【正文】 五、指導(dǎo)寫倡議書、宣傳方案。同學(xué)們談?wù)勛约旱氖斋@。同學(xué)們充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，為自己的家庭、學(xué)?；蛏鐓^(qū)設(shè)計(jì)科學(xué)、實(shí)用、美觀的垃圾箱。（3）垃圾箱要具有分類收集垃圾的功能。2． 如果公共場(chǎng)合沒有垃圾箱，城市環(huán)境會(huì)變成什么樣？3． 哪些地方放置了垃圾箱？這些垃圾外觀設(shè)計(jì)和放置位置是否合理？4． 你認(rèn)為還有哪些地方需要一些垃圾箱？ 一． 畫一畫垃圾箱。同學(xué)們，你們看世界上有許多種垃圾箱正在為保護(hù)人類的生存環(huán)境發(fā)揮作用。通過設(shè)計(jì)垃圾箱，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及參與社會(huì)生活的意識(shí)。我們可以這樣做：通過觀察食品包裝上印刷的成分表，了解這種食品是由哪種糧食制成的，并作好記錄。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。三、我們收獲。議一議?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們回憶一下自己認(rèn)識(shí)了哪些糧食，出示圖片。五． 小結(jié)：制作一個(gè)春夏季的節(jié)日表，將班級(jí)的節(jié)日用顯著的標(biāo)志標(biāo)出。1． 節(jié)日和一個(gè)國家或民族的歷史文化的關(guān)系是什么呢？如端午節(jié)的來歷和過端午節(jié)的意義；2． 環(huán)境日和環(huán)境問題的關(guān)系。二． 想一想、找一找夏天的節(jié)日。使學(xué)生在了解夏天節(jié)日的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探究一些節(jié)日表達(dá)的思想情感、歷史意義及其現(xiàn)實(shí)意義。1． 以前你是怎樣過節(jié)的？（1）過去過節(jié)時(shí)你都做些什么？（2）討論。（1）你找到了哪些公益節(jié)日？為什么要制定這些節(jié)日？地球日的來歷？這一天人們都做些什么，為什么？植樹節(jié)、消費(fèi)者權(quán)益日是倡導(dǎo)大家做什么的？（2）你還知道哪些中華民族的節(jié)日，它是為了紀(jì)念或慶祝什么的？師小結(jié)：同學(xué)們可以聯(lián)系環(huán)境問題、社會(huì)現(xiàn)象、歷史淵源來了解節(jié)日的由來和意義。二． 春天都有哪些節(jié)日。③“做一做”活動(dòng)涂上多種顏色，快速轉(zhuǎn)動(dòng)“小彩輪”，你發(fā)現(xiàn)它變成什么顏色了？這又是怎么回事？ 以小組為單位，找資料搞清楚光的三基色分別是什么顏色?；顒?dòng)過程： ①“看一看”活動(dòng)仔細(xì)觀察課文插圖，思考不同的顏色對(duì)于表現(xiàn)物體的大小有影響嗎？ ②“試一試”活動(dòng) 試著做做各種顏色的游戲第一個(gè)活動(dòng)是讓學(xué)生用畫筆畫自己身邊所帶的各色顏料，辨別各種顏色。④“議一議“活動(dòng) 人們利用影子可以做什么？人們什么時(shí)候需要影子？什么時(shí)候不需要影子？ 活動(dòng)延伸同學(xué)們，你們看過“皮影戲“嗎？在演員的操縱下，用樞軸連綴起來的人物活動(dòng)自如，再伴以演奏和唱腔，可有趣了！有興趣的話，你們也試著做一個(gè)簡(jiǎn)單的皮影。師示范引起學(xué)生興趣。通過游戲引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用自己已有的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)和能力，對(duì)影子及相關(guān)的科學(xué)知識(shí)產(chǎn)生進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解?；顒?dòng)延伸。在雨后的天空，常可以看到美麗的彩虹。仔細(xì)看圖，上面發(fā)生的現(xiàn)象是怎么回事？在生活中，你還見到過這樣的現(xiàn)象嗎？②“試一試”活動(dòng)。