【正文】 三、試一試。活動(dòng)課時(shí)：2課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程：第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情景，提出問(wèn)題。同學(xué)們以小組為單位查找我國(guó)及世界糧食產(chǎn)量的資料，通過(guò)調(diào)查同學(xué)們也了解，不同地域氣候、地質(zhì)等條件的不同，即使是同一種糧食，產(chǎn)量也是不同的。2． 在日歷上對(duì)應(yīng)的位置畫出節(jié)日的日期，并說(shuō)一說(shuō)這是什么節(jié)日，人們?cè)鯓舆^(guò)這個(gè)節(jié)日。3． 你在過(guò)節(jié)時(shí)有什么感受？請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備好過(guò)節(jié)的圖片和照片，談?wù)勛约哼^(guò)節(jié)的感受和開展過(guò)的活動(dòng)。請(qǐng)你自己設(shè)計(jì)一個(gè)手影并配一首兒歌。從杯子上面看或從側(cè)面看這根吸管，會(huì)是什么樣的？把吸管直放在杯中又會(huì)是什么樣子呢？③“玩一玩”活動(dòng)。②學(xué)生在制作時(shí)也可以不用學(xué)材上的內(nèi)容，自行設(shè)計(jì)、制作。再分小組活動(dòng)。請(qǐng)你猜一猜“水見(jiàn)皺眉頭，樹見(jiàn)搖搖頭，花見(jiàn)點(diǎn)點(diǎn)頭，云見(jiàn)就溜走”。（二）讀一讀 。(三)想一想？我們?cè)趺醋跃龋?：我的收獲。(一)說(shuō)一說(shuō)師：上圖中的這些事故會(huì)帶來(lái)什么危害？你還知道哪些類似的事故，請(qǐng)講給同學(xué)們聽。教學(xué)重點(diǎn)：小組探究，了解內(nèi)蒙古的歌曲。(課件出示萬(wàn)里長(zhǎng)城、桂林山水、鳥的天堂的照片)接下來(lái)我還準(zhǔn)備帶你們?nèi)ビ斡[一個(gè)美麗的地方，你們看！這是哪里呀? 讓學(xué)生回答那就是“草原”。有困難的同學(xué)小組之間互相幫助。重點(diǎn)難點(diǎn)：能選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。（師巡視指導(dǎo)）（3）匯報(bào)：每個(gè)小組派一個(gè)代表，組織好自己的語(yǔ)言進(jìn)行全班交流，其他同學(xué)可以進(jìn)行補(bǔ)充。： 能夠理解、尊重和關(guān)愛(ài)盲人，并對(duì)他們?cè)诶щy面前自強(qiáng)不息的精神持有敬佩之情。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)討論，讓學(xué)生交流出實(shí)驗(yàn)原理，為自己動(dòng)手做鋪墊。學(xué)生：（略）老師：我們發(fā)現(xiàn)她在慢慢的長(zhǎng)高，學(xué)會(huì)了走路，最后變成了一名小學(xué)生，下面大家把自己準(zhǔn)備的小時(shí)候的照片、玩具等展示給同學(xué)們看，并講一講你小時(shí)候的趣事。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)保護(hù)色能夠具有保護(hù)作用。）課后作業(yè)：調(diào)查其他保護(hù)眼睛的方法有哪些？了解什么是保護(hù)色。眼睛近視、受傷、或失明都會(huì)給我們的生活帶來(lái)極大的不便。五、課后作業(yè)：為老師寫一首詩(shī)。通過(guò)以小組合作的形式參與活動(dòng)，讓學(xué)生感受到與他人交流、合作的樂(lè)趣。以小組合作的形式參與活動(dòng)，讓學(xué)生感受到與他人交流、合作的樂(lè)趣。師：我們來(lái)看看這些都是什么食品??？你是怎么知道的？ 學(xué)生回答食品名稱。組長(zhǎng)匯報(bào)工作方案第二階段：學(xué)生依據(jù)方案開展活動(dòng) 調(diào)查訪問(wèn)組通過(guò)走訪老師、父母等了解家鄉(xiāng)的名人有哪些，有哪些關(guān)于他們的傳說(shuō)故事。13課、怎樣過(guò)冬活動(dòng)目的：通過(guò)研究活動(dòng)了解人和動(dòng)植物的過(guò)冬方式，激發(fā)學(xué)生探究大自然的興趣。交流體會(huì)，總結(jié)制作再生紙的經(jīng)驗(yàn)，使用再生紙的心得都可以另用一課時(shí)進(jìn)行。想想在了解紙的“過(guò)去”。