【正文】 出以下幾方面的問題：紙的種類及名稱、紙的用途、紙的發(fā)展歷史??[問題的產(chǎn)生是開展研究的前提，通過情境的創(chuàng)設與談話的引導，激發(fā)學的探究興趣，培養(yǎng)學生提出問題的能力。三、課前準備學生課前搜集有關紙的資料。在活動的過程中，讓學生學習收集和整理資料，培養(yǎng)學生的動手實踐能力。三． 活動延伸（一）做一做做一個能往回滾動的玩具。：我的收獲?！帮w輪”。，讓學生在操作中鍛煉自己，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。（二）試一試哪個更省力？為什么？(三)做一做，使它用起來更方便、省力。四、總結布置作業(yè)。三、做一做。教具準備： 輪子 教學時數(shù)：兩課時 教學過程：第一課時：一、創(chuàng)設情境，提出問題。，培養(yǎng)學生的觀察能力、分析能力和邏輯思維能力等。（1）.不怕路遠，就怕走短。第二課時一． 復習導入。教學時數(shù)：兩課時 教學過程：第一課時：二． 創(chuàng)設情境，提出問題：在我們的日常生活和學習中，每個人都會遇到一些困難。三．活動延伸：做一做調(diào)查兩件你所在的地區(qū)或從報紙上查找近期發(fā)生的事故，記錄事故造成的后果。(二)試一試，已經(jīng)停止了呼吸。三． 總結布置作業(yè)。如：(1)交通安全要注意。如：(1)家人失去親人的痛苦。，探討如何減少危險事故，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。各小組匯報（六）科技探索、展望未來：大自然的眼睛真是奇妙，而聰明的人們根據(jù)各種眼睛的特點，制造出千姿百態(tài)的“機械眼”，你知道嗎？生介紹根據(jù)各種“眼睛”的原理制造出的“機械眼”師：同學們可以想象一下，未來世界，還會出現(xiàn)什么樣的“眼睛”？對人們有什么幫助？在小組內(nèi)討論一下，可以畫下來。蘇老師為每個小組準備了“智慧眼”，請利用自己手上的資料布置你們小組的這只“眼睛”。可在這奇妙的大千世界里，有著各種各樣的“眼睛”，可神奇啦！今天，蘇老師就和大家一起走進這奇妙的“眼睛世界”吧。，展望未來，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，激發(fā)學生的想象力、創(chuàng)造力?！把劬Α钡挠螒颍喝玳]目走直線、單眼單腳跳、“老鼠吃貓”、捉迷藏（黑白布比較）、近距離視物、墨鏡的使用等。活動時間：2課時3課．“老鼠吃貓”一、活動目的：，讓學生對自己眼睛的視覺“盲點”和“視差”等現(xiàn)象有感性的認識，對眼睛的科學產(chǎn)生探究的興趣。各小組擬出幾個建議，在哪幾方面做得更好，使自己成為一個愛歡迎的人。第一幅是同學們在一起說心理話；第二幅是幾個小朋友在一起做游戲；第三幅圖是同學們在一起學習；第四幅圖是反映小朋友們相互關心的畫面；第五幅圖是小朋友一起做科學小實驗。分組計劃：分為4小組，各小組交流以下問題： a、有幾個好朋友。二、活動目的培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和收集整理資料的能力。2課．我的朋友多一、活動背景古人云：“染于黃則黃，染于蒼則蒼”?，F(xiàn)在就讓我們展示一下吧，相信你們從中會有更大的收獲的。二、活動過程想一想，我們的成長經(jīng)歷可分為幾個階段呢？（四個階段）（出示照片）瞧，老師這兒有四張照片，你能猜出他們分別是誰，是在什么時候照的嗎？（學生猜照片）成長的路上我們多快樂啊！你愿意用自己喜歡的方式把收集到的成長資料整理出來嗎？