案例3 光的游戲光線游戲活動(dòng)目的：通過光線游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)身邊事物主動(dòng)探究的愿望。⑷“活動(dòng)延伸”。③分小組活動(dòng)：到室外玩一玩風(fēng)車。⑵“做一做”活動(dòng)。⑴“說一說”活動(dòng)?；顒?dòng)過程： 。②幾個(gè)學(xué)生到室外感覺風(fēng)的大小，估計(jì)風(fēng)級(jí)，再與天氣預(yù)報(bào)的風(fēng)級(jí)對(duì)照。⑷“活動(dòng)延伸”部分。分小組進(jìn)行評(píng)價(jià)活動(dòng)。分小組活動(dòng)。⑴“說一說”活動(dòng)。活動(dòng)過程：導(dǎo)入。 參與一項(xiàng)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。上學(xué)期你取得了哪些成績，才存在那些不足？：在小組之間交流一下自己在新學(xué)期的打算。，感受研究性學(xué)習(xí)的方法和過程。：把寒假中見到的、聽到的有價(jià)值的新聞，一小組為單位辦一期手抄報(bào)，在班內(nèi)交流。分小組活動(dòng)?；顒?dòng)過程： 多彩愉快的寒假生活結(jié)束了，給每個(gè)人都留下了許多美好的回憶。（2）.知識(shí)是勤奮的影子，汗珠是勤奮的鏡子。上節(jié)課，我們知道了生活遇到的困難和處理辦法，今天我們來學(xué)習(xí)一些克服困難的名言。如：(1)學(xué)習(xí)(2)迷路 。：(課文插圖)小明同學(xué)的記錄表。以小組為單位統(tǒng)計(jì)這些事故，并分析事故的原因。在救護(hù)車之前，我們?cè)囋嚱o他做人工呼吸。第二課時(shí)一． 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。(2)煤氣開關(guān)應(yīng)隨手關(guān)緊。(2)公有、個(gè)人財(cái)產(chǎn)的損失。教具準(zhǔn)備：桌椅、包扎帶 教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)：一． 創(chuàng)設(shè)情境，提出問題：生活是美好的，但也有許多意想不到的事情會(huì)發(fā)生。作業(yè)：學(xué)唱一首蒙古地區(qū)民歌。隨著悠揚(yáng)、寬廣、風(fēng)格憂郁的各種風(fēng)光圖奔騰的駿馬、歡叫的牛羊、潔白的氈房、勞作的牧人二、討論分析引入主題師:同學(xué)們剛才你們聽的歌曲是哪個(gè)民族的歌曲他有什么風(fēng)格特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：查找內(nèi)蒙古的地方戲途徑 教學(xué)準(zhǔn)備：教師教具準(zhǔn)備：多媒體課件學(xué)生準(zhǔn)備：相關(guān)蒙古歌曲資料教學(xué)方法：探究法 合作教學(xué)法 討論法 教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入，揭示課題今天我要帶領(lǐng)大家一起游玩我們祖國大地上的名勝古跡，回顧學(xué)過的課文給我們帶來的快樂，讓我們一起 “登上萬里長城、游覽桂林山水、飛到鳥的天堂??”。使學(xué)生了解和繼承中國傳統(tǒng)音樂的優(yōu)秀遺產(chǎn)增強(qiáng)他們對(duì)祖國的熱愛之情。內(nèi)蒙古草原的馬背民族。整個(gè)大草原便是花的海洋。二、快樂欣賞： 出示圖片：解說：草原是美的,每當(dāng)冰雪融化,大雁北飛的時(shí)候,春天用彩筆把這里描繪成一個(gè)五彩斑斕的世界。教學(xué)難點(diǎn)： 知道學(xué)生設(shè)計(jì)學(xué)生旅行圖。讓學(xué)生感受內(nèi)蒙古大草原的美好風(fēng)光及風(fēng)土人情，體會(huì)蒙漢兩族之間的深情厚誼，受到民族團(tuán)結(jié)友愛情感的熏陶。三、活動(dòng):完成練一練問：想一想，你們組里的人可以按什么樣的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類？有哪幾種分法? 學(xué)生活動(dòng)，合作交流，教師指導(dǎo)，然后學(xué)生匯報(bào)情況。如：按學(xué)科、大小、種類。）師：能說說你為什么沒他們那么快，書沒他們整潔嗎？ 生：書包里有些亂。