四、活動(dòng)過(guò)程（一）、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題多媒體課件展示豐富多彩的紙世界，引發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣。（2）合作游戲。二． 學(xué)習(xí)名言（一）做一做以小組為單位收集有關(guān)克服困難的名言，并制成書簽，互相交流。，頭部、胸部、腿部都受了傷，我們?cè)囋嚱o他包扎一下。：(課文插圖)(1)交通事故(2)煤氣中毒事故(3)溺水事故(4)觸電事故 ，看了這些圖片，你們想些什么？ 二． 分組合作活動(dòng)。、作畫工具。你有幾個(gè)朋友，你們是怎樣成為朋友們的？結(jié)合：（朋友多，快樂(lè)多）。四、擴(kuò)展延伸我們的人生才剛剛起步，更美好的明天在等待著我們?？磥?lái)我們的成長(zhǎng)過(guò)程中離不開很多人的陪伴與幫助，想想我們?cè)撘允裁礃拥姆绞絹?lái)報(bào)答他們呢？（學(xué)生用自己喜歡的方式進(jìn)行表演。設(shè)計(jì)一個(gè)未來(lái)的我吧！并讓我們?yōu)橹鴬^斗。就讓我們用自己喜歡的方式把這份感情表現(xiàn)出來(lái)吧。你愿意用你自己喜歡的方式把你成長(zhǎng)的資料進(jìn)行一下整理嗎？現(xiàn)在開始。三、作品展示我們每個(gè)人都精心地設(shè)計(jì)著自己的成長(zhǎng)記錄冊(cè)，并且設(shè)計(jì)出了自己的特色。教師：有了朋友是件多么開心的事啊，下面大家一起來(lái)看看這幾幅圖各畫了什么？引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖。4課．小鳥進(jìn)籠活動(dòng)目的：，對(duì)各種各樣的“眼睛”有較全面的了解，拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)積極主動(dòng)的合作探究精神。、調(diào)查、報(bào)告等研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的方法和綜合實(shí)踐能力。二． 學(xué)習(xí)演練(一)演一演設(shè)計(jì)一個(gè)危險(xiǎn)場(chǎng)景，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)模擬表演。如：(1)請(qǐng)教老師同學(xué)(2)查工具書(3)迷路了觀察樹(4)問(wèn)警察叔叔(三)總結(jié)布置作業(yè)。如：(1)交通工具(2)運(yùn)輸工具等。（1）試一試 。本課活動(dòng)以收集資料——提出問(wèn)題——整理資料——?jiǎng)邮謩?chuàng)作——活動(dòng)延伸為主線，讓學(xué)生自主地研究探索，達(dá)到活動(dòng)的目標(biāo)。10課、紙的過(guò)去和未來(lái)活動(dòng)目的：通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生了解造紙術(shù)是中國(guó)的四大發(fā)明之一，是中華民族對(duì)世界文明的貢獻(xiàn)，從而使學(xué)生生產(chǎn)生對(duì)研究紙的過(guò)去和未來(lái)的積極態(tài)度，激發(fā)起學(xué)生的民族自豪感。如果自己還不滿意，可以再多泡一些日子，平時(shí)多攪拌一下，搓一搓。如果收集關(guān)于人物的資料，可以用繪畫作品和照片來(lái)展示；收集動(dòng)物方面的資料可以運(yùn)用自己已有的知識(shí)、向別人請(qǐng)教或從課外書中獲取知識(shí)；收集植物的資料可以繪畫、用樹葉做貼畫、在我們的生活周圍拍照片、上網(wǎng)找圖片，更可以把南方和北方樹木的不同變化進(jìn)行對(duì)比；如果收集天氣的資料，可以做一回“天氣記錄員”，記一記入冬以來(lái)廣州溫度和風(fēng)向的變化，也可以用比較的方法，將廣州秋季天氣與冬季天氣進(jìn)行比較，將南方的天氣與北方的進(jìn)行比較。第一階段：制定活動(dòng)方案創(chuàng)設(shè)情境，揭示主題明確介紹的內(nèi)容（事跡、傳說(shuō)等）確定獲取信息的途徑 討論匯報(bào)：一組：通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)學(xué)校的教師、領(lǐng)導(dǎo)或自己的父母、長(zhǎng)輩、親友等了解一些名人的故事、傳說(shuō)等。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生和老師課前收集些各種食品包裝袋。假冒偽劣的食品，六、小結(jié)下課，作業(yè)：找三個(gè)食品包裝袋并觀察它們是否過(guò)期?！