【正文】 聲表?yè)P(yáng)優(yōu)勝者。）生：發(fā)表各自見(jiàn)解，尋求最佳解決方案。師：今天，我們就來(lái)當(dāng)一回小管家。教學(xué)準(zhǔn)備：一些學(xué)習(xí)用品、掃帚、臉盆、抹布；體育用品、幻燈片等。初步感知分類方法的多樣性。崔娜患有先天性白內(nèi)障，盡管經(jīng)過(guò)了手術(shù)，但由于雙眼無(wú)晶體和繼發(fā)性白內(nèi)障，雙眼嚴(yán)重斜視和弱視。請(qǐng)同學(xué)們輕輕的閉上眼睛，從你的書桌里拿出一張紙和一支筆，我們來(lái)寫一句話：我也想要光明。（4）通過(guò)剛才我們的交流，你們覺(jué)得這盲人朋友的日常生活是怎樣的？板書學(xué)生回答，并且通過(guò)互聽(tīng)互補(bǔ)互評(píng)統(tǒng)一意見(jiàn)?，F(xiàn)在我們就一起來(lái)交流整理一下我們眼中盲人的生活情況。盲人：他們靠著拐杖來(lái)延展自己的腳步；人們都追求完美，但不完美的身體卻要伴隨他們一生。教學(xué)過(guò)程：一、激情導(dǎo)入，走近盲人。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)讓學(xué)生學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、感悟盲人的社會(huì)生活，獲得親身感受，從而培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)殘疾人、尊重殘疾人、關(guān)注殘疾人生活的意識(shí)。試著閉上眼睛找出書包里你想要的文具。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)其進(jìn)一步探索與研究。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀察思考動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，交流理解這一原理的科學(xué)道理。引出課題并板書。教學(xué)難點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程。板書：第七課《我在長(zhǎng)大》成長(zhǎng)中的變化身高注意的問(wèn)題課后反思：第八課稱稱有多重 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)，得出曹沖稱象利用了浮力原理。說(shuō)說(shuō)收獲： 課堂小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家回顧自己的成長(zhǎng)歷程，體驗(yàn)到了自己幸福成長(zhǎng)的快樂(lè)。學(xué)生：（略）老師：大家都感到和同學(xué)在一起真好，同學(xué)們之間是不是也有好多有趣的樂(lè)事呢？把你和同學(xué)在一起的樂(lè)趣講給大家聽(tīng)。教學(xué)方法：探究法、討論法、搜集資料法、實(shí)驗(yàn)法 教學(xué)設(shè)計(jì)：老師拿某位同學(xué)的“百日留念”照片展示給同學(xué)們。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式，培養(yǎng)評(píng)價(jià)能力。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我總結(jié)學(xué)習(xí)的知識(shí)，培養(yǎng)其知識(shí)匯總能力。三、拓展延伸、操作實(shí)踐，了解保護(hù)色在生活中的運(yùn)用。3．引出課題并板書。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用保護(hù)色知識(shí)解決相關(guān)問(wèn)題的能力。板書設(shè)計(jì)：近視離我有多遠(yuǎn)近視原因用什么調(diào)查到的 你該怎么做課后小結(jié)：第六課神奇的保護(hù)色教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)觀察知道一些動(dòng)物具有與環(huán)境保持一致的保護(hù)色，理解動(dòng)物保護(hù)色的作用。請(qǐng)同學(xué)們把這個(gè)預(yù)防近視的小竅門也寫在書上。認(rèn)真做眼保健操。不要長(zhǎng)時(shí)間看電視、電腦。二、觀看圖片，了解不良用眼習(xí)慣。在老師發(fā)的臉形圖片上畫上眼睛、鼻子、嘴。