【正文】 。教具準備： 輪子 教學(xué)時數(shù)：兩課時 教學(xué)過程：第一課時：一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。（一）說一說師：你認識這些輪子嗎？知道它們都被應(yīng)用在什么地方嗎？它們都有那些不同的用途？ 。三、做一做。四、總結(jié)布置作業(yè)。上節(jié)課，我們知道了生活中輪子種類和用途，下面我們來討論使用輪子的好處。（二）試一試哪個更省力？為什么？(三)做一做，使它用起來更方便、省力。三．活動延伸：試一試下面兩個同學(xué)用不同的方式拉鐵球，他們用的力一樣嗎？為什么？請你試一試。，讓學(xué)生在操作中鍛煉自己，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。：(課文插圖)同學(xué)們，你們準備好了嗎？ 二． 分組合作活動?！帮w輪”。（2）合作游戲。：我的收獲。第二課時二． 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。三． 活動延伸（一）做一做做一個能往回滾動的玩具。案例5 紙與我們的生活9課 生活中的紙一、活動目標通過活動，讓學(xué)生了解紙的種類和用途，明白節(jié)約用紙的意義。在活動的過程中，讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理資料，培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力。重視學(xué)生的情感體驗，通過活動培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、創(chuàng)新能力、搜集和處理信息動手操作等各方面的能力。三、課前準備學(xué)生課前搜集有關(guān)紙的資料。四、活動過程（一）、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題多媒體課件展示豐富多彩的紙世界，引發(fā)學(xué)生的活動興趣。師：課前，同學(xué)們也收集了有關(guān)紙的一些資料，在觀看課件和收集資料的過程中你們想提出什么問題和大家共同探討嗎？學(xué)生可能提出以下幾方面的問題：紙的種類及名稱、紙的用途、紙的發(fā)展歷史??[問題的產(chǎn)生是開展研究的前提，通過情境的創(chuàng)設(shè)與談話的引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)的探究興趣，培養(yǎng)學(xué)生提出問題的能力。]教師導(dǎo)引學(xué)生從紙的種類及其作用展開研究。A、小組交流。動手創(chuàng)作師：紙的種類非常多，在生活中的用途十分廣泛，我們還可以用一些廢棄的紙張制作出精美的藝術(shù)品。然后進行展示、介紹。]交流、小結(jié)通過這次活動大家有什么收獲？ 四）活動延伸想一想，查一查哪些生產(chǎn)部門需要用紙？做一做每位同學(xué)制作一張或幾張紙樣卡片，在班內(nèi)辦一次＂多種多樣的紙＂的展覽。在了解紙的過去的同時，認識造紙的過程和使用紙的過程，了解造紙對環(huán)境的污染，從而引發(fā)學(xué)生對未來紙張的“奇思妙想”，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。想想在了解紙的“過去”?；顒友由?1課、自制再生紙活動目的通過制作再生紙活動，使學(xué)生對本課內(nèi)容產(chǎn)生探究的興趣，提高保護環(huán)境、節(jié)約用紙的自覺性。通過活動對紙的制造過程有初步的了解，提高對使用再生紙的認識。制作再生紙是本次活動的重點，其制作過程有幾個要點。畢竟，我們不可能一直保持水溫很高。等水溫緩和后，用手搓一搓紙屑，加快紙泡開的過程。這樣子，大概5天至一周后，紙就差不多泡開了。還有哦，再生紙的顏色也可以是多彩的哦。交流體會，總結(jié)制作再生紙的經(jīng)驗，使用再生紙的心得都可以另用一課時進行。案例6 迷人的冬天設(shè)計思路小學(xué)生對冬天的理解比起成年人的理解要有趣得多。本課內(nèi)容極具生活性和科學(xué)性，讓學(xué)生在了解和發(fā)現(xiàn)冬天的奇妙之處的同時，感受冬天的美、大自然的美，獲得一些關(guān)于冬天的科學(xué)知識，體驗發(fā)現(xiàn)冬季特點的樂趣，培養(yǎng)對自然現(xiàn)象、生活問題的探究興趣。