【正文】 兩位回答）通過(guò)剛才的兩次體驗(yàn)活動(dòng)，你最大的感受是什么？教師小結(jié)：是啊，眼睛在我們每個(gè)人生活中都非常重要。）講得真好?。ò鍟簮圩o(hù)）那我們?cè)撛鯓訍圩o(hù)我們的眼睛呢？，：討論：這樣做，眼睛會(huì)舒服嗎？想一想，長(zhǎng)期這樣下去會(huì)怎么樣？（師生逐一討論）——出示課件：（全班讀）養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣： 。下面，讓我們來(lái)看看幾幅圖片。原來(lái)，認(rèn)真做眼保健操可以預(yù)防近視呀！可我們有些同學(xué)在做的時(shí)候卻十分不認(rèn)真，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了有哪些不認(rèn)真做眼保健操的現(xiàn)象？（生講）這些小朋友不認(rèn)真做操，害的是誰(shuí)呀？（他們自己）為了我們的眼睛，讓我們認(rèn)認(rèn)真真地做一次眼保健操吧?。ㄕn件：眼保健操視頻）出示圖二：誰(shuí)愛護(hù)了自己的眼睛？（小男孩）你平時(shí)是怎么做的？出示課件：預(yù)防近視小竅門。（課件出示43面的圖），請(qǐng)看下面幾幅圖，說(shuō)說(shuō)這樣做，對(duì)眼睛會(huì)造成哪些傷害？應(yīng)當(dāng)怎樣做？（師生逐一交流）？（師補(bǔ)充一個(gè)在教室上課時(shí)，因?yàn)楹猛?，用鉛筆去插同學(xué)的眼睛，把眼睛弄瞎的事情。情感目標(biāo)：體驗(yàn)探索動(dòng)物世界的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生研究和保護(hù)動(dòng)物的興趣與熱情。：兩組圖片哪一組中的動(dòng)物比較難找？為什么難找？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出難找動(dòng)物的自身顏色與周圍環(huán)境很相似。板書：自護(hù)便于覓食 ：保護(hù)色的作用?！Ｗo(hù)色真的能保護(hù)自己?jiǎn)?？通過(guò)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)保護(hù)色的本領(lǐng)。（涂色）。設(shè)計(jì)意圖：拓展延伸動(dòng)物的其它神奇的能力，引導(dǎo)其進(jìn)一步探索與研究。教學(xué)重點(diǎn)：回顧自己的成長(zhǎng)歷程，體驗(yàn)自己幸福成長(zhǎng)的快樂(lè)，能用實(shí)際行動(dòng)向父母獻(xiàn)愛心。老師：我們打開課本第26頁(yè)，分別看一看幾幅圖中的小朋友有什么不同何變化？然后說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：（略）（還可讓同學(xué)們欣賞視頻“我的成長(zhǎng)過(guò)程”、“虎子的成長(zhǎng)過(guò)程”；欣賞圖片“人的生長(zhǎng)”、“人的生長(zhǎng)發(fā)育”等。課后作業(yè)：試著用其他方法測(cè)量自己的身高。情感目標(biāo)：體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生研究的興趣與熱情。交流討論：為什么要這樣稱象，稱象的原理是什么，有沒有別的方法。教師指導(dǎo)，學(xué)生操作。1．請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的收獲。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式，培養(yǎng)評(píng)價(jià)能力。：培養(yǎng)學(xué)生體察他人，觀察社會(huì)事物和獲取社會(huì)信息的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、體驗(yàn)活動(dòng)的道具、學(xué)生搜集盲人的相關(guān)資料。（板書課題：走近盲人）二、表象整理，關(guān)注盲人。深入引領(lǐng)，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。（2）小組交流填表。體驗(yàn)生活的不便和磨難。體驗(yàn)身殘志堅(jiān)的樂(lè)觀精神（1）通過(guò)剛才的體驗(yàn)，我們都感受到了：命運(yùn)對(duì)這些盲人是如此的不公！但是我們身邊很多盲人，面對(duì)自己悲慘的命運(yùn)，他們并沒有悲觀、絕望，而是像正常人一樣的學(xué)習(xí)、工作、生活。四、談?wù)勈斋@：通過(guò)對(duì)盲人的了解，我發(fā)現(xiàn)盲人的生活與正常人的生活主要區(qū)別？ 課后作業(yè)：訪問(wèn)：盲人是否可以用手機(jī)？