出了這么多的問(wèn)題，我們先來(lái)研究哪些問(wèn)題呢？[讓學(xué)生自主選擇研究的問(wèn)題，有利于促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探索。B、全班交流。[動(dòng)手操作是綜合實(shí)踐課的特點(diǎn)之一，本課通過(guò)動(dòng)手制作，提高學(xué)生對(duì)紙的認(rèn)識(shí)，明白節(jié)約用紙的重要性。活動(dòng)過(guò)程：課前布置學(xué)生查找資料通過(guò)活動(dòng)學(xué)會(huì)列表記錄自己查找到的資料的基本情況，了解紙的“過(guò)去”。通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。紙泡的怎樣，影響到再生紙最后的質(zhì)量哦！找一個(gè)容器，最好是臉盆或桶，將我們辛苦剪好的紙屑倒進(jìn)去吧，然后往里面倒水，其中，以熱水的浸泡效果較好，但是冷水也是一樣可以使用。這個(gè)步驟，平時(shí)有空就可以做做。在泡紙的過(guò)程中，我們可以往水里加一點(diǎn)無(wú)污染的顏料，也可以加點(diǎn)撕碎的凋落的葉子花瓣，這樣做成的再生紙，會(huì)有一種很不同感覺(jué)哦！利用再生紙做書簽，在一節(jié)課很難完成，可把這項(xiàng)活動(dòng)留給學(xué)生課余去完成，然后再拿回課堂交流。小朋友們?cè)诶蠋煹奶崾竞椭敢?，用自己的眼睛?lái)觀察、用自己的小手來(lái)記錄、實(shí)驗(yàn)、用小嘴來(lái)交流，驚喜地發(fā)現(xiàn)冬天里氣候有了變化，人們的生活有了變化，動(dòng)物們有不同的過(guò)冬 方式，植物們也有了變化。不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和情感。這些經(jīng)驗(yàn)都是本課的寶貴課程資源。課堂學(xué)習(xí)結(jié)束后，教師適時(shí)幫助學(xué)生根據(jù)個(gè)人的喜好組成“天氣小組”、“人物小組”、“植物小組”等，并且給學(xué)生提供一些探究的方向和方法，引導(dǎo)學(xué)生在課后走出課堂繼續(xù)學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)和探究繼續(xù)延伸下去。活動(dòng)過(guò)程：“想一想”活動(dòng)啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是怎樣過(guò)冬的及自己所知道的人們?yōu)檫^(guò)冬做了哪些準(zhǔn)備?！盎顒?dòng)延伸”。教學(xué)重點(diǎn)：研究性學(xué)習(xí)課程重視結(jié)果，但更注重學(xué)習(xí)的過(guò)程，注重學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生的感受和體驗(yàn)。確定活動(dòng)方案指導(dǎo)寫方案：做哪些準(zhǔn)備，先做什么，和哪些伙伴合作、怎樣分工等。通過(guò)辦“手抄報(bào)”的形式，介紹名人傳說(shuō)、事跡、貢獻(xiàn)交流感受評(píng)選最佳：通過(guò)同學(xué)、教師、家長(zhǎng)評(píng)等活動(dòng)，根據(jù)對(duì)收集資料的內(nèi)容、小報(bào)的質(zhì)量等評(píng)選最佳合作組。、描述、記錄自己的觀察結(jié)果。了解食品包裝上的相關(guān)信息并學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中去應(yīng)用。同學(xué)們都去過(guò)超市吧，在超市里你們最關(guān)注的是哪些商品呢？（學(xué)生回答）你們能用一個(gè)詞來(lái)形容一下超市里的食品嗎？（琳瑯滿目、花花綠綠、……）今天老師也帶來(lái)了一些食品我們一起來(lái)看一下，大屏幕展示食品圖片各種食品包裝袋。比較幾種相同食品的保質(zhì)期 表格略比較幾種不同食品的保質(zhì)期 ？由“你不了解的信息有哪些？的問(wèn)題引入下一個(gè)環(huán)節(jié)——食品配料中的一些信息。（二）配方中你了解哪些不了解哪些？匯報(bào)。（*以辯論的形式或*個(gè)人回答的形式*）四、結(jié)束部分（一）同學(xué)們說(shuō)的都很好，看了同學(xué)們都掌握了關(guān)于食品包裝上的很多信息，也了解了它的用處，那么你認(rèn)為在食品包裝上哪些信息是必須要有的呢？（……）（二）在以后你購(gòu)買食品時(shí)你會(huì)關(guān)注哪些信息？（三）在你以后購(gòu)買食品時(shí)買到了假冒偽劣的商品怎么辦？五、實(shí)踐體驗(yàn)——購(gòu)買食品體驗(yàn)主題：體驗(yàn)購(gòu)買食品的時(shí)候可能出現(xiàn)的問(wèn)題準(zhǔn)備：把每個(gè)小組準(zhǔn)備的食品放到一起、一組同學(xué)作為銷售員（吆喝——宣傳自己的商品）另一組同學(xué)作為消費(fèi)者（挑選商品），遇到的問(wèn)題：自己滿意的商品。第三課自理小能手教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，提高自理意識(shí)通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生理解父母的辛苦，多體諒父母，做一個(gè)懂事孝敬的孩子。讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，體驗(yàn)其樂(lè)趣。（2）小組討論：哪些事是我們自己應(yīng)該做的？哪些需要父母的幫忙？簡(jiǎn)單寫一寫。（和大家分享整理方法）每個(gè)學(xué)生記錄活動(dòng)過(guò)程（寫日記）每個(gè)學(xué)生在家做一頓飯（為父母）寫一篇日記（詳細(xì)）三、活動(dòng)總結(jié)階段宣讀活動(dòng)日記（代表發(fā)言，每組兩篇）宣讀“為父母做一頓飯”的日記（同上）這次活動(dòng)，你最大在的收獲是什么？評(píng)選出“自理小能手”，頒發(fā)自理章，發(fā)“優(yōu)秀自理小能手”獎(jiǎng)狀。通過(guò)活動(dòng)，讓我們理解父母的辛苦，知道應(yīng)該多體諒父母，做一個(gè)懂事孝敬的孩子。板書設(shè)計(jì)：三、自理小能手確立主題指導(dǎo)制訂活動(dòng)計(jì)劃計(jì)劃內(nèi)容概括活動(dòng)實(shí)施第四課老師您辛苦了教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的自能意識(shí)，提高學(xué)生的自理能力。板書活動(dòng)標(biāo)題：老師，您辛苦了。）1．小組交流：對(duì)于老師提出的要求我們應(yīng)該怎樣做？老師講課時(shí)我們?yōu)槭裁磻?yīng)該認(rèn)真聽？我們應(yīng)該如何對(duì)待老師在作業(yè)中的評(píng)語(yǔ)？2．全班交流：四、匯報(bào)交流。在獲得材料的過(guò)程中，采用小組合作，促使同學(xué)們相互認(rèn)同，相互學(xué)習(xí)，相互交流，團(tuán)結(jié)協(xié)作，體會(huì)眼睛在自己和他人生活中的重要作用，對(duì)盲人以及其他患有眼疾的人表現(xiàn)出初步的同情心。教學(xué)難點(diǎn)：了解不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛的損壞。謎底（眼睛）（畫一個(gè)眼睛的簡(jiǎn)筆畫）今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第 10課，《我有一雙明亮的眼睛》，（師板書課題）２、教師提問(wèn)：眼睛能為我們做什么呢？（點(diǎn)課件）（生交流）是啊，眼睛在生活的中作用可真大呀，我們可真離不了它。（課件）師：睜開眼睛看看寫得怎么樣？（指