【正文】 ，這幅畫(huà)的構(gòu)圖飽滿不飽滿呀？——很飽滿?。鳟?huà)步驟：那機(jī)器人該怎么畫(huà)呢？現(xiàn)在老師示范一幅《機(jī)器人》。）（3）添背景（這個(gè)機(jī)器人在哪做菜？——廚房?？吹臅r(shí)候可以互相討論：這幅畫(huà)里的機(jī)器人長(zhǎng)什么模樣？它有什么本領(lǐng)？（請(qǐng)兩位小朋友評(píng)點(diǎn)最喜歡的畫(huà)。）五．講評(píng)，小結(jié) 對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講評(píng)，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)造性的學(xué)生。（對(duì)四個(gè)）誰(shuí)來(lái)向大家介紹這幅畫(huà)？（2幅）我們?cè)賮?lái)看看三四兩組的畫(huà)——你們四個(gè)選誰(shuí)來(lái)說(shuō)？最后教師總結(jié)：“今天，小朋友們畫(huà)的機(jī)器人真是酷畢了。隱性內(nèi)容與目標(biāo)：通過(guò)捏泥巴、玩泥巴，了解祖國(guó)古今的陶藝作品，激發(fā)創(chuàng)作欲望。三、教學(xué)準(zhǔn)備：陶泥、簡(jiǎn)單的工具、陶藝作品的課件、百寶箱、收集箱。），找學(xué)生探索百寶箱里的秘密。教師概括總結(jié)。D、找學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己想做一個(gè)什么泥塑作品，都采用哪些方法制作？鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)意，在自己初步的作品上進(jìn)行雕飾，制作出與眾不同的作品。（3）注意作品的功能。二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：通過(guò)欣賞，感悟不同歷史時(shí)期童年生活的差異性。三、教學(xué)準(zhǔn)備：童年圖片資料、水彩筆、油畫(huà)棒、彩色紙等。（3）請(qǐng)學(xué)生給大家講講自己童年的故事。（1）提出初步欣賞的問(wèn)題：你最喜歡哪幅作品？為什么？（小組進(jìn)行交流）（2）教師講解： 《端陽(yáng)嬰戲圖》《端陽(yáng)嬰戲圖》畫(huà)的是什么時(shí)代的人物 ？你是怎么看出來(lái)的？畫(huà)面中人物有幾個(gè)？他們?cè)谧鍪裁?？你猜得出它們的?duì)話嗎？ 《歡天喜地》觀察《歡天喜地》畫(huà)面上的一群孩子在做什么？與《端陽(yáng)嬰戲圖》相比，人物的表現(xiàn)有什么不同？這兩幅畫(huà)創(chuàng)作的時(shí)代哪個(gè)離我們更近？ 《翻身奴隸的女兒》畫(huà)面中的孩子們?cè)谧鍪裁?？?duì)比《歡天喜地》在構(gòu)圖上有什么不同？這樣的構(gòu)圖給你什么樣的感覺(jué)？這幅畫(huà)表現(xiàn)的是什么民族？從哪里表現(xiàn)出來(lái)的？ 播放電影《農(nóng)奴》片段。從這幅畫(huà)中你能感受到陽(yáng)光了嗎？你是從哪里感受到的？你覺(jué)得這幅作品表現(xiàn)的是哪里人？為什么？ 《戰(zhàn)爭(zhēng)中成長(zhǎng)》請(qǐng)你猜猜這幅畫(huà)是用什么工具畫(huà)出來(lái)的？畫(huà)面中的小朋友的衣著是什么樣的？他的表情是怎樣的？他心理在想什么？你看過(guò)反映這個(gè)時(shí)期的美術(shù)作品嗎？播放反映抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的影視資料《小兵張嘎》片段。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)他們熱愛(ài)民族傳統(tǒng)文化的情感和民族自豪感。四、教學(xué)過(guò)程：組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生的情緒，準(zhǔn)備上課。作業(yè)要求：小組集體編一個(gè)怪獸的故事，并分工合作制作道具，準(zhǔn)備表演。六、小結(jié)：找學(xué)生用自己制作的道具，表演一個(gè)故事，師生共同評(píng)價(jià)。隱性目標(biāo)與能力：引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍中，相互交流，資源共享，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。三、教學(xué)準(zhǔn)備：彩色復(fù)印紙、水彩筆、油畫(huà)棒等。你知道這樣的書(shū)叫什么嗎？導(dǎo)入本課內(nèi)容，并出示課件：《連環(huán)畫(huà)》。