如何用的？觀察自己書包和周圍同學(xué)書包的款式和功能有哪些。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、操作能力和自主探索能力。（1）小朋友們，你們看見我們這個(gè)教室有什么想法嗎？ 生：太亂了。能獲得今天的“最佳小管家”稱號(hào)。（把物品分類放在指定地點(diǎn)。師：那么該怎么辦才更便于我們?cè)谏钪惺褂盟鼈兡?？（學(xué)生操作，整理書包。）師：同學(xué)們的書包經(jīng)過(guò)這樣一整理，既整潔又便于我們找東西了，真好。（依次出示4幅圖的幻燈片）（1）說(shuō)說(shuō)你們組的同學(xué)分別是按什么樣的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的？（2）還有哪一組也是這樣分的？四、小結(jié)：（1）今天，你們學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？（2）平時(shí)，在什么地方看過(guò)、接觸過(guò)分類？課后作業(yè)：設(shè)計(jì)一款自己改進(jìn)后的書包在紙上。讓學(xué)生揣摩優(yōu)美的語(yǔ)句，體會(huì)課文表達(dá)上的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者寫景與抒情相結(jié)合的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備：教師教具準(zhǔn)備：多媒體課件學(xué)生準(zhǔn)備：大草原相關(guān)資料教學(xué)方法：情境教學(xué)法演示法實(shí)踐活動(dòng)法合作教學(xué)法 教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入，揭示課題今天我要帶領(lǐng)大家一起游玩我們祖國(guó)大地上的名勝古跡，回顧學(xué)過(guò)的課文給我們帶來(lái)的快樂(lè)，讓我們一起 “登上萬(wàn)里長(zhǎng)城、游覽桂林山水、飛到鳥的天堂??”。牧草隨著徐徐的春風(fēng)搖曳著婀娜的身姿,向人們展示她們的美麗。草原風(fēng)光很美,草原的人更美。內(nèi)蒙古草原文化。了解內(nèi)蒙民歌的風(fēng)格特點(diǎn)感受美麗草原的遼闊、寬廣。(課件出示萬(wàn)里長(zhǎng)城、桂林山水、鳥的天堂的照片)接下來(lái)我還準(zhǔn)備帶你們?nèi)ビ斡[一個(gè)美麗的地方，你們看！這是哪里呀? 讓學(xué)生回答那就是“草原”。師生交流得出結(jié)論:這是一首蒙古族歌曲蒙古草原地域?qū)拸V遼闊蒙古族人民喜歡騎馬、狩獵他們無(wú)論是在休閑、娛樂(lè)中都喜歡引吭高歌以表達(dá)內(nèi)心的情感。板書設(shè)計(jì)：第十二課內(nèi)蒙古的歌蒙古歌曲地方戲民歌途徑 課后反思：第三篇：三年級(jí)上冊(cè)研究性學(xué)習(xí)教案案例3 怎么辦5課．遇到危險(xiǎn)怎么辦教學(xué)目的： ，掌握科學(xué)的防范方法，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。：(課文插圖)(1)交通事故(2)煤氣中毒事故(3)溺水事故(4)觸電事故 ，看了這些圖片，你們想些什么？ 二． 分組合作活動(dòng)。(二)議一議。(3)勿到水邊玩耍，沒有大人帶不去洗澡。上節(jié)課，我們知道了生活中一些事故和處理辦法，今天我們來(lái)演練一下。，頭部、胸部、腿部都受了傷，我們?cè)囋嚱o他包扎一下。教學(xué)目的：，樹立信心，增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的勇氣。，看了圖片，你們想些什么？ 三． 分組合作活動(dòng)。師：（1）同學(xué)們平時(shí)在學(xué)習(xí)上遇到“攔路虎”，怎么辦？（2）在日常生活中迷路了，怎么辦？ 。二． 學(xué)習(xí)名言（一）做一做以小組為單位收集有關(guān)克服困難的名言，并制成書簽，互相交流。：我的收獲。大家的寒假生活肯定精彩，我們一起來(lái)分享我們的快樂(lè)。讓學(xué)生充分交流，不要局限于資源包中的內(nèi)容。：春節(jié)家家戶戶都貼春聯(lián)、包餃子……針對(duì)其中的一個(gè)問(wèn)題做一項(xiàng)深入的調(diào)查研究?；顒?dòng)過(guò)程： 一年之計(jì)在于春。： ①讀一本好書你可以在最精彩的句子下面畫上線，把最喜歡的語(yǔ)句抄在筆記本上，并把自己的認(rèn)識(shí)和感受講給爸爸、媽媽或好朋友聽。案例2 風(fēng)我們知道的風(fēng)活動(dòng)目的：，引發(fā)學(xué)生研究“風(fēng)”的興趣，使學(xué)生產(chǎn)生探究“風(fēng)”和利用風(fēng)能的熱情。