盃?zhēng)做自理小能手”綜合實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，通過(guò)這次親自實(shí)踐、比賽，同學(xué)們知道了學(xué)會(huì)處理問(wèn)題前會(huì)想辦法，意識(shí)到多動(dòng)腦，掌握科學(xué)的方法，我們就能提高學(xué)習(xí)生活的效率。全班交流2．小組交流：在學(xué)習(xí)上，老師是怎樣指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)的？在生活上，老師是如何關(guān)心我們的成長(zhǎng)的？當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，老師是怎樣耐心給予我們幫助的？在工作上，老師在學(xué)校都做哪些工作？3．小結(jié)：我們的老師也像張老師一樣，在默默無(wú)聞地工作著，我們的每一點(diǎn)成長(zhǎng)和進(jìn)步都離不開老師的辛勤培養(yǎng)，離不開老師付出的心血，我們的茁壯成長(zhǎng)就是老師的心愿和希望。在老師發(fā)的臉形圖片上畫上眼睛、鼻子、嘴。請(qǐng)同學(xué)們把這個(gè)預(yù)防近視的小竅門也寫在書上。教學(xué)方法：探究法、討論法、搜集資料法、實(shí)驗(yàn)法 教學(xué)設(shè)計(jì)：老師拿某位同學(xué)的“百日留念”照片展示給同學(xué)們。教學(xué)難點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程。試著閉上眼睛找出書包里你想要的文具?，F(xiàn)在我們就一起來(lái)交流整理一下我們眼中盲人的生活情況。初步感知分類方法的多樣性。（用掌聲表?yè)P(yáng)優(yōu)勝者。通過(guò)圖片展示，體會(huì)草原的美麗景色和氣候特點(diǎn)以及草原文化。通過(guò)小組分工，收集資料。探討如何減少危險(xiǎn)事故，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。(二)試一試，已經(jīng)停止了呼吸。第二課時(shí)一． 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。：你認(rèn)為誰(shuí)的寒假最有意義？從大家在寒假中做的事中評(píng)選出最有意義的事，最令人難忘的事、最有趣的事。最后教師評(píng)價(jià)。出示投影片，匯報(bào)、交流人們是怎樣利用風(fēng)的?；顒?dòng)過(guò)程： 激趣導(dǎo)入 活動(dòng)的組織 ①“議一議”活動(dòng)?；顒?dòng)的組織 ①“玩一玩“活動(dòng)?；顒?dòng)過(guò)程：第一課時(shí) 一． 導(dǎo)入新課。教學(xué)教程： 一． 導(dǎo)入新課。同學(xué)們知道這些食品主要是用什么糧食制成的？ 小結(jié)：同學(xué)們，你們說(shuō)糧食對(duì)人類生存起著多么重要的作用?。〔橐徊橥瑢W(xué)們利用課余時(shí)間了解糧食的制作過(guò)程，請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)。案例6 環(huán)保設(shè)計(jì)1垃圾箱活動(dòng)目的：通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生了解垃圾箱在生活中的作用，從而增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。二、做一做、試一試。四、創(chuàng)新、應(yīng)用。三、分組合作活動(dòng)。下面我們請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的收獲。制定世界人口日、環(huán)境日的初衷和節(jié)日包含著什么意義呢？3． 哪些節(jié)日是和社會(huì)公益活動(dòng)聯(lián)系在一起的？助殘日的起源是什么？它對(duì)幫助社會(huì)中的弱勢(shì)群體的意義是什么？我們可以為這些人做些什么？身邊有沒(méi)有不尊重殘疾人、對(duì)他人的困難視而不見(jiàn)的現(xiàn)象？我們應(yīng)該怎樣做？4． 請(qǐng)大家相互交流所了解的節(jié)日的來(lái)歷和意義。養(yǎng)成通過(guò)社會(huì)現(xiàn)象思考和探究本質(zhì)的習(xí)慣?；顒?dòng)目的：、認(rèn)識(shí)顏色、了解顏色和顏色的變化等游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的興趣?