教學(xué)方法：實(shí)踐法、討論法 教學(xué)設(shè)計(jì)：一、游戲體驗(yàn)，感受眼睛的重要作用１、屏幕出示謎語(yǔ)：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄，有它可以看書報(bào)，有它可以看世界。在調(diào)查匯報(bào)和交流活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。調(diào)查全班同學(xué)中有多少人是近視眼。全班交流2．小組交流：在學(xué)習(xí)上，老師是怎樣指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)的？在生活上，老師是如何關(guān)心我們的成長(zhǎng)的？當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，老師是怎樣耐心給予我們幫助的？在工作上，老師在學(xué)校都做哪些工作？3．小結(jié)：我們的老師也像張老師一樣，在默默無(wú)聞地工作著，我們的每一點(diǎn)成長(zhǎng)和進(jìn)步都離不開(kāi)老師的辛勤培養(yǎng)，離不開(kāi)老師付出的心血，我們的茁壯成長(zhǎng)就是老師的心愿和希望。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備學(xué)生做計(jì)劃的表格。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生收集信息的方法，培養(yǎng)學(xué)生分析處理信息的能力。四、課后作業(yè)：將自己的衣柜整理好?！盃?zhēng)做自理小能手”綜合實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，通過(guò)這次親自實(shí)踐、比賽，同學(xué)們知道了學(xué)會(huì)處理問(wèn)題前會(huì)想辦法，意識(shí)到多動(dòng)腦，掌握科學(xué)的方法，我們就能提高學(xué)習(xí)生活的效率。代表匯報(bào)，小組之間互相提問(wèn)，教師適時(shí)補(bǔ)充（各小組隨機(jī)提問(wèn)，修改完善活動(dòng)計(jì)劃）調(diào)查計(jì)劃“我要爭(zhēng)做自理小能手”宣言。根據(jù)學(xué)生自理能力的差別，合理分組，任命小組長(zhǎng)（將學(xué)生分為七組）教學(xué)方法：實(shí)踐法、討論法 教學(xué)設(shè)計(jì)：一、準(zhǔn)備階段： 指導(dǎo)制訂活動(dòng)計(jì)劃導(dǎo)入：小朋友們，你的衣服誰(shuí)給你洗？你的頭發(fā)誰(shuí)替你梳理？你的書包是自己整理嗎？你在家里做過(guò)幾次飯？你收拾過(guò)房間嗎？開(kāi)學(xué)時(shí)，你的床鋪誰(shuí)幫你鋪的？板書活動(dòng)標(biāo)題：爭(zhēng)做自理小能手。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)親自實(shí)踐、比賽，讓學(xué)生學(xué)會(huì)處理問(wèn)題前會(huì)想辦法，使學(xué)生意識(shí)到多動(dòng)腦，掌握科學(xué)的方法，我們就能提高學(xué)習(xí)生活的效率。假冒偽劣的食品，六、小結(jié)下課，作業(yè)：找三個(gè)食品包裝袋并觀察它們是否過(guò)期。包括酵母、蘇打等食用香精 有的是從動(dòng)植物中提取的，也有人工合成的，目的就是提供香氣等風(fēng)味乳 化 劑 的作用是讓油與水良好的混合，包括天然的大豆磷脂、卵磷脂等，還有人工合成的蔗糖酯等等。以餅干為例。師：我們來(lái)看下這些包裝袋從外觀上看有什么不同呢？有紙袋的，有朔料袋的，有透明袋的，有真空袋的，有充氣袋的，有避光袋的……師：這些我們都是從外觀上看到的，那么在食品包裝袋上還有哪些信息呢？今天我們就一起來(lái)研究一下食品包裝袋上的信息。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生和老師課前收集些各種食品包裝袋。，培養(yǎng)學(xué)生探究、分析、處理信息的能力。收集一個(gè)食品包裝袋并觀察上面有哪些信息，下節(jié)課帶來(lái)。查閱資料組通過(guò)閱讀書刊、看電影電視等獲取名人的生平事跡及重大貢獻(xiàn)。第一階段：制定活動(dòng)方案創(chuàng)設(shè)情境，揭示主題明確介紹的內(nèi)容（事跡、傳說(shuō)等）確定獲取信息的途徑 討論匯報(bào)：一組：通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)學(xué)校的教師、領(lǐng)導(dǎo)或自己的父母、長(zhǎng)輩、親友等了解一些名人的故事、傳說(shuō)等。