謎語(yǔ)導(dǎo)入法。分小組活動(dòng)。除了資料的提示外，人們還可以用什么辦法制造風(fēng)、控制“發(fā)怒的風(fēng)”。首先自評(píng)，評(píng)一評(píng)對(duì)風(fēng)的知識(shí)有了哪些了解。分小組到圖書館查閱有關(guān)的報(bào)刊、書籍，也可上網(wǎng)查閱、下載相關(guān)資料。風(fēng)的利用活動(dòng)目的：通過(guò)了解人類社會(huì)對(duì)風(fēng)的利用，使學(xué)生產(chǎn)生利用風(fēng)為人類造福的愿望，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)探索大自然奧秘的科學(xué)態(tài)度。講故事導(dǎo)入法。①分小組活動(dòng)：說(shuō)說(shuō)人們是怎樣利用風(fēng)的，要讓學(xué)生盡可能多說(shuō)。①學(xué)生可以用學(xué)材學(xué)做三角風(fēng)車。⑶評(píng)價(jià)活動(dòng)。分小組活動(dòng)。通過(guò)對(duì)光現(xiàn)象的探究活動(dòng)幫助學(xué)生初步樹立實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。把一個(gè)透明的被子裝上水，往杯子里放一根吸管，使吸管斜靠在杯子邊上?，F(xiàn)在，用不著去等天空中出現(xiàn)彩虹，利用你周圍的材料也可以簡(jiǎn)單地制作一道彩虹。你知道照相機(jī)是根據(jù)什么原理制成的嗎？做個(gè)“土照相機(jī)”玩一玩“，看看是否能發(fā)現(xiàn)其中的秘密。活動(dòng)過(guò)程： 激趣導(dǎo)入如果我們用手遮住等的光線，做出各種形狀的手勢(shì)投影在墻上，可以玩許多有趣的手影游戲。②“試一試“活動(dòng)?；顒?dòng)目的：、認(rèn)識(shí)顏色、了解顏色和顏色的變化等游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。第二個(gè)活動(dòng)是讓學(xué)生自己動(dòng)手用放大鏡觀察彩色圖片認(rèn)識(shí)三原色。把它們相互重疊后用光照射，再看會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？案例4 節(jié)日 活動(dòng)目的: 通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生了解春天里的節(jié)日,并能初步了解這些節(jié)日的由來(lái),，鍛煉學(xué)生通過(guò)各種渠道（書籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗(yàn)等）獲取信息的能力。1． 請(qǐng)同學(xué)們談一談這些節(jié)日里人們還開展哪些活動(dòng)？ 2． 你還知道哪些春天的節(jié)日？請(qǐng)同學(xué)們用查資料的方式把節(jié)日的名稱和對(duì)應(yīng)的日期告訴大家，并介紹這些資料的來(lái)源。養(yǎng)成通過(guò)社會(huì)現(xiàn)象思考和探究本質(zhì)的習(xí)慣。過(guò)節(jié)吃好、玩好就行了嗎？這樣過(guò)節(jié)好不好，為什么？2． 現(xiàn)在我想怎樣過(guò)節(jié)？節(jié)日該怎樣過(guò)？ 3． 自己組織度過(guò)有意義的節(jié)日。結(jié)合環(huán)境保護(hù)的節(jié)日，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)，并使學(xué)生將其落實(shí)到生活實(shí)踐中。1． 說(shuō)出學(xué)材中圖片對(duì)應(yīng)的節(jié)日名稱和日期。制定世界人口日、環(huán)境日的初衷和節(jié)日包含著什么意義呢？3． 哪些節(jié)日是和社會(huì)公益活動(dòng)聯(lián)系在一起的？助殘日的起源是什么？它對(duì)幫助社會(huì)中的弱勢(shì)群體的意義是什么？我們可以為這些人做些什么？身邊有沒有不尊重殘疾人、對(duì)他人的困難視而不見的現(xiàn)象？我們應(yīng)該怎樣做？4． 請(qǐng)大家相互交流所了解的節(jié)日的來(lái)歷和意義。案例5糧食 10．糧食知多少活動(dòng)目的：通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到糧食與我們的的有著密切的關(guān)系，它來(lái)之不易，我們應(yīng)該珍惜它，同時(shí)，了解一些有關(guān)糧食的種類、種植過(guò)程及產(chǎn)量等方面的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主的興趣。說(shuō)一說(shuō)。