【正文】 整個(gè)活動(dòng)中，通過(guò)交流體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，教師通過(guò)組織學(xué)生查閱資料，匯報(bào)交流，體現(xiàn)教師的指導(dǎo)者、支持者。五、課后作業(yè)：為老師寫一首詩(shī)。三、指導(dǎo)行為（是學(xué)生知道老師為我們的成長(zhǎng)努力工作，做那么多的工作，那么辛苦，我們應(yīng)該尊敬老師。二、活動(dòng)實(shí)施階段師：課前，同學(xué)們采訪了我們學(xué)校中的老師，請(qǐng)把你采訪的情況和大家說(shuō)一說(shuō)，說(shuō)說(shuō)老師都做哪些工作，并說(shuō)說(shuō)你是用什么方法知道的。根據(jù)學(xué)生自理能力的差別，合理分組，任命小組長(zhǎng)（將學(xué)生分為七組）教學(xué)方法： 實(shí)踐法、討論法 教學(xué)設(shè)計(jì)：一、準(zhǔn)備階段： 指導(dǎo)制訂活動(dòng)計(jì)劃導(dǎo)入：出示圖片，問(wèn)問(wèn)學(xué)生是否知道老師都做什么事情在學(xué)校？是通過(guò)什么方式知道的，在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，體驗(yàn)其樂(lè)趣。了解食品包裝上的相關(guān)信息并學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中去應(yīng)用。通過(guò)調(diào)查，理解老師的辛苦，從而理解老師的辛苦。調(diào)查老師工作有哪些，工作量有多大。通過(guò)以小組合作的形式參與活動(dòng)，讓學(xué)生感受到與他人交流、合作的樂(lè)趣。通過(guò)這次活動(dòng)培養(yǎng)了沒(méi)，每個(gè)學(xué)生的自理能力，提高了自理意識(shí)?！盃?zhēng)做自理小能手”綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)。小結(jié)二、活動(dòng)實(shí)施階段各小組按計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng) ⑴學(xué)習(xí)上：書籍、文具等如何自理 ⑵學(xué)校：內(nèi)務(wù)、生活中如何自理 ⑶家：（利用假期）在家如何自理效果展示：比賽、錄像、現(xiàn)場(chǎng)表演 ⑴整理自己的書包、書桌 ⑵將一堆亂七八糟的書整理好 ⑶整理班級(jí)物品⑷將一堆亂七八糟的衣服整理好每組最快的小組說(shuō)方法：評(píng)優(yōu)，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀小組每個(gè)學(xué)生選一項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)描寫，如何整理。分組討論 代表發(fā)言 全班交流表?yè)P(yáng)（紅花）想的周到的小組（3）制定計(jì)劃：小組討論制定計(jì)劃計(jì)劃內(nèi)容概括：⑴自己應(yīng)該做的有哪些事？分三個(gè)方面：學(xué)校、學(xué)習(xí)上、家里 ⑵打算什么時(shí)間做？ ⑶要做到什么程度？ ⑷活動(dòng)中的注意事項(xiàng)？⑸把活動(dòng)中的事（感受），通過(guò)何種方式（記錄），展示給大家。交流討論，制定計(jì)劃（1）小組說(shuō)：生活中別人幫你做了哪些事？自己做了哪些事？經(jīng)過(guò)討論，有何發(fā)現(xiàn)？全班交流說(shuō)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備學(xué)生做計(jì)劃的表格。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的自能意識(shí)，提高學(xué)生的自理能力。以小組合作的形式參與活動(dòng)，讓學(xué)生感受到與他人交流、合作的樂(lè)趣。幫助父母做一件事情，例如做飯。過(guò)期的食品。（五）討論食品添加劑對(duì)人身體有益還是有害。（三）解決食品中的添加劑的問(wèn)題（四）大屏幕出示轉(zhuǎn)化糖漿 是用玉米淀粉在酶的作用下轉(zhuǎn)化成的葡萄糖糖漿膨 松 劑可以使面團(tuán)的體積增大。（一）同學(xué)們觀察餅干的配料都有哪些？生觀察。三、小組合作來(lái)解決本環(huán)節(jié)問(wèn)題師：同學(xué)們找到了這么多以前不了解的信息，那么這些信息都在食品信息里的那一部分呢？在食品的配方當(dāng)中，那么我們現(xiàn)在就來(lái)了解一下食品的配料。二、同學(xué)們拿出自己收集的包裝袋觀察一下，在食品包裝袋上我還能找到那些信息呢？（大屏幕出示問(wèn)題在包裝袋上有哪幾類信息；你找到哪些圖標(biāo)信息？有沒(méi)有非圖標(biāo)文字信息？哪些說(shuō)你以前了解的信息？哪些是你以前不了解的信息？）學(xué)生觀察匯報(bào)結(jié)果解決問(wèn)題（你觀察到的信息都起什么作用呢，小組討論回答……）以保質(zhì)期的長(zhǎng)短和什么有關(guān)系？和同樣的食品的保質(zhì)期的長(zhǎng)短一樣嗎？為重點(diǎn)研究并配以表格完成。師：我們來(lái)看看這些都是什么食品?。磕闶窃趺粗赖?？ 學(xué)生回答食品名稱。教學(xué)方法： 觀察法、討論法 教學(xué)設(shè)計(jì)：一、談話導(dǎo)入。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)收集、描述、整理及處理保證袋上的信息。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生收集信息的方法，培養(yǎng)學(xué)生分析處理信息的能力。，正確的選擇合適的食品。第二課食品包裝上的信息教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)食品包裝上的信息，知道可以從食品包裝上獲取很多相關(guān)信息。課后作業(yè)：每個(gè)小組收集一位名人的資料，事跡帶來(lái)。第三階段：舉辦展覽、交流成果各組對(duì)所獲取的材料制成資料卡，并推薦解說(shuō)員，向其他同學(xué)介紹（制成“家鄉(xiāng)名人小檔案”進(jìn)行縮寫）通過(guò)開(kāi)展“名人故事演講會(huì)”的形式，讓學(xué)生更深入了解名人，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力。組長(zhǎng)匯報(bào)工作方案第二階段：學(xué)生依據(jù)方案開(kāi)展活動(dòng) 調(diào)查訪問(wèn)組通過(guò)走訪老師、父母等了解家鄉(xiāng)的名人有哪些