在獲得材料的過(guò)程中，采用小組合作，促使同學(xué)們相互認(rèn)同，相互學(xué)習(xí)，相互交流，團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)習(xí)名人的優(yōu)秀品質(zhì)?！罢f(shuō)一說(shuō)”活動(dòng)給學(xué)生更大的空間去回憶各種植物過(guò)冬的情景，如：有的用種子過(guò)冬、有的靠芽過(guò)冬、有的靠根、有的靠莖過(guò)冬，等等。通過(guò)設(shè)計(jì)保暖試驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和對(duì)科學(xué)探究的興趣，以及學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和動(dòng)手能力。如果收集關(guān)于人物的資料，可以用繪畫作品和照片來(lái)展示；收集動(dòng)物方面的資料可以運(yùn)用自己已有的知識(shí)、向別人請(qǐng)教或從課外書中獲取知識(shí)；收集植物的資料可以繪畫、用樹(shù)葉做貼畫、在我們的生活周圍拍照片、上網(wǎng)找圖片，更可以把南方和北方樹(shù)木的不同變化進(jìn)行對(duì)比；如果收集天氣的資料，可以做一回“天氣記錄員”，記一記入冬以來(lái)廣州溫度和風(fēng)向的變化，也可以用比較的方法，將廣州秋季天氣與冬季天氣進(jìn)行比較，將南方的天氣與北方的進(jìn)行比較。在課前，學(xué)生通過(guò)各種媒體、自己的生活經(jīng)驗(yàn)以及在以往的學(xué)習(xí)生活、與長(zhǎng)輩的交流和外出旅游的經(jīng)歷中，知道一些北方冬天和南方冬天的特點(diǎn)。12課 冬天在哪里活動(dòng)目的：體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)冬季大自然和人物的特點(diǎn)的快樂(lè)；對(duì)自然現(xiàn)象、生活中的問(wèn)題有探究的興趣，培養(yǎng)一定的審美情趣?？梢园咽占瘡U舊報(bào)、書、本活動(dòng)一并組織成一次活動(dòng)以提高活動(dòng)的實(shí)效。如果自己還不滿意，可以再多泡一些日子，平時(shí)多攪拌一下，搓一搓。熱水下去之后，稍微攪拌幾下，保證水位線高于紙屑?；顒?dòng)過(guò)程：利用“說(shuō)說(shuō)”活動(dòng)，把背景資料與對(duì)再生紙的認(rèn)識(shí)合起來(lái)，先由小組討論再在班上交流。的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想像，對(duì)紙的用途紙的未來(lái)給以更加豐富的內(nèi)容。10課、紙的過(guò)去和未來(lái)活動(dòng)目的：通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生了解造紙術(shù)是中國(guó)的四大發(fā)明之一，是中華民族對(duì)世界文明的貢獻(xiàn)，從而使學(xué)生生產(chǎn)生對(duì)研究紙的過(guò)去和未來(lái)的積極態(tài)度，激發(fā)起學(xué)生的民族自豪感。學(xué)生自由合作，用自己帶來(lái)的紙制作美術(shù)作品。（三）、小組合作，開(kāi)展研究活動(dòng)交流討論，研究整理師：同學(xué)們自由組成小組，自主選擇主題，交流自己收集的資料，并整理記錄。提出研究問(wèn)題。本課活動(dòng)以收集資料——提出問(wèn)題——整理資料——?jiǎng)邮謩?chuàng)作——活動(dòng)延伸為主線，讓學(xué)生自主地研究探索，達(dá)到活動(dòng)的目標(biāo)。在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生探究紙的信息，對(duì)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的基本訓(xùn)練。上節(jié)課，我們通過(guò)游戲知道了輪子的一些用途，今天我們?cè)趤?lái)做實(shí)驗(yàn)。（3）小組總結(jié)。（1）試一試 。8課輪子游戲教學(xué)目的：“用光作動(dòng)力的轉(zhuǎn)輪”和“瓶上飛輪”等游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的興趣。（一）議一議 使用輪子有什么好處？（1）輪子能省力（2）輪子能使汽車跑得快。，填寫表格。如：(1)交通工具(2)運(yùn)輸工具等。