師：現(xiàn)在就按照同學(xué)們說的這個(gè)按小組分工，把物品進(jìn)行分類來整理我們的教室，看看哪一組同學(xué)做得最好？生：按要求進(jìn)行整理教室。板書：小管家（學(xué)生齊讀）師：今天我們就來看看哪些同學(xué)最能干，能把東西收拾得最快、最整齊、最美觀。教學(xué)方法：情境教學(xué)法演示法實(shí)踐活動(dòng)法合作教學(xué)法 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境把學(xué)生分成56個(gè)小組圍坐在一起，并在教室里亂七八糟地堆放著各種物品，讓學(xué)生感受到教室里的雜亂，從而提出解決問題的方法。體驗(yàn)分類的結(jié)果在同一標(biāo)準(zhǔn)下的確定性和不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。但先天不足沒有擊倒她，2001年崔娜開始練習(xí)柔道，能吃苦，不怕累，成績優(yōu)異，在2008年北京殘奧會(huì)上年僅19歲的她在女子柔道52公斤級(jí)比賽中一舉奪冠。（2）學(xué)生活動(dòng).（3）請(qǐng)把眼睛睜開，老師找最后一名同學(xué)把眼睛蒙上，把這張紙送到老師這，然后再走回自己的座位。三、注重體驗(yàn)，理解盲人。老師給每組同學(xué)發(fā)了一張《走近盲人生活觀察表》，下面我們就小組合作討論殘疾人在日常生活中都可能會(huì)遇到哪些困難，請(qǐng)一名同學(xué)負(fù)責(zé)記錄下來，一組選一名同學(xué)負(fù)責(zé)匯報(bào)。討論盲人通過什么做事情：聽覺、觸覺、嗅覺?？疵と讼嚓P(guān)短片短片看完了，你能形容一下你的感受嗎？引出課題：現(xiàn)在，就讓我們走近盲人，用心來體會(huì)殘疾人的世界。教學(xué)難點(diǎn)：感受盲人生活中的實(shí)際困難。板書：八、稱稱有多重等效替換法原理課后反思：第九課走近盲人世界教學(xué)目標(biāo)：：感受盲人在實(shí)際生活中的困難，以及他們?yōu)榭朔щy所付出的努力。，布置自評(píng)、互評(píng)課下完成?！ㄟ^做別的實(shí)驗(yàn)，再次驗(yàn)證浮力原理，并理解等效替換法的概念。二、填寫稱量動(dòng)物的方法方案學(xué)生討論學(xué)生匯報(bào)交流三、實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)的原理，小組交流并匯報(bào)。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：實(shí)驗(yàn)瓶子，水等教師準(zhǔn)備：多媒體課件、試驗(yàn)道具教學(xué)方法：探究法、討論法、搜集資料法、實(shí)驗(yàn)法 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課觀看曹沖稱象的短片。能力目標(biāo)：提高學(xué)生觀察、分析、比較、概括以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的綜合思維能力。了解到父母為自己的成長所付出的辛勞，激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的感激、敬愛之情，知道了以自己地方式愛爸爸媽媽。學(xué)生：（略）老師：下面大家分組討論、交流一下，和小時(shí)候比，你都有了什么變化和進(jìn)步。老師：同學(xué)們，大家知道照片里的人物是誰嗎？ 學(xué)生：（略）老師：這就是咱們班上的某某同學(xué)，大家相信嗎？ 學(xué)生：（略）老師：你看照片上的她和現(xiàn)在的她有了很大的變化，我們大家都有很大的變化，這表明我們正在長大，可是大家知道是誰給了我們生命嗎？是誰不辭勞苦的哺育我們長大呢？學(xué)生：（略）老師：是爸爸媽媽不辭勞苦哺育我們長大的！（過渡）我在長大（板書）。課后作業(yè)：帶保護(hù)色的小動(dòng)物在動(dòng)的時(shí)候是否總會(huì)保護(hù)自己？想一想：從小長到大有哪些變化讓你知道自己長大了？ 板書：六神奇的保護(hù)色自護(hù)便于覓食 課后反思：第七課我在長大教學(xué)目標(biāo)：感受父母的關(guān)愛，激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的感激、敬愛之情，體驗(yàn)自己幸福成長的快樂。