通過觀察、了解和自己的體驗、認識，從內(nèi)心感受到冬天的奇妙?；顒舆^程：本課的設(shè)計力求使教學(xué)不僅僅局限于教室內(nèi)和書本，而是面向?qū)W生的整個生活世界，是綜合、開放的學(xué)習(xí)。獲得了一些從生活實際中發(fā)現(xiàn)、感受、體驗大自然美的感受，掌握了一些觀察、記錄的方法。引導(dǎo)學(xué)生搜集人物、動物、植物、天氣在冬天里的變化的資料。在學(xué)生充分展示的基礎(chǔ)上，再經(jīng)過教師的指引、歸納來提升、深化他們的感受，讓學(xué)生體驗發(fā)現(xiàn)冬天奇妙之處的樂趣，培養(yǎng)他們的審美情操。13課、怎樣過冬活動目的：通過研究活動了解人和動植物的過冬方式，激發(fā)學(xué)生探究大自然的興趣。通過活動培養(yǎng)和提高學(xué)生熱愛生物、熱愛大自然，保護環(huán)境的意識?！霸囈辉嚒睂嶒瀸W(xué)生分組實驗“找一找”活動，先讓學(xué)生找找圖中都有哪些動物，它們都藏在什么地方?；顒釉u價：學(xué)生自評和互評相結(jié)合。（1）說一說（2）試一試第二篇：三年級研究性學(xué)習(xí)教案(上冊)2014——2015學(xué)年三年級上冊研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)教案北馬路小學(xué) 2014年9月第一課家鄉(xiāng)名人知多少教學(xué)目標：在整個活動中，通過交流體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，教師通過組織學(xué)生查閱資料，匯報交流，體現(xiàn)教師的指導(dǎo)者、支持者。在調(diào)查匯報和交流活動中，引導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)。教學(xué)難點：資料、信息的收集和整合教學(xué)準備：學(xué)生準備：資料卡，閱讀相關(guān)書刊教師準備：多媒體課件，圖片教學(xué)方法：上網(wǎng)、查閱書籍 教學(xué)設(shè)計：一、談話導(dǎo)入：從今天開始，我和同學(xué)們一起走進我們的研究性學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們要去自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，用一種你們?yōu)橹?、教師為輔的方式來解決問題。二組：通過去圖書室查閱資料，了解名人的生平事跡，生活年代及所做貢獻。組長匯報工作方案第二階段：學(xué)生依據(jù)方案開展活動 調(diào)查訪問組通過走訪老師、父母等了解家鄉(xiāng)的名人有哪些，有哪些關(guān)于他們的傳說故事。第三階段：舉辦展覽、交流成果各組對所獲取的材料制成資料卡，并推薦解說員，向其他同學(xué)介紹（制成“家鄉(xiāng)名人小檔案”進行縮寫）通過開展“名人故事演講會”的形式，讓學(xué)生更深入了解名人，同時也培養(yǎng)學(xué)生口頭表達能力。課后作業(yè)：每個小組收集一位名人的資料，事跡帶來。第二課食品包裝上的信息教學(xué)目標：教學(xué)目標：通過食品包裝上的信息，知道可以從食品包裝上獲取很多相關(guān)信息。，正確的選擇合適的食品。教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生收集信息的方法，培養(yǎng)學(xué)生分析處理信息的能力。教學(xué)難點：學(xué)會收集、描述、整理及處理保證袋上的信息。教學(xué)方法： 觀察法、討論法 教學(xué)設(shè)計：一、談話導(dǎo)入。師：我們來看看這些都是什么食品啊？你是怎么知道的？ 學(xué)生回答食品名稱。二、同學(xué)們拿出自己收集的包裝袋觀察一下，在食品包裝袋上我還能找到那些信息呢？（大屏幕出示問題在包裝袋上有哪幾類信息；你找到哪些圖標信息？有沒有非圖標文字信息？哪些說你以前了解的信息？哪些是你以前不了解的信息？）學(xué)生觀察匯報結(jié)果解決問題（你觀察到的信息都起什么作用呢，小組討論回答……）以保質(zhì)期的長短和什么有關(guān)系？和同樣的食品的保質(zhì)期的長短一樣嗎？為重點研究并配以表格完成。