初步認(rèn)識(shí)輪子及輪子的用途，認(rèn)識(shí)滑動(dòng)與滾動(dòng)這兩種不同形式的運(yùn)動(dòng)方式。三．活動(dòng)延伸： 下面的故事中誰(shuí)被人冤枉了，假如是你該怎么辦？ 你自己有沒(méi)有被冤枉過(guò)，你是怎樣做的？ 了解自己的親人或朋友是否遇到過(guò)被別人冤枉的事情，他們是如何處理的？案例4 輪子探秘教學(xué)目的：，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力與實(shí)踐能力。（二）讀一讀 。如：(1)請(qǐng)教老師同學(xué)(2)查工具書(3)迷路了觀察樹(shù)(4)問(wèn)警察叔叔(三)總結(jié)布置作業(yè)。（一）說(shuō)一說(shuō)師：你也設(shè)計(jì)一個(gè)記錄表，給同學(xué)們講講你遇到過(guò)的困難，請(qǐng)同學(xué)們幫你克服困難。集思廣益，互相鼓勵(lì)找出解決困難的辦法。(三)想一想？我們?cè)趺醋跃龋?：我的收獲。二． 學(xué)習(xí)演練(一)演一演設(shè)計(jì)一個(gè)危險(xiǎn)場(chǎng)景，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)模擬表演。(4)不碰高壓線，注意用電安全。師：同學(xué)們知道了生活中一些意想不到的事故，也了解了這些事故帶來(lái)的危害，那假如遇到上述危險(xiǎn)，我們?cè)撛趺崔k？為了避免發(fā)生上述事故，我們平時(shí)應(yīng)該注意什么？ 。(一)說(shuō)一說(shuō)師：上圖中的這些事故會(huì)帶來(lái)什么危害？你還知道哪些類似的事故，請(qǐng)講給同學(xué)們聽(tīng)。、調(diào)查、報(bào)告等研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的方法和綜合實(shí)踐能力。：哪只“智慧眼”最先亮起來(lái)？為大家介紹一下，解答同學(xué)們的疑難。小組內(nèi)討論，互相質(zhì)疑：大家有什么想研究的問(wèn)題嗎？生質(zhì)疑（如：為什么魚的眼睛是長(zhǎng)在頭的兩側(cè)，而老虎、獅子等其它動(dòng)物的卻是長(zhǎng)在前面？為什么躺著看書容易得近視眼？等）（五）制作展板，釋疑、存疑：“眼睛”的世界真是千奇百怪，讓我們開(kāi)動(dòng)聰明的小腦袋來(lái)解答一個(gè)個(gè)疑難吧?；顒?dòng)過(guò)程： 師：“眼睛”是我們心靈的窗戶，它為我們打開(kāi)了一扇斑斕美麗的窗子，讓我們看到了精彩的世界。4課．小鳥(niǎo)進(jìn)籠活動(dòng)目的：，對(duì)各種各樣的“眼睛”有較全面的了解，拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)積極主動(dòng)的合作探究精神。二、活動(dòng)過(guò)程：“眼睛”游戲。本案例安排了“老鼠吃貓”和“小鳥(niǎo)進(jìn)籠”兩個(gè)活動(dòng)，試圖從盲點(diǎn)、視差和視覺(jué)暫留三個(gè)方面了解人的眼睛。說(shuō)說(shuō)你和好朋友在一起有過(guò)哪些快樂(lè)的經(jīng)歷？五、活動(dòng)總結(jié)要求：各小組拿出每人的成果，如：記錄表、好朋友名單、好朋友性格待征記錄、收到幾張卡片等。教師：有了朋友是件多么開(kāi)心的事啊，下面大家一起來(lái)看看這幾幅圖各畫了什么？引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖。三、活動(dòng)計(jì)劃時(shí)間安排：2課時(shí)，1課時(shí)用于交流、調(diào)查，1課時(shí)用于總結(jié)及記錄。因此，開(kāi)展本活動(dòng)并達(dá)到活動(dòng)的目的要求，將為學(xué)生以后的人生路途奠定基礎(chǔ)。同學(xué)們把我們的成長(zhǎng)記錄繼續(xù)下去吧，相信不斷的積累會(huì)更加豐富你的人生。三、作品展示我們每個(gè)人都精心地設(shè)計(jì)著自己的成長(zhǎng)記錄冊(cè)，并且設(shè)計(jì)出了自己的特色。（學(xué)生們表演自己的特長(zhǎng)）你們的表演可真精彩，我們之所以今天能夠有如此出色的表現(xiàn)，想想你是怎樣一步一個(gè)腳印地走過(guò)來(lái)的呢？看樣子我們的成長(zhǎng)過(guò)程中有不少的收獲，也得到過(guò)許多人的關(guān)愛(ài)與幫助，那你是否嘗試著把自己的成長(zhǎng)過(guò)程記錄下來(lái)呢？這節(jié)課我們來(lái)完成自己的成長(zhǎng)記錄。