也可以是你喜歡的成語(yǔ)故事、你學(xué)到的寓言故事、別人給你講的故事等等。六、小結(jié)：展示各組同學(xué)畫(huà)的連環(huán)畫(huà)，組與組之間互相介紹自己組的畫(huà)的連環(huán)畫(huà)的作品。應(yīng)會(huì)：學(xué)習(xí)對(duì)印版畫(huà)不同的表現(xiàn)方式。三、教學(xué)準(zhǔn)備：水粉顏料（或廣告色）、印制紙張、調(diào)色盤、毛筆或水粉筆。導(dǎo)入新課，課件出示課題：《對(duì)印版畫(huà)》。（1）對(duì)自己印好的的作品再創(chuàng)造。（2）色彩搭配和諧、美觀。找同學(xué)說(shuō)說(shuō)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，你認(rèn)為這種表現(xiàn)方法有哪些優(yōu)點(diǎn)？自己有什么收獲。隱性內(nèi)容與目標(biāo)感受爬升玩具的創(chuàng)作、設(shè)計(jì)、制作的樂(lè)趣，提高學(xué)生選擇材料、色彩進(jìn)行創(chuàng)作和動(dòng)手制作的能力。彩色紙也可用廢舊的廣告宣傳材料代替。探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)1）教師展示一件爬升玩具實(shí)物，提問(wèn)：你知道它是怎樣玩的嗎？ 看書(shū)本31頁(yè)，思考以下問(wèn)題： 2）爬升玩具可以用哪些形象進(jìn)行設(shè)計(jì)？ 3）爬升玩具的材料有什么特點(diǎn)？ 4）說(shuō)說(shuō)爬升玩具的制作步驟和方法。3）設(shè)計(jì)畫(huà)剪拼貼修整學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐1）組織學(xué)生想辦法利用繩子讓紙筒上升。動(dòng)手嘗試，為下節(jié)課的制作做準(zhǔn)備。教學(xué)目標(biāo)：了解并掌握爬升玩具的制作方法。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)爬升玩具的創(chuàng)作、設(shè)計(jì) 教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)新穎、裝飾美觀。怎么樣，你喜歡爬升玩具嗎？你知道它怎么玩嗎？（教師出示幾個(gè)爬升玩具，請(qǐng)每組的代表到前面找玩法。分組討論以下問(wèn)題：1）說(shuō)一說(shuō)，什么可以制作成形象的爬升玩具？2）可以利用哪些制作方法制作一個(gè)漂亮的爬升玩具？說(shuō)說(shuō)自己最喜歡這些玩具中哪個(gè)部分的設(shè)計(jì)，為什么？四、學(xué)生制作作業(yè)要求：用彩色紙和廢舊紙筒做一個(gè)漂亮的爬升玩具；設(shè)計(jì)新穎、美觀實(shí)用。六、小結(jié)與下課將設(shè)計(jì)、創(chuàng)意獎(jiǎng)、制作獎(jiǎng)根據(jù)學(xué)生課堂表現(xiàn)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。教學(xué)難點(diǎn)：破墨法、彩墨法的運(yùn)用教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)生優(yōu)秀作品、毛筆、墨、中國(guó)畫(huà)顏料或水彩顏料、生宣紙、毛氈 教學(xué)過(guò)程：一、組織學(xué)生整理好用具。（墨破色、色破墨選擇）要求學(xué)生動(dòng)手試試注意：破墨法、彩墨畫(huà)運(yùn)用欣賞大師的作品和小朋友的作品。分組提示： 小組選擇主題綠色家園、環(huán)境保護(hù)、太陽(yáng)、花朵、下雨、刮風(fēng)、晚霞``` ``` 鼓勵(lì)運(yùn)用今天學(xué)會(huì)的各種用筆用墨的方法和特殊技法。介紹自己的主題。隱性內(nèi)容與目標(biāo)⑴、學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活美、環(huán)境美的審美意識(shí)，提高藝術(shù)創(chuàng)造的持久興趣。教學(xué)流程一、發(fā)現(xiàn)美小朋友喜歡逛超市嗎？超市里有什么？小朋友對(duì)超市真熟悉！今天老師也開(kāi)了個(gè)小小超市，想不想看？（師揭布）喜歡嗎？（1）、請(qǐng)你來(lái)挑一件，這只杯子什么地方最吸引你？（2）、你喜歡什么？為什么？（3）、哪個(gè)地方最合你的心意？（4）、你呢，想選哪件？說(shuō)說(shuō)原因。（生互相介紹）師表?yè)P(yáng)：小朋友介紹得真細(xì)致，象個(gè)小小推銷員。你覺(jué)得他的作品怎么樣？ 