三、小組合作來解決本環(huán)節(jié)問題師：同學(xué)們找到了這么多以前不了解的信息，那么這些信息都在食品信息里的那一部分呢？在食品的配方當(dāng)中，那么我們現(xiàn)在就來了解一下食品的配料。（一）同學(xué)們觀察餅干的配料都有哪些？生觀察。（三）解決食品中的添加劑的問題（四）大屏幕出示轉(zhuǎn)化糖漿 是用玉米淀粉在酶的作用下轉(zhuǎn)化成的葡萄糖糖漿膨 松 劑可以使面團的體積增大。（五）討論食品添加劑對人身體有益還是有害。過期的食品。幫助父母做一件事情，例如做飯。以小組合作的形式參與活動，讓學(xué)生感受到與他人交流、合作的樂趣。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的自能意識，提高學(xué)生的自理能力。教學(xué)準備：教師準備學(xué)生做計劃的表格。交流討論，制定計劃（1）小組說：生活中別人幫你做了哪些事？自己做了哪些事？經(jīng)過討論，有何發(fā)現(xiàn)？全班交流說。分組討論 代表發(fā)言 全班交流表揚（紅花）想的周到的小組（3）制定計劃：小組討論制定計劃計劃內(nèi)容概括：⑴自己應(yīng)該做的有哪些事？分三個方面：學(xué)校、學(xué)習(xí)上、家里 ⑵打算什么時間做？ ⑶要做到什么程度？ ⑷活動中的注意事項？⑸把活動中的事（感受），通過何種方式（記錄），展示給大家。小結(jié)二、活動實施階段各小組按計劃進行活動 ⑴學(xué)習(xí)上：書籍、文具等如何自理 ⑵學(xué)校：內(nèi)務(wù)、生活中如何自理 ⑶家：（利用假期）在家如何自理效果展示：比賽、錄像、現(xiàn)場表演 ⑴整理自己的書包、書桌 ⑵將一堆亂七八糟的書整理好 ⑶整理班級物品⑷將一堆亂七八糟的衣服整理好每組最快的小組說方法：評優(yōu)，獎勵優(yōu)秀小組每個學(xué)生選一項內(nèi)容進行詳細描寫，如何整理?！盃幾鲎岳硇∧苁帧本C合實踐活動總結(jié)。通過這次活動培養(yǎng)了沒，每個學(xué)生的自理能力，提高了自理意識。通過以小組合作的形式參與活動，讓學(xué)生感受到與他人交流、合作的樂趣。調(diào)查老師工作有哪些，工作量有多大。通過調(diào)查，理解老師的辛苦，從而理解老師的辛苦。了解食品包裝上的相關(guān)信息并學(xué)會在實際生活中去應(yīng)用。讓學(xué)生學(xué)會與他人合作，體驗其樂趣。根據(jù)學(xué)生自理能力的差別，合理分組，任命小組長（將學(xué)生分為七組）教學(xué)方法： 實踐法、討論法 教學(xué)設(shè)計：一、準備階段： 指導(dǎo)制訂活動計劃導(dǎo)入：出示圖片，問問學(xué)生是否知道老師都做什么事情在學(xué)校？是通過什么方式知道的，在小組內(nèi)說一說。二、活動實施階段師：課前，同學(xué)們采訪了我們學(xué)校中的老師，請把你采訪的情況和大家說一說，說說老師都做哪些工作，并說說你是用什么方法知道的。三、指導(dǎo)行為（是學(xué)生知道老師為我們的成長努力工作，做那么多的工作，那么辛苦，我們應(yīng)該尊敬老師。五、課后作業(yè)：為老師寫一首詩。板書設(shè)計：四、老師，您辛苦了老師都做什么事情用什么調(diào)查到的 你該怎么做 課后小結(jié)：第五課近視離我有多遠教學(xué)目標：在整個活動中，通過交流體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，教師通過組織學(xué)生查閱資料，匯報交流，體現(xiàn)教師的指導(dǎo)者、支持者。學(xué)習(xí)正確的用眼常識。教學(xué)重點：體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用，學(xué)習(xí)正確的用眼常識。養(yǎng)成愛護眼睛的良好習(xí)慣。師念生猜。如果，我們的生活中沒有眼睛會怎么樣呢？讓我們來體驗體驗，好不好？３、體驗活動：＊每個學(xué)生閉上眼睛。（課件）師：睜開眼睛看看畫怎么樣？（指兩位回答）＊閉上眼睛，在老師發(fā)的紙上寫一句話，＂小羊在吃草＂。眼睛近視、受傷、或失明都會給我們的生活帶來極大的不便。：眼睛既然是這么的重要，那么，你覺得我們要怎樣對待我們的眼睛呢？（生：我們每個人都要愛護我們的眼睛。三、再看圖片，學(xué)習(xí)預(yù)防近視小竅門，如果我們能學(xué)習(xí)一些預(yù)防近視的小竅門，那么我們的眼睛就會又明又亮。