三年級上冊科學(xué)《大樹和小草》教學(xué)設(shè)計-全文預(yù)覽
【正文】 的成功經(jīng)歷對你有什么啟示？請你用一句名言來表達?；氐皆蹅冎袊?，不也是如此嗎，在詩歌發(fā)展史上，女性能流芳千史的沒有幾個！也正因為當(dāng)時社會的偏見。交流感悟： 逆境一：家庭不幸（1）各組學(xué)生代表交流朗讀相關(guān)句子，相機板書。夏洛蒂是在什么樣的逆境之中，把“小草”澆灌成“大樹”的呢？二、走入文本，品味生命的“艱辛”出示小組合作學(xué)習(xí)要求：（1）組長帶領(lǐng)組員朗讀課文第2——5自然段，找出文中描寫“逆境”的句子，用筆標(biāo)出。愛》著稱于世的英國女作家夏洛蒂五、作業(yè)熟讀課文。她的生命艱辛而又壯麗，像一朵傲放于風(fēng)沙中的仙人掌花。默讀課文，嘗試給課文分段并歸納大意。（2）出示詞語，指名讀，說說對詞語的理解。（3）再讀課文，思考學(xué)生提出的問題。勃朗特有哪些了解？學(xué)生交流收集到的資料。課時安排： 兩課時 教學(xué)過程：第一課時一、課題導(dǎo)入，激發(fā)興趣。通過對文中重點詞句的理解，領(lǐng)悟到：在逆境中只有具備堅強的意志和聰明智慧的人才可能擁有精彩的人生?！苯Y(jié)合文章內(nèi)容怎樣理解這句話呢？生交流，師概括這句話出現(xiàn)在第一段中，是對夏洛蒂個人事跡的簡要概述。課文題目中“小草”和“大樹”還有這樣的意思在里面：把成功前的夏洛蒂比喻成了小草，在沉重的生活壓力下，在接踵而至的艱辛和磨難中，以頑強的生命力，茁壯成長；將成功后的夏洛蒂比喻成大樹，突出了她的成就非凡。學(xué)生交流時，老師要善于利用學(xué)生精彩的發(fā)言，對學(xué)生進行第二次指導(dǎo)，以期待每個學(xué)生在這一個環(huán)節(jié)里表達能力和認識能力均上一個臺階。然后個別學(xué)生展示朗讀。師：至此，夏洛蒂三姐妹遭遇的不幸已經(jīng)擺在我們眼前，哪位同學(xué)來概括一下。生交流。師：失去了母親就意味著永遠失去母愛，這對一個孩子來說是多么痛苦的事情！從此，她的生活更加艱辛。（3）這兩組詞語其實概括了夏洛蒂勃朗特逆境成才，奮斗的一生，你能到文中找到一句話來概括嗎？二、綱舉目張，把握文章脈絡(luò) “以長篇小說《簡愛》著稱于世的英國女作家夏洛蒂勃朗特，堪稱逆境成才的典范。學(xué)習(xí)重點和難點：把握文章脈絡(luò)，體會課題的精妙。第三篇：小草和大樹教學(xué)設(shè)計小草和大樹教學(xué)目標(biāo)。并通過小組內(nèi)的交流討論，能夠給植物制定較為科學(xué)準(zhǔn)確的分類標(biāo)準(zhǔn)，用科學(xué)的方法去認識和分析植物世界?！驹u析】這樣的作業(yè)給學(xué)生自由發(fā)揮的空間，同時將堂的知識延伸到外。說一說你對它們有什么了解？【設(shè)計意圖】此環(huán)節(jié)的安排旨在讓學(xué)生感受到地球上更為豐富的植物資源，進一步拓展學(xué)生的視野?！驹u析】在學(xué)生掌握一定的分類方法基礎(chǔ)上，給學(xué)的自主分類活動提供了相對自由的空間。下面請各小組給下面的植物制定自己認為最合適的分類標(biāo)準(zhǔn)。本環(huán)節(jié)的設(shè)計，通過觀察、操作等活動，讓學(xué)生在“做中學(xué)”，不但深刻理解概念，而且在這個過程中，有利于學(xué)生形成探究學(xué)習(xí)的各種能力。區(qū)分草本植物和木本植物出示常見的植物，說一說下面的植物哪些屬于草本植物，哪些屬于木本植物？討論：你認為竹子屬于哪一類植物呢？【設(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)的設(shè)計采用觀察與動手操作相結(jié)合的方法，充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的功效。用小刀切一切小草的莖和大樹枝條，說一說又有什么感覺?！驹u析】本環(huán)節(jié)的設(shè)計充分讓學(xué)生體驗到了科學(xué)知識就在身邊，無處不在。正是因為有了千姿百態(tài)的植物，我們生活的地球才會多姿多彩、綠意盎然、生機勃勃。教學(xué)難點能夠運用所學(xué)的知識對各種植物進行較為準(zhǔn)確的簡單分類。能力培養(yǎng)目標(biāo)：能用放大鏡等工具對植物進行細致的觀察，并用圖和文字進行記錄。所以，本節(jié)以學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)為主，讓他們自主探究一類植物的共同特征。根據(jù)本地區(qū)植物種類特點，需要將教材中呈現(xiàn)的植物做適當(dāng)?shù)母膭?。對概念?nèi)涵的梳理還得從學(xué)生實際出發(fā)。：大樹和小草有哪些相同之處，記錄在下面圈圖的交叉框內(nèi)。三、比較樟樹和狗尾草：可以從哪些方面比較樟樹和狗尾草的相同和不同之處？ ：：樟樹和狗尾草的相同和不同。上臺描述互相補充：這是我們觀察的狗尾草。二、觀察記錄狗尾草：在校園、田野、路旁、果園中都能找到狗尾草，為什么叫狗尾草？是呀，它的果實串毛茸茸的，很像狗尾巴。【教學(xué)難點】看懂維恩圖的表達方式。大樹和小草都有生長在土壤中，都有綠色的葉，都會開花結(jié)果，都需要水分、陽光和空氣。大樹和小草的主要不同之處在于植株的高矮、莖的粗細和質(zhì)地。【教學(xué)重點】找大樹和小草的相同點，體會陸生植物生命體的特征。我們認識這些小草嗎？這些小草長在校園的哪些地方？：對不知名的小草怎么認識？提供認識的方法及資料。：觀察狗尾草，我們用簡圖把它的樣子畫下來。（啟發(fā)引導(dǎo)：從植物器官及生存環(huán)境、生長年限、生長變化規(guī)律等方面比較）不同的小草千姿百態(tài)，各有差異，但是它們之間存在著很多共同特征，說說你對小草的想法，是呀，小草雖小，但也十分可愛，我們應(yīng)當(dāng)呵護它
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