，F(xiàn)在，用不著去等天空中出現(xiàn)彩虹，利用你周圍的材料也可以簡(jiǎn)單地制作一道彩虹。⑶評(píng)價(jià)活動(dòng)。風(fēng)的利用活動(dòng)目的：通過(guò)了解人類社會(huì)對(duì)風(fēng)的利用，使學(xué)生產(chǎn)生利用風(fēng)為人類造福的愿望，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)探索大自然奧秘的科學(xué)態(tài)度。分小組活動(dòng)?；顒?dòng)過(guò)程： 一年之計(jì)在于春。：我的收獲。教學(xué)目的：，樹立信心，增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的勇氣。(二)議一議。(課件出示萬(wàn)里長(zhǎng)城、桂林山水、鳥的天堂的照片)接下來(lái)我還準(zhǔn)備帶你們?nèi)ビ斡[一個(gè)美麗的地方，你們看！這是哪里呀? 讓學(xué)生回答那就是“草原”。牧草隨著徐徐的春風(fēng)搖曳著婀娜的身姿,向人們展示她們的美麗。）師：同學(xué)們的書包經(jīng)過(guò)這樣一整理，既整潔又便于我們找東西了，真好。（1）小朋友們，你們看見(jiàn)我們這個(gè)教室有什么想法嗎？ 生：太亂了。體驗(yàn)生活的不便和磨難。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、體驗(yàn)活動(dòng)的道具、學(xué)生搜集盲人的相關(guān)資料。教師指導(dǎo)，學(xué)生操作。學(xué)生：（略）（還可讓同學(xué)們欣賞視頻“我的成長(zhǎng)過(guò)程”、“虎子的成長(zhǎng)過(guò)程”；欣賞圖片“人的生長(zhǎng)”、“人的生長(zhǎng)發(fā)育”等。（涂色）。情感目標(biāo)：體驗(yàn)探索動(dòng)物世界的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生研究和保護(hù)動(dòng)物的興趣與熱情。）講得真好?。ò鍟簮?ài)護(hù)）那我們?cè)撛鯓訍?ài)護(hù)我們的眼睛呢？，：討論：這樣做，眼睛會(huì)舒服嗎？想一想，長(zhǎng)期這樣下去會(huì)怎么樣？（師生逐一討論）——出示課件：（全班讀）養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣： 。在獲得材料的過(guò)程中，采用小組合作，促使同學(xué)們相互認(rèn)同，相互學(xué)習(xí)，相互交流，團(tuán)結(jié)協(xié)作，體會(huì)眼睛在自己和他人生活中的重要作用，對(duì)盲人以及其他患有眼疾的人表現(xiàn)出初步的同情心。板書設(shè)計(jì)：三、自理小能手確立主題指導(dǎo)制訂活動(dòng)計(jì)劃計(jì)劃內(nèi)容概括活動(dòng)實(shí)施第四課老師您辛苦了教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查問(wèn)題的能力。讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，體驗(yàn)其樂(lè)趣。比較幾種相同食品的保質(zhì)期 表格略比較幾種不同食品的保質(zhì)期 ？由“你不了解的信息有哪些？的問(wèn)題引入下一個(gè)環(huán)節(jié)——食品配料中的一些信息。通過(guò)辦“手抄報(bào)”的形式，介紹名人傳說(shuō)、事跡、貢獻(xiàn)交流感受評(píng)選最佳：通過(guò)同學(xué)、教師、家長(zhǎng)評(píng)等活動(dòng)，根據(jù)對(duì)收集資料的內(nèi)容、小報(bào)的質(zhì)量等評(píng)選最佳合作組。活動(dòng)過(guò)程：“想一想”活動(dòng)啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是怎樣過(guò)冬的及自己所知道的人們?yōu)檫^(guò)冬做了哪些準(zhǔn)備。小朋友們?cè)诶蠋煹奶崾竞椭敢?，用自己的眼睛?lái)觀察、用自己的小手來(lái)記錄、實(shí)驗(yàn)、用小嘴來(lái)交流，驚喜地發(fā)現(xiàn)冬天里氣候有了變化，人們的生活有了變化，動(dòng)物們有不同的過(guò)冬 方式，植物們也有了變化。通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。]（二）、通過(guò)討論，選擇研究主題師：大家提出了這么多的問(wèn)題，我們先來(lái)研究哪些問(wèn)題呢？