（學生以自己喜歡的方式整理資料）誰愿意說說你的成長記錄冊都收集了哪些東西或事情？（指名匯報）從入學到現(xiàn)在，是否有些讓你印象深刻的事呢？是啊，我們的成長離不開周圍人的關心、照顧與幫助，那你從中得到了哪些啟示？我們該用什么樣的方式來匯報他對我們的愛呢？有了他們的陪伴，加上我們自己的努力，我們的未來一定會更加的美好。指名點評。為了留住我們成長的每一個瞬間，現(xiàn)在我們來用自己喜歡的方式完成我們的成長記錄。誰愿意說說你是以什么樣的方式進行整理的？那你的成長記錄資料中都有什么？能給同學們介紹一下嗎？從入學到現(xiàn)在，你一定有不少的變化吧？現(xiàn)在以小組為單位，和你的伙伴介紹介紹。第二課時一、談話導入同學們，在我們的成長過程中一定發(fā)生過許多有趣的事，你愿意說出來和大家一起分享嗎？（學生講述自己成長過程中難以忘懷的事）是啊，在我們的記憶中依稀還記得一些往事，可隨著時間的流逝，一些事情也漸漸的淡忘了。三、成果展示看著同學們精心的編輯著自己的成長記錄，老師心里有說不出的高興，你們真的長大了。相信通過上邊的討論和表演，同學們的心中一定會有更多的感觸吧?！币孕〗M為單位通過演講、故事、朗讀、辯論等形式表現(xiàn)出來，在同學們的表演、議論中懂得我們的社會是個大家庭，人與人之間就應該互相關心、互相幫助、互相愛護。你能按照你自己喜歡的方式把它整理出來嗎？說說你想怎樣整理？那你的成長記錄冊都想記錄些什么呢？我想每位同學從入學到現(xiàn)在，都發(fā)生了很大的變化，說說你小學時期的收獲吧。第一篇：三年級上冊研究性學習教案案例1 我長大了1課．我的成長記錄第一課時一、圖片導入：同學們，泉水丁冬敲響春的音符，瓜果飄香描繪夏的畫卷，稻花翻滾象征秋的豐碩，冰雪晶瑩澆灌冬的神韻。在我們的成長過程中，我們得到過許多人的關懷和照顧，在你記憶的長河里，你對什么事感觸最深呢？讓學生講述自己成長過程中都得到哪些人的幫助或幫助過別人做過哪些事。我們有難忘、快樂的回憶，也一定會有一個前景無限的未來。為了使我們的每一個腳印都更加充實，還等什么，相信自己的實力，動手做一做 吧?，F(xiàn)在我們的成長記錄已粘貼在教室的四周，請同學們用心地參觀欣賞，一邊看一邊想，你認為哪個成長記錄冊最有創(chuàng)意，好在哪兒呢？誰愿意來說一說自己的體會，點評一下同學們的作品。今天我們綜合實踐活動課的課題是《我的成長記錄》，希望通過這節(jié)課的學習，我們能夠重拾成長中的快樂與收獲。哪個小組愿意將你們和周圍人的精彩故事講給大家聽？其他的同學認真聽，是否他的故事引起了你的共鳴呢？你也可做適當?shù)难a充。三、成果展示經(jīng)過一段時間的整理，我們的成果擺放在我們的面前。四、總結我們成長的路途中有喜悅、有收獲、也會有一些小小的遺憾，不論他是什么，都在我們的生命中留下了一個足跡，讓我們記下他們吧，這樣我們前進的路才會越走越亮。讓我們大膽地暢想一下自己美好的未來吧，想想為了哪個美好的夢想我們今日該做哪些的努力呢？（暢談未來，并說說現(xiàn)在的打算。組織學生進行點評。三年級的學生開紿涉足于社會，已經(jīng)有了自己的思想和認識，但還處于朦朧狀態(tài)，對是非觀念還有些模糊，若不及時引導就會偏離生活方向。使學生知道什么樣的人朋友多，從而認識到交朋友的好處和沒有朋友的弊端。b、什么方面的好朋友。重點指導學生說一說和好朋友在一起有什么感覺？活動二：想一想，做一做。案例2 眼睛的游戲設計思路：人們皆認為“眼見為實”，十分信任自己的眼睛。，使學生初步感受眼睛產(chǎn)生的錯覺，培養(yǎng)其探索科學的興趣和良好的合作意識。激發(fā)探究問題的興趣。