布置課后作業(yè)。討論：迷彩服為什么不是純色的？ 設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系生活實(shí)際，拓展延伸保護(hù)色原理對(duì)人類的作用。設(shè)計(jì)意圖：拓展學(xué)生知識(shí)面，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)興趣。二、深入研究資料，了解哪些動(dòng)物有保護(hù)色，小組交流并匯報(bào)。教學(xué)方法：探究法、討論法、搜集資料法、實(shí)驗(yàn)法 教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入新課，觀察圖片，找出其中的小動(dòng)物。能力目標(biāo)：提高學(xué)生觀察、分析、比較、概括以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的綜合思維能力。除了這三條，你還有什么好的方法也請(qǐng)寫下來吧！（學(xué)生寫）（交流）四、講故事，了解造成眼睛傷害的原因：眼睛對(duì)我們那么重要，可是它也很脆弱，如果不保護(hù)好還可能會(huì)受到傷害，造成嚴(yán)重后果，甚至?xí)?dǎo)致失明。師：這個(gè)小女孩教給我們第一個(gè)預(yù)防近視的小竅門就是———認(rèn)真做眼保健操。三、再看圖片，學(xué)習(xí)預(yù)防近視小竅門，如果我們能學(xué)習(xí)一些預(yù)防近視的小竅門，那么我們的眼睛就會(huì)又明又亮。：眼睛既然是這么的重要，那么，你覺得我們要怎樣對(duì)待我們的眼睛呢？（生：我們每個(gè)人都要愛護(hù)我們的眼睛。（課件）師：睜開眼睛看看畫怎么樣？（指兩位回答）＊閉上眼睛，在老師發(fā)的紙上寫一句話，＂小羊在吃草＂。師念生猜。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)眼睛在自己和他人生活中的重要作用，學(xué)習(xí)正確的用眼常識(shí)。板書設(shè)計(jì)：四、老師，您辛苦了老師都做什么事情用什么調(diào)查到的 你該怎么做 課后小結(jié)：第五課近視離我有多遠(yuǎn)教學(xué)目標(biāo)：在整個(gè)活動(dòng)中，通過交流體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，教師通過組織學(xué)生查閱資料，匯報(bào)交流，體現(xiàn)教師的指導(dǎo)者、支持者。三、指導(dǎo)行為（是學(xué)生知道老師為我們的成長努力工作，做那么多的工作，那么辛苦，我們應(yīng)該尊敬老師。根據(jù)學(xué)生自理能力的差別，合理分組，任命小組長（將學(xué)生分為七組）教學(xué)方法： 實(shí)踐法、討論法 教學(xué)設(shè)計(jì)：一、準(zhǔn)備階段： 指導(dǎo)制訂活動(dòng)計(jì)劃導(dǎo)入：出示圖片，問問學(xué)生是否知道老師都做什么事情在學(xué)校？是通過什么方式知道的，在小組內(nèi)說一說。了解食品包裝上的相關(guān)信息并學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中去應(yīng)用。調(diào)查老師工作有哪些，工作量有多大。通過這次活動(dòng)培養(yǎng)了沒，每個(gè)學(xué)生的自理能力，提高了自理意識(shí)。小結(jié)二、活動(dòng)實(shí)施階段各小組按計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng) ⑴學(xué)習(xí)上：書籍、文具等如何自理 ⑵學(xué)校：內(nèi)務(wù)、生活中如何自理 ⑶家：（利用假期）在家如何自理效果展示：比賽、錄像、現(xiàn)場(chǎng)表演 ⑴整理自己的書包、書桌 ⑵將一堆亂七八糟的書整理好 ⑶整理班級(jí)物品⑷將一堆亂七八糟的衣服整理好每組最快的小組說方法：評(píng)優(yōu)，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀小組每個(gè)學(xué)生選一項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)描寫，如何整理。