[讓學(xué)生自主選擇研究的問(wèn)題，有利于促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探索。三． 總結(jié)布置作業(yè)。第二課時(shí)一． 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（2）.知識(shí)是勤奮的影子，汗珠是勤奮的鏡子。以小組為單位統(tǒng)計(jì)這些事故，并分析事故的原因。(2)公有、個(gè)人財(cái)產(chǎn)的損失。師：蘇老師知道，同學(xué)們?cè)谡n前對(duì)于“眼睛”已經(jīng)做了各式各樣的調(diào)查、探索，誰(shuí)能告訴大家，你知道哪些關(guān)于“眼睛”的知識(shí)？ 生根據(jù)自己的調(diào)查報(bào)告進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹（我知道昆蟲的眼睛叫復(fù)眼，由許許多多單眼組成，能幫助它捕捉食物；我知道我們要是不注意用眼衛(wèi)生，就會(huì)得沙眼，所以不能幾個(gè)人合用一條毛巾??）：大家真能干，竟知道這么多豐富有趣的知識(shí)。案例2 眼睛的游戲設(shè)計(jì)思路：人們皆認(rèn)為“眼見(jiàn)為實(shí)”，十分信任自己的眼睛。三年級(jí)的學(xué)生開紿涉足于社會(huì)，已經(jīng)有了自己的思想和認(rèn)識(shí)，但還處于朦朧狀態(tài)，對(duì)是非觀念還有些模糊，若不及時(shí)引導(dǎo)就會(huì)偏離生活方向。三、成果展示經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的整理，我們的成果擺放在我們的面前。為了使我們的每一個(gè)腳印都更加充實(shí)，還等什么，相信自己的實(shí)力，動(dòng)手做一做 吧。你能按照你自己喜歡的方式把它整理出來(lái)嗎？說(shuō)說(shuō)你想怎樣整理？那你的成長(zhǎng)記錄冊(cè)都想記錄些什么呢？我想每位同學(xué)從入學(xué)到現(xiàn)在，都發(fā)生了很大的變化，說(shuō)說(shuō)你小學(xué)時(shí)期的收獲吧。第二課時(shí)一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中一定發(fā)生過(guò)許多有趣的事，你愿意說(shuō)出來(lái)和大家一起分享嗎？（學(xué)生講述自己成長(zhǎng)過(guò)程中難以忘懷的事）是啊，在我們的記憶中依稀還記得一些往事，可隨著時(shí)間的流逝，一些事情也漸漸的淡忘了。二、活動(dòng)過(guò)程想一想，我們的成長(zhǎng)經(jīng)歷可分為幾個(gè)階段呢？（四個(gè)階段）（出示照片）瞧，老師這兒有四張照片，你能猜出他們分別是誰(shuí)，是在什么時(shí)候照的嗎？（學(xué)生猜照片）成長(zhǎng)的路上我們多快樂(lè)啊！你愿意用自己喜歡的方式把收集到的成長(zhǎng)資料整理出來(lái)嗎？（學(xué)生以自己喜歡的方式整理資料）誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)你的成長(zhǎng)記錄冊(cè)都收集了哪些東西或事情？（指名匯報(bào)）從入學(xué)到現(xiàn)在，是否有些讓你印象深刻的事呢？是啊，我們的成長(zhǎng)離不開周圍人的關(guān)心、照顧與幫助，那你從中得到了哪些啟示？我們?cè)撚檬裁礃拥姆绞絹?lái)匯報(bào)他對(duì)我們的愛(ài)呢？有了他們的陪伴，加上我們自己的努力，我們的未來(lái)一定會(huì)更加的美好。分組計(jì)劃：分為4小組，各小組交流以下問(wèn)題： a、有幾個(gè)好朋友?！把劬Α钡挠螒颍喝玳]目走直線、單眼單腳跳、“老鼠吃貓”、捉迷藏（黑白布比較）、近距離視物、墨鏡的使用等。各小組匯報(bào)（六）科技探索、展望未來(lái)：大自然的眼睛真是奇妙，而聰明的人們根據(jù)各種眼睛的特點(diǎn)，制造出千姿百態(tài)的“機(jī)械眼”，你知道嗎？生介紹根據(jù)各種“眼睛”的原理制造出的“機(jī)械眼”師：同學(xué)們可以想象一下，未來(lái)世界，還會(huì)出現(xiàn)什么樣的“眼睛”？對(duì)人們有什么幫助？在小組內(nèi)討論一下，可以畫下來(lái)。三． 總結(jié)布置作業(yè)。教具準(zhǔn)備： 輪子 教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)：一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題。，讓學(xué)生