活動準備：、圖片。師：蘇老師知道，同學們在課前對于“眼睛”已經(jīng)做了各式各樣的調(diào)查、探索，誰能告訴大家，你知道哪些關于“眼睛”的知識？ 生根據(jù)自己的調(diào)查報告進行簡單介紹（我知道昆蟲的眼睛叫復眼，由許許多多單眼組成，能幫助它捕捉食物；我知道我們要是不注意用眼衛(wèi)生，就會得沙眼，所以不能幾個人合用一條毛巾??）：大家真能干，竟知道這么多豐富有趣的知識。比一比，哪個小組的“智慧眼”最漂亮，知識最豐富！做完后，派一位組員當講解員，介紹你們小組的“智慧眼“吧。小組討論、做畫班級交流（七）活動延伸布置學生設計一種類似“小鳥進籠”的游戲，或者讓學生自己制作一段電影底片，進一步體驗視覺暫留現(xiàn)象在生活中的應用。教具準備：桌椅、包扎帶 教學時數(shù)：兩課時 教學過程：第一課時：一． 創(chuàng)設情境，提出問題：生活是美好的，但也有許多意想不到的事情會發(fā)生。(2)公有、個人財產(chǎn)的損失。(2)煤氣開關應隨手關緊。第二課時一． 復習導入。在救護車之前，我們試試給他做人工呼吸。以小組為單位統(tǒng)計這些事故，并分析事故的原因。：(課文插圖)小明同學的記錄表。如：(1)學習(2)迷路 。上節(jié)課，我們知道了生活遇到的困難和處理辦法，今天我們來學習一些克服困難的名言。（2）.知識是勤奮的影子，汗珠是勤奮的鏡子。激發(fā)學生愛科學、學科學、用科學的興趣。：(課文插圖)，看了這些圖片，你們想些什么？二、分組合作活動。師：在日常生活中哪些地方用到了輪子？把你觀察到的結果填在下面的表格中。第二課時一． 復習導入。：我的收獲。教具準備： 游戲用品 教學時數(shù)：兩課時 教學過程：第一課時：一．創(chuàng)設情境，提出問題：請大家準備好材料，我們要開始做游戲了。（1）小組討論。三． 總結布置作業(yè)。（二）想一想用橢圓輪做小車的輪子，小車能在平面上平穩(wěn)地走嗎？（三）試一試利用你身邊的材料做一個輪子，并給它派上用場。二、設計理念綜合實踐活動課主要是通過學生探究學習，發(fā)現(xiàn)和獲得知識。準備各種各樣的紙、剪刀、膠水等制作材料。]（二）、通過討論，選擇研究主題師：大家提出了這么多的問題，我們先來研究哪些問題呢？[讓學生自主選擇研究的問題，有利于促進學生主動探索。B、全班交流。[動手操作是綜合實踐課的特點之一，本課通過動手制作，提高學生對紙的認識，明白節(jié)約用紙的重要性?；顒舆^程：課前布置學生查找資料通過活動學會列表記錄自己查找到的資料的基本情況，了解紙的“過去”。通過活動，培養(yǎng)學生的動手操作能力及團結協(xié)作的精神。紙泡的怎樣，影響到再生紙最后的質(zhì)量哦！找一個容器，最好是臉盆或桶，將我們辛苦剪好的紙屑倒進去吧，然后往里面倒水，其中，以熱水的浸泡效果較好，但是冷水也是一樣可以使用。這個步驟，平時有空就可以做做。在泡紙的過程中，我們可以往水里加一點無污染的顏料，也可以加點撕碎的凋落的葉子花瓣，這樣做成的再生紙，會有一種很不同感覺哦！利用再生紙做書簽，在一節(jié)課很難完成，可把這項活動留給學生課余去完成，然后再拿回課堂交流。小朋友們在老師的提示和指引下，用自己的眼睛來觀察、用自己的小手來記錄、實驗、用小嘴來交流，驚喜地發(fā)現(xiàn)冬天里氣候有了變化，人們的生活有了變化，動物們有不同的過冬 方式，植物們也有了變化。不斷豐富和發(fā)展學生的經(jīng)驗、認識和情感。這些經(jīng)驗都是本課的寶貴課程資源。課堂學習結束后，教師適時幫助學生根據(jù)個人的喜好組成“天氣小組”、“人物小組”、“植物小組”等，并且給學生提供一些探究的方向和方法，引導學生在課后走出課堂繼續(xù)學習，把學習和探究繼續(xù)延伸下去?