交流討論，制定計(jì)劃（1）小組說：生活中別人幫你做了哪些事？自己做了哪些事？經(jīng)過討論，有何發(fā)現(xiàn)？全班交流說。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的自能意識(shí)，提高學(xué)生的自理能力。幫助父母做一件事情，例如做飯。（五）討論食品添加劑對(duì)人身體有益還是有害。（一）同學(xué)們觀察餅干的配料都有哪些？生觀察。二、同學(xué)們拿出自己收集的包裝袋觀察一下，在食品包裝袋上我還能找到那些信息呢？（大屏幕出示問題在包裝袋上有哪幾類信息；你找到哪些圖標(biāo)信息？有沒有非圖標(biāo)文字信息？哪些說你以前了解的信息？哪些是你以前不了解的信息？）學(xué)生觀察匯報(bào)結(jié)果解決問題（你觀察到的信息都起什么作用呢，小組討論回答……）以保質(zhì)期的長短和什么有關(guān)系？和同樣的食品的保質(zhì)期的長短一樣嗎？為重點(diǎn)研究并配以表格完成。教學(xué)方法： 觀察法、討論法 教學(xué)設(shè)計(jì)：一、談話導(dǎo)入。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生收集信息的方法，培養(yǎng)學(xué)生分析處理信息的能力。第二課食品包裝上的信息教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：通過食品包裝上的信息，知道可以從食品包裝上獲取很多相關(guān)信息。第三階段：舉辦展覽、交流成果各組對(duì)所獲取的材料制成資料卡，并推薦解說員，向其他同學(xué)介紹（制成“家鄉(xiāng)名人小檔案”進(jìn)行縮寫）通過開展“名人故事演講會(huì)”的形式，讓學(xué)生更深入了解名人，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力。二組：通過去圖書室查閱資料，了解名人的生平事跡，生活年代及所做貢獻(xiàn)。在調(diào)查匯報(bào)和交流活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。活動(dòng)評(píng)價(jià)：學(xué)生自評(píng)和互評(píng)相結(jié)合。通過活動(dòng)培養(yǎng)和提高學(xué)生熱愛生物、熱愛大自然，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。在學(xué)生充分展示的基礎(chǔ)上，再經(jīng)過教師的指引、歸納來提升、深化他們的感受，讓學(xué)生體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)冬天奇妙之處的樂趣，培養(yǎng)他們的審美情操。獲得了一些從生活實(shí)際中發(fā)現(xiàn)、感受、體驗(yàn)大自然美的感受，掌握了一些觀察、記錄的方法。通過觀察、了解和自己的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)，從內(nèi)心感受到冬天的奇妙。案例6 迷人的冬天設(shè)計(jì)思路小學(xué)生對(duì)冬天的理解比起成年人的理解要有趣得多。還有哦，再生紙的顏色也可以是多彩的哦。等水溫緩和后，用手搓一搓紙屑，加快紙泡開的過程。制作再生紙是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，其制作過程有幾個(gè)要點(diǎn)?；顒?dòng)延伸11課、自制再生紙活動(dòng)目的通過制作再生紙活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容產(chǎn)生探究的興趣，提高保護(hù)環(huán)境、節(jié)約用紙的自覺性。在了解紙的過去的同時(shí)，認(rèn)識(shí)造紙的過程和使用紙的過程，了解造紙對(duì)環(huán)境的污染，從而引發(fā)學(xué)生對(duì)未來紙張的“奇思妙想”，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。然后進(jìn)行展示、介紹。A、小組交流。師：課前，同學(xué)們也收集了有關(guān)紙的一些資料，在觀看課件和收集資料的過程中你們想提出什么問題和大家共同探討嗎？學(xué)生可能提