下面同學(xué)們講一下糧食是怎么樣種出來(lái)的？小結(jié)：同學(xué)們，你們看一粒看似不起眼的糧食，它的得到卻是那么不容易，我們應(yīng)該節(jié)約糧食才對(duì)??！又一次的查一查。下面我們請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的收獲。二、學(xué)習(xí)新課。交流請(qǐng)同學(xué)把自己搜集到的資料進(jìn)行交流、討論，然后派代表發(fā)言。通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息和動(dòng)手實(shí)踐的能力。三、分組合作活動(dòng)。以小組為單位進(jìn)行討論，交流欣賞，找出優(yōu)缺點(diǎn)。六小結(jié)，布置動(dòng)手做做看。同學(xué)交流。四、創(chuàng)新、應(yīng)用。1環(huán)境保護(hù)棋活動(dòng)目的：通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生了解一些基本的環(huán)境保護(hù)常識(shí)和行為。展評(píng)。同學(xué)們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)的垃圾箱創(chuàng)設(shè)一句廣告詞。二、做一做、試一試。（2）垃圾箱要方便實(shí)用。1． 請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)垃圾箱的作用。出示相關(guān)圖片，你們看了之后有什么問(wèn)題呢？ 這么多垃圾該怎么處理？二、引導(dǎo)學(xué)生欣賞垃圾箱圖。案例6 環(huán)保設(shè)計(jì)1垃圾箱活動(dòng)目的：通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生了解垃圾箱在生活中的作用，從而增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。大家到市場(chǎng)中去做食品調(diào)查，并把食品分類。通過(guò)了解食品的過(guò)去和今天，使學(xué)生體會(huì)到現(xiàn)在人們生活水平提高了，同時(shí)使學(xué)生體會(huì)到現(xiàn)在的幸福生活來(lái)之不易，從而使學(xué)生懂得珍惜今天的幸福生活。又知道了糧食對(duì)我們?nèi)祟惖闹匾?。同學(xué)們知道這些食品主要是用什么糧食制成的？ 小結(jié)：同學(xué)們，你們說(shuō)糧食對(duì)人類生存起著多么重要的作用啊！查一查同學(xué)們利用課余時(shí)間了解糧食的制作過(guò)程，請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)?；顒?dòng)課時(shí)：1課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課二、學(xué)習(xí)新課認(rèn)一認(rèn)。討論：能否制定一個(gè)或多個(gè)本班的節(jié)日，商議節(jié)日的名稱，并說(shuō)明將其定為節(jié)日的理由。三． 節(jié)日的來(lái)源。教學(xué)教程： 一． 導(dǎo)入新課。9．夏天的節(jié)日活動(dòng)目的：結(jié)合過(guò)節(jié)的現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析，培養(yǎng)學(xué)生敢于探究問(wèn)題和關(guān)于質(zhì)疑的品質(zhì)。2． 能不能讓更多的人分享到我們的學(xué)習(xí)成果？可以怎樣做？（二）如何過(guò)一個(gè)有意義的節(jié)日。4． 節(jié)日的意義。活動(dòng)過(guò)程：第一課時(shí) 一． 導(dǎo)入新課。第四個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)了“快速轉(zhuǎn)動(dòng)‘小彩輪’”實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解三原色的一些變化。，使學(xué)生學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)解釋觀察到的現(xiàn)象。③“做一做“活動(dòng) 玩玩剪影游戲?；顒?dòng)的組織 ①“玩一玩“活動(dòng)。通過(guò)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的自我探究和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力與實(shí)踐能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和邏輯思維能力等。