老師這兒有好多智慧星，請(qǐng)摘一顆貼在你喜歡的作品下?？偨Y(jié)：第三篇：三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案中衛(wèi)市第九小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案(2016—2017學(xué)年第一學(xué)期)魔幻的顏色課時(shí)：1課時(shí) 課堂類型：造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)三原色。教學(xué)過(guò)程：一、引導(dǎo)階段教師做試驗(yàn)（原色調(diào)出間色）指導(dǎo)一下如何使用水彩顏色。二、發(fā)展階段讓學(xué)生認(rèn)識(shí)三原色。三、收拾與整理四、課后拓展在課堂練習(xí)的基礎(chǔ)上，可讓學(xué)生做以下練習(xí)：繪出七色彩虹，繪出春天（或夏天，秋天，冬天）的感覺(jué)，表達(dá)心情，天氣，味道……萬(wàn)花筒課時(shí)：1課時(shí) 課堂類型：設(shè)計(jì) 應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo)：了解萬(wàn)花筒的圖案是對(duì)稱的，并能描述它的對(duì)稱方式。能否用“先設(shè)計(jì)一個(gè)花樣再?gòu)?fù)制”的思路來(lái)設(shè)計(jì)對(duì)稱的圖案。其中有一個(gè)三角形的花樣是真實(shí)的。（將紙疊在一起剪，用印的方法來(lái)畫(huà)……）收拾與整理學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)習(xí)慣將剪下的紙屑放在紙簍中。用來(lái)突顯主人公的“大“或”小“的表現(xiàn)方法是否有創(chuàng)意。然后討論故事是如何表現(xiàn)主人公來(lái)到了大人國(guó)（小人國(guó)）的？請(qǐng)學(xué)生將帶來(lái)的各種物品放在不同的背景前，說(shuō)說(shuō)感覺(jué)并討論：是什么原因使同一樣物體看起來(lái)有時(shí)候顯得非常大，有時(shí)候又顯得非常小，讓學(xué)生舉例說(shuō)明。前前后后課時(shí)：1課時(shí)課堂類型：造型 表現(xiàn) 欣賞 評(píng)述 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)回憶，觀察與比較，能夠概括出“同樣大小的物體會(huì)顯現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的現(xiàn)象”這一規(guī)律。畫(huà)面是否表現(xiàn)出了物體的前后關(guān)系。教學(xué)重難點(diǎn)：能否例舉“近大遠(yuǎn)小”的現(xiàn)象。二、發(fā)展階段學(xué)生思考：你想表現(xiàn)大人國(guó)還是小人國(guó)？你想有那幾樣物體的大小反差來(lái)表現(xiàn)主人公來(lái)到了大人國(guó)或小人國(guó)？繼續(xù)啟發(fā)學(xué)生思考：畫(huà)面的主體是什么？用什么背景來(lái)襯托它的大或者??？學(xué)生根據(jù)自己的創(chuàng)意開(kāi)始作業(yè)。能否有意識(shí)地使用一些自己喜歡的色彩組合。能夠用比較的方法，繪畫(huà)（制作）“大人國(guó)”或“小人國(guó)”。發(fā)展階段我們要?jiǎng)?chuàng)作一個(gè)：“真實(shí)的”三角形花樣，可以剪，可以畫(huà)；再制作其余五個(gè)“鏡子里的”花樣，組成要做的圖案。教具學(xué)具：彩色紙，剪刀，繪畫(huà)筆 教學(xué)過(guò)程：引導(dǎo)階段讓學(xué)生看看萬(wàn)花筒然后討論：萬(wàn)花筒里的“花”有什么特點(diǎn)？ 引導(dǎo)學(xué)生觀察萬(wàn)花筒的花樣是如何對(duì)稱的。試著按自己的設(shè)計(jì)來(lái)表現(xiàn)色彩。讓學(xué)生自己尋找兩種顏色調(diào)出它。說(shuō)一說(shuō)變成了什么顏色。教學(xué)重難點(diǎn)：能否用三原色調(diào)出三個(gè)間色能否分別說(shuō)出三個(gè)間色分別是由那兩個(gè)原色調(diào)出來(lái)的。（3）、師生互評(píng)這幾位小朋友的作品最與眾不同了，得的星最多，我們請(qǐng)這些小朋友向大家介紹一下。根據(jù)這些方法，偉大的設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)出了更多美觀實(shí)用的物品，現(xiàn)在，老師請(qǐng)大家當(dāng)回小小評(píng)論家，來(lái)看一看，評(píng)一評(píng)。