（出示課件）：誰愛護了自己的眼睛？（小女孩）你平時又是怎么做的？出示課件：預(yù)防近視小竅門。師：這個小女孩教給我們第一個預(yù)防近視的小竅門就是———認真做眼保健操。請同學(xué)們打開書，翻到42面，讓我們把這個預(yù)防近視的小竅門也寫在書上，以后要經(jīng)常做到呀！出示圖三：誰愛護了自己的眼睛？（小男孩）你平時是怎么做的？出示課件：預(yù)防近視小竅門。除了這三條，你還有什么好的方法也請寫下來吧?。▽W(xué)生寫）（交流）四、講故事，了解造成眼睛傷害的原因：眼睛對我們那么重要，可是它也很脆弱，如果不保護好還可能會受到傷害，造成嚴重后果，甚至?xí)?dǎo)致失明。）課后作業(yè)：調(diào)查其他保護眼睛的方法有哪些？了解什么是保護色。能力目標：提高學(xué)生觀察、分析、比較、概括以及運用所學(xué)知識解決實際問題的綜合思維能力。教學(xué)重點：理解動物保護色原理以及動物保護色的作用。教學(xué)方法：探究法、討論法、搜集資料法、實驗法 教學(xué)設(shè)計：一、導(dǎo)入新課，觀察圖片，找出其中的小動物。設(shè)計意圖：通過比眼力的游戲激發(fā)學(xué)生活動的興趣，初步體驗動物的不同體色在相同環(huán)境中的視覺感受。二、深入研究資料，了解哪些動物有保護色，小組交流并匯報。設(shè)計意圖：通過觀察思考交流理解不同動物運用保護色的原因，以及保護色在動物生存中起到的作用。設(shè)計意圖：拓展學(xué)生知識面，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，進一步提高學(xué)習(xí)興趣。設(shè)計意圖：通過實驗檢驗保護色能夠具有保護作用。討論：迷彩服為什么不是純色的？ 設(shè)計意圖：聯(lián)系生活實際，拓展延伸保護色原理對人類的作用。四、小結(jié)與評價1．請同學(xué)們說說本節(jié)課的收獲。布置課后作業(yè)。布置自評、互評課下完成。課后作業(yè)：帶保護色的小動物在動的時候是否總會保護自己？想一想：從小長到大有哪些變化讓你知道自己長大了？ 板書：六神奇的保護色自護便于覓食 課后反思：第七課我在長大教學(xué)目標：感受父母的關(guān)愛，激發(fā)學(xué)生對父母的感激、敬愛之情，體驗自己幸福成長的快樂。教學(xué)難點：了解父母為自己的成長所付出的辛勞。老師：同學(xué)們，大家知道照片里的人物是誰嗎？ 學(xué)生：（略）老師：這就是咱們班上的某某同學(xué)，大家相信嗎？ 學(xué)生：（略）老師：你看照片上的她和現(xiàn)在的她有了很大的變化，我們大家都有很大的變化，這表明我們正在長大，可是大家知道是誰給了我們生命嗎？是誰不辭勞苦的哺育我們長大呢？學(xué)生：（略）老師：是爸爸媽媽不辭勞苦哺育我們長大的?。ㄟ^渡）我在長大（板書）。學(xué)生：（略）老師：我們發(fā)現(xiàn)她在慢慢的長高，學(xué)會了走路，最后變成了一名小學(xué)生，下面大家把自己準備的小時候的照片、玩具等展示給同學(xué)們看，并講一講你小時候的趣事。學(xué)生：（略）老師：下面大家分組討論、交流一下，和小時候比，你都有了什么變化和進步。小組討論測量身高的方法，并實驗，總結(jié)測量身高要主題的問題。了解到父母為自己的成長所付出的辛勞，激發(fā)學(xué)生對父母的感激、敬愛之情，知道了以自己地方式愛爸爸媽媽。思考：有哪些稱小動物的辦法。能力目標：提高學(xué)生觀察、分析、比較、概括以及運用所學(xué)知識解決實際問題的綜合思維能力。教學(xué)重點：明白曹沖稱象的原理，會小組合作完成實驗。教學(xué)準備：學(xué)生準備：實驗瓶子，水等教師準備：多媒體課件、試驗道具教學(xué)方法：探究法、討論法、搜集資料法、實驗法 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課觀看曹沖稱象的短片。設(shè)計意圖：通過討論，讓學(xué)生交流出實驗原理，為自己動手做鋪墊。二、填寫稱量動物的方法方案學(xué)生討論學(xué)生匯報交流三、實驗操作實驗的原理，小組交流并匯報。板書：浮力原理寫實驗報告?！ㄟ^做別的實驗，再次驗證浮力原理，并理解等效替換法的概念。設(shè)計意圖：讓學(xué)生學(xué)會自我總結(jié)學(xué)習(xí)的知識，培養(yǎng)其知識匯總能力。，布置自評、