⑤我的收獲。光的魔術(shù)和把光引進(jìn)教室 ④“做一做”活動(dòng)?；顒?dòng)過(guò)程： 激趣導(dǎo)入 活動(dòng)的組織 ①“議一議”活動(dòng)。比一比，看誰(shuí)做得好。先自評(píng)，評(píng)價(jià)自己在活動(dòng)中的收獲；然后互評(píng)，評(píng)組內(nèi)同學(xué)發(fā)言、手工制作、活動(dòng)態(tài)度，最后師評(píng)。分小組活動(dòng)：制作各種各樣的以風(fēng)為動(dòng)力的玩具，如蘑菇形的風(fēng)車、扇形風(fēng)車等。出示投影片，匯報(bào)、交流人們是怎樣利用風(fēng)的。活動(dòng)的組織。指導(dǎo)學(xué)生在原有的做“紙風(fēng)車”的能力基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，有所突破，有所發(fā)展。①幾個(gè)學(xué)生一起收看電視天氣預(yù)報(bào)。最后教師評(píng)價(jià)。⑶“評(píng)價(jià)活動(dòng)”部分。最后集體匯報(bào)交流活動(dòng)：風(fēng)給人們的生產(chǎn)、生活帶來(lái)哪些好處及危害？⑵ “想一想”活動(dòng)?；顒?dòng)的組織。：讓學(xué)生用一句話概括自己的奮斗目標(biāo)，并表達(dá)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的決心。：上學(xué)期，在老師和同學(xué)的幫助下，你一定在許多方面取得了進(jìn)步，但也還會(huì)有不足。新學(xué)期的打算活動(dòng)目標(biāo)： ，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生客觀地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，從而為自己指定一個(gè)切實(shí)可行的奮斗目標(biāo)，并準(zhǔn)備為此目標(biāo)付出行動(dòng)。：你認(rèn)為誰(shuí)的寒假最有意義？從大家在寒假中做的事中評(píng)選出最有意義的事，最令人難忘的事、最有趣的事。：你是怎樣過(guò)寒假的？：選一件寒假中最有意義、最令人難忘的或有趣的事情講給大家聽。，使學(xué)生親自對(duì)某一個(gè)問(wèn)題做深入調(diào)查，體驗(yàn)研究性學(xué)習(xí)的方法。（1）.不怕路遠(yuǎn)，就怕走短。第二課時(shí)一． 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)：二． 創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題：在我們的日常生活和學(xué)習(xí)中，每個(gè)人都會(huì)遇到一些困難。三．活動(dòng)延伸：做一做調(diào)查兩件你所在的地區(qū)或從報(bào)紙上查找近期發(fā)生的事故，記錄事故造成的后果。(二)試一試，已經(jīng)停止了呼吸。三． 總結(jié)布置作業(yè)。如：(1)交通安全要注意。如：(1)家人失去親人的痛苦。探討如何減少危險(xiǎn)事故，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。五、討論，了解一個(gè)陌生領(lǐng)域問(wèn)題要有哪些調(diào)查途徑？六、自我評(píng)價(jià)師小結(jié)： 我們的祖國(guó)地大物博五十六個(gè)民族就像五十六朵花一樣盛開在祖國(guó)的花園我們各民族一定會(huì)團(tuán)結(jié)一心讓祖國(guó)這個(gè)大花園繁華似錦。播放騰格爾演唱的歌曲《天堂》課件同步顯示草原風(fēng)光的背景畫面。通過(guò)教師播放蒙古歌曲，體會(huì)草原地域廣闊，了解地方民歌和地方戲。通過(guò)小組分工，收集資料。內(nèi)蒙古大草原的氣候。草原上的花一開就是幾十里、幾百里、幾干里。板書：請(qǐng)到我們草原來(lái)。通過(guò)圖片展示，體會(huì)草原的美麗景色和氣候特點(diǎn)以及草原文化。板書：第十課《書包大變身》發(fā)明創(chuàng)造有價(jià)值課后反思：第十一課請(qǐng)到我們草原來(lái)教學(xué)目標(biāo)有感情地朗讀課文，積累優(yōu)美的語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。但想要當(dāng)選“最佳小管家”，還要看你們下面的表現(xiàn)。）師：你是怎么收拾的？這樣收拾有什么好處？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出多種分類方法。（用掌