二、感受美在我們生活中，除了杯子、鬧鐘，還有好多既能用，又很美的東西呢！你們發(fā)現(xiàn)了嗎？書(shū)上的小朋友也找到了好多東西，請(qǐng)大家把書(shū)打開(kāi)，p3435，我們來(lái)欣賞一下。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：了解設(shè)計(jì)藝術(shù)特色，感受藝術(shù)設(shè)計(jì)的審美特征，運(yùn)用藝術(shù)設(shè)計(jì)方法進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作。第十六課身邊的設(shè)計(jì)藝術(shù)顯性內(nèi)容與目標(biāo)⑴、通過(guò)尋找生活中的設(shè)計(jì)藝術(shù)，了解藝術(shù)設(shè)計(jì)的“適用美觀”的特色，感受設(shè)計(jì)藝術(shù)的審美特征。六、作品展示。聯(lián)系生活想一想，我們身邊還有哪些美麗的風(fēng)景，生活中有一些美麗的圖案和花紋？四、布置作業(yè)。教師一邊講解一邊示范：漂附印染法、滴染法、噴濺法、揉紙皴法。第十五課彩墨游戲(一)彩墨游戲(一)教學(xué)目的：簡(jiǎn)單了解彩墨畫(huà)的繪畫(huà)方式,在游戲中感受、體驗(yàn)彩墨畫(huà)。請(qǐng)學(xué)生在展示作品同時(shí)介紹設(shè)計(jì)構(gòu)思。引導(dǎo)學(xué)生分析爬升玩具實(shí)物：（組織比賽）想一想怎樣巧妙利用材料來(lái)制作一個(gè)漂亮有趣的爬生玩具？比一比，誰(shuí)的創(chuàng)新想法最多？特別創(chuàng)意的爬升玩具欣賞，重點(diǎn)講解創(chuàng)意點(diǎn)，組織學(xué)生說(shuō)說(shuō)最喜歡哪個(gè)創(chuàng)意玩具的哪個(gè)細(xì)節(jié)。學(xué)具：廢舊硬紙卷、塑料瓶、光盤、廣告紙、小食品袋等。充分感受設(shè)計(jì)制作的樂(lè)趣，同時(shí)建立自信心。3）說(shuō)說(shuō)學(xué)到的知識(shí)和不明白的地方。3）學(xué)生合作動(dòng)手實(shí)踐。1）飛魚(yú)、飛機(jī)、鳥(niǎo)、蜻蜓、蝴蝶等長(zhǎng)條形身體特征的事物。1）組織學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己玩過(guò)的可以飛起來(lái)、升上去的玩具。難點(diǎn)：作品的新穎，制作的精美、實(shí)用。進(jìn)行爬升玩具的創(chuàng)作和設(shè)計(jì)。（4）對(duì)自己的作品進(jìn)行再創(chuàng)造。五、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)： 作業(yè)要求：利用兩張紙對(duì)印或一張紙對(duì)折后再對(duì)印的方法印制一幅情趣盎然的畫(huà)面。提出問(wèn)題，小組研究：（1）這些畫(huà)面哪里一樣？哪里不一樣？（2）仔細(xì)觀察，這些畫(huà)是怎么樣制作出來(lái)的？（3）是先畫(huà)相同的，還是畫(huà)不相同的呢？（4）這樣“大同”而“小異”的畫(huà)面與完全相同的兩幅相比，好在哪里？ B、教師講解對(duì)印版畫(huà)的表現(xiàn)方式和技法。導(dǎo)入新課：多媒體出示：小游戲：“找不同”。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)對(duì)印版畫(huà)使造型表現(xiàn)的一種表達(dá)方式，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的對(duì)印技巧并創(chuàng)造性地表達(dá)。引導(dǎo)學(xué)生課后將所畫(huà)的連環(huán)畫(huà)作品在班級(jí)中展覽，供大家欣賞。（2）把握住主人公的動(dòng)作。：圖畫(huà)部分和文字部分。導(dǎo)入新課：課件展示一本本連環(huán)畫(huà)。二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：連環(huán)畫(huà)的特點(diǎn)及其創(chuàng)作的方法。七、拓展延伸：教師繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生回家繼續(xù)進(jìn)行表現(xiàn)。（2）注意怪獸的形象。講授新課：（1）提問(wèn)：動(dòng)畫(huà)片里的怪獸有什么特點(diǎn)？為什么叫怪獸？（2）出示課件，學(xué)生欣賞怪獸圖片：小組討論：這些怪獸有什么共同特點(diǎn)和不同特點(diǎn)？為什么這樣設(shè)計(jì)？它有什么作用？