；顒舆^程：“想一想”活動啟發(fā)學生說說自己是怎樣過冬的及自己所知道的人們?yōu)檫^冬做了哪些準備?！盎顒友由臁?。教學重點：研究性學習課程重視結果，但更注重學習的過程，注重學習過程中學生的感受和體驗。確定活動方案指導寫方案：做哪些準備，先做什么，和哪些伙伴合作、怎樣分工等。通過辦“手抄報”的形式，介紹名人傳說、事跡、貢獻交流感受評選最佳：通過同學、教師、家長評等活動，根據(jù)對收集資料的內(nèi)容、小報的質(zhì)量等評選最佳合作組。、描述、記錄自己的觀察結果。了解食品包裝上的相關信息并學會在實際生活中去應用。同學們都去過超市吧，在超市里你們最關注的是哪些商品呢？（學生回答）你們能用一個詞來形容一下超市里的食品嗎？（琳瑯滿目、花花綠綠、……）今天老師也帶來了一些食品我們一起來看一下，大屏幕展示食品圖片各種食品包裝袋。比較幾種相同食品的保質(zhì)期 表格略比較幾種不同食品的保質(zhì)期 ？由“你不了解的信息有哪些？的問題引入下一個環(huán)節(jié)——食品配料中的一些信息。（二）配方中你了解哪些不了解哪些？匯報。（*以辯論的形式或*個人回答的形式*）四、結束部分（一）同學們說的都很好，看了同學們都掌握了關于食品包裝上的很多信息，也了解了它的用處，那么你認為在食品包裝上哪些信息是必須要有的呢？（……）（二）在以后你購買食品時你會關注哪些信息？（三）在你以后購買食品時買到了假冒偽劣的商品怎么辦？五、實踐體驗——購買食品體驗主題：體驗購買食品的時候可能出現(xiàn)的問題準備：把每個小組準備的食品放到一起、一組同學作為銷售員（吆喝——宣傳自己的商品）另一組同學作為消費者（挑選商品），遇到的問題：自己滿意的商品。第三課自理小能手教學目標：培養(yǎng)學生的自理能力，提高自理意識通過活動，讓學生理解父母的辛苦，多體諒父母，做一個懂事孝敬的孩子。讓學生學會與他人合作，體驗其樂趣。（2）小組討論：哪些事是我們自己應該做的？哪些需要父母的幫忙？簡單寫一寫。（和大家分享整理方法）每個學生記錄活動過程（寫日記）每個學生在家做一頓飯（為父母）寫一篇日記（詳細）三、活動總結階段宣讀活動日記（代表發(fā)言，每組兩篇）宣讀“為父母做一頓飯”的日記（同上）這次活動，你最大在的收獲是什么？評選出“自理小能手”，頒發(fā)自理章，發(fā)“優(yōu)秀自理小能手”獎狀。通過活動，讓我們理解父母的辛苦，知道應該多體諒父母，做一個懂事孝敬的孩子。板書設計：三、自理小能手確立主題指導制訂活動計劃計劃內(nèi)容概括活動實施第四課老師您辛苦了教學目標：培養(yǎng)學生的調(diào)查問題的能力。教學難點：培養(yǎng)學生的自能意識，提高學生的自理能力。板書活動標題：老師，您辛苦了。）1．小組交流：對于老師提出的要求我們應該怎樣做？老師講課時我們?yōu)槭裁磻撜J真聽？我們應該如何對待老師在作業(yè)中的評語？2．全班交流：四、匯報交流。在獲得材料的過程中，采用小組合作，促使同學們相互認同，相互學習，相互交流，團結協(xié)作，體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用，對盲人以及其他患有眼疾的人表現(xiàn)出初步的同情心。教學難點：了解不良的用眼習慣對眼睛的損壞。謎底（眼睛）（畫一個眼睛的簡筆畫）今天我們就來學習第 10課，《我有一雙明亮的眼睛》，（師板書課題）２、教師提問：眼睛能為我們做什么呢？（點課件）（生交流）是啊，眼睛在生活的中作用可真大呀，我們可真離不了它。（課件）師：睜開眼睛看看寫得怎么樣？（指