同學(xué)們參觀欣賞，相互評(píng)價(jià)。）我們每一個(gè)人都有自己美好的愿望，你長(zhǎng)大以后最想做什么？現(xiàn)在又該怎樣為實(shí)現(xiàn)那個(gè)目標(biāo)而努力呢？我們一起暢談，一起交流，一起感受著生活的美好。你愿意用你自己喜歡的方式把你成長(zhǎng)的資料進(jìn)行一下整理嗎？現(xiàn)在開(kāi)始。那么還等什么，拿出自己手中的筆吧，把我們的每一天都記錄下來(lái)，相信那將是一道最亮麗的風(fēng)景。讓學(xué)生把自己收集的成長(zhǎng)資料通過(guò)表格分類，按自己喜歡的方式整理出來(lái)，使學(xué)生逐漸掌握收集資料、歸納、整理的能力?！弊寣W(xué)生樹(shù)立自己的人生目標(biāo)，從而為之努力拼搏。就讓我們用自己喜歡的方式把這份感情表現(xiàn)出來(lái)吧?；厥淄?，看看我們走過(guò)的腳印，你又能記起多少呢？（出示班級(jí)某位同學(xué)小時(shí)侯的照片）你知道這是誰(shuí)嗎？猜猜這是什么時(shí)候的照片嗎？二、活動(dòng)感悟我們成長(zhǎng)的過(guò)程多么有趣呀。是啊，一年四季，反反復(fù)復(fù)，在不知不覺(jué)中我們漸漸長(zhǎng)大?！吧钪杏袗?ài)我的人，也有我愛(ài)的人。設(shè)計(jì)一個(gè)未來(lái)的我吧！并讓我們?yōu)橹鴬^斗。把每一份你想留住的，通過(guò)成長(zhǎng)記錄冊(cè)的方式把他記錄下來(lái)吧。四、總結(jié)延伸我們每一天似乎都生活的非常平凡，當(dāng)我們回顧自己走過(guò)的路時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己的人生竟然如此的絢麗多彩。二、活動(dòng)過(guò)程課前老師已經(jīng)布置了同學(xué)們回家搜集和查找資料，看到課桌上一大堆的資料，相信你們的收獲一定不少。看來(lái)我們的成長(zhǎng)過(guò)程中離不開(kāi)很多人的陪伴與幫助，想想我們?cè)撘允裁礃拥姆绞絹?lái)報(bào)答他們呢？（學(xué)生用自己喜歡的方式進(jìn)行表演。現(xiàn)在每小組留下一人準(zhǔn)備做介紹，其他的同學(xué)可以去看一下別的小組的作品，別忘了給他一些評(píng)價(jià)呦。第三課時(shí)一、表演激趣同學(xué)們，今天我們的課堂格外熱鬧，老師聽(tīng)說(shuō)我們班的同學(xué)能歌善舞，今天的綜合實(shí)踐活動(dòng)課我們就來(lái)一個(gè)特長(zhǎng)大比拼。）我們說(shuō)了這么多，看了這么多，感受到了那么多，為什么不能把自己的成長(zhǎng)過(guò)程釘集成冊(cè)呢？現(xiàn)在就讓我們開(kāi)始吧。四、擴(kuò)展延伸我們的人生才剛剛起步，更美好的明天在等待著我們。可見(jiàn)，教給學(xué)生正確的擇友是非常有必要的。培養(yǎng)學(xué)生的交往能力及良好的心理品質(zhì)和團(tuán)結(jié)合作精神。c、你是否得到過(guò)朋友的幫助？d、你的朋友遇到過(guò)困難嗎？你是怎樣幫助他的？四、活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)活動(dòng)一：說(shuō)一說(shuō)全班齊唱《找朋友》導(dǎo)入本課。你有幾個(gè)朋友，你們是怎樣成為朋友們的？結(jié)合：（朋友多，快樂(lè)多）。然而，在生活中，卻常常出現(xiàn)一些出人意料的錯(cuò)覺(jué)，產(chǎn)生許多趣事。，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。討論游戲中的現(xiàn)象，更合理地設(shè)計(jì)游戲，開(kāi)展活動(dòng)。、作畫工具?？墒?，在調(diào)查過(guò)程中，聰明的孩子也一定發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題？現(xiàn)在，請(qǐng)?jiān)趯W(xué)習(xí)伙伴間交流一下你的調(diào)查報(bào)告，再動(dòng)動(dòng)腦筋，想一想，關(guān)于“眼睛”你們有沒(méi)有什么疑問(wèn)？有哪些你還特別想研究的問(wèn)題？請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)。學(xué)生以小組為單位制作展板，講解，師巡視。案例3 怎么辦5課．遇到危險(xiǎn)怎么辦教學(xué)目的： ，掌握科學(xué)的防范方法，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。：(課文插圖)(1)交