你對(duì)我國(guó)古代勞動(dòng)人民創(chuàng)造的這些藝術(shù)品有什么感受？（3）分小組研究：這些作品如何表現(xiàn)了怪獸的形象？如何巧用材料的？用了哪些制作方法？ 教師組織交流幾種制作方法。難點(diǎn)：怪獸的設(shè)計(jì)、表現(xiàn)及材料的巧妙利用。第十一課怪獸一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：顯性內(nèi)容與目標(biāo)：通過(guò)觀察分析不同的怪獸，了解中華民族的傳統(tǒng)文化，感受她的藝術(shù)特點(diǎn)，能用多種材料表現(xiàn)出特點(diǎn)突出的怪獸，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、創(chuàng)造能力、合作學(xué)習(xí)和綜合學(xué)習(xí)能力。）看到了這些后能感受到作者的創(chuàng)作主題是什么嗎？前面我們欣賞了三幅作品，大家看看這幾幅畫(huà)象是用什么筆畫(huà)出來(lái)的呢？我們前面欣賞的幾幅畫(huà)都是用中國(guó)的傳統(tǒng)技法表現(xiàn)的國(guó)畫(huà)作品。導(dǎo)入新課，課件出示課題：《童年》。導(dǎo)入新課：（1）游戲?qū)耄簩W(xué)生邊唱邊做《丟手絹》的游戲。描述童年的生活內(nèi)容及自己對(duì)童年的理解，感受作品的思想內(nèi)涵。應(yīng)會(huì)：會(huì)表達(dá)自己對(duì)童年生活的感受，會(huì)描述不同時(shí)期童年生活的情況，學(xué)會(huì)通過(guò)觀察童年題材的藝術(shù)作品，體會(huì)不同藝術(shù)表現(xiàn)形式的魅力。指導(dǎo)要點(diǎn)：（1）要有創(chuàng)新。還可以用哪些方法？C、課件出示各種泥塑圖片學(xué)生欣賞古今各種更有創(chuàng)意的作品。導(dǎo)入本課內(nèi)容，并課件出示課題：《捏泥巴》。導(dǎo)入新課：（引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)探究欲望。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的陶藝制作方法，體會(huì)中國(guó)陶藝的歷史文化，引導(dǎo)學(xué)生以生活為源泉進(jìn)行創(chuàng)作。第九課捏泥巴一、教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容：顯性內(nèi)容與目標(biāo)：應(yīng)知：在學(xué)生活動(dòng)中，探究各種泥器物的制作方法，體驗(yàn)?zāi)嗟奶匦裕惺苣竽嘟o我們帶來(lái)的樂(lè)趣?，F(xiàn)在大家想不想看后面那兩幅畫(huà)？——想！那你們先閉上眼睛！不準(zhǔn)偷看！——好了，現(xiàn)在可以睜開(kāi)了。在座的各位“小科學(xué)家”你想發(fā)明怎樣的機(jī)器人呢？??說(shuō)得非常好！10．學(xué)生作畫(huà)現(xiàn)在老師要考驗(yàn)一下小組之間的互助合作精神，每組自己選舉兩個(gè)小朋友。）（4）上色（最后涂上鮮艷的顏色，一幅《廚師機(jī)器人》就畫(huà)好了。并且它是我自己動(dòng)腦筋發(fā)明出來(lái)的，和別人的都不一樣。不過(guò)，“先行者” 比起剛才看的日本的“跳舞機(jī)器人”，技術(shù)上還落后許多，動(dòng)作也不夠靈活。（2）這個(gè)機(jī)器人行狀象什么？——保齡球。（3）這個(gè)機(jī)器人在干什么呀？——跳舞的機(jī)器人！（4）會(huì)游泳的機(jī)器人。那目前我們世界上到底有沒(méi)有機(jī)器人呢？——有。（它是做家務(wù)的能手！有了它，媽媽就不要那么辛苦。三、小結(jié)我們今天學(xué)的色彩知識(shí)只是色彩王國(guó)中的一小部分，在以后的教學(xué)中老師將和同學(xué)們學(xué)習(xí)更多的色彩知識(shí)。師：同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)我們生活中什么物體的顏色是橙、綠、紫色的。今天老師就用這三種顏色給同學(xué)們變個(gè)魔術(shù)。讓小魔法代把顏色還給世界。第七課：黃色和藍(lán)色的畫(huà)一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們你們喜歡聽(tīng)故事嗎?好現(xiàn)在我們就一起聽(tīng)一個(gè)故事吧!(看錄像)提問(wèn):這個(gè)世界上要是真的沒(méi)有顏色還會(huì)發(fā)生什么事情呢?:小鳥(niǎo)找不到家了。請(qǐng)制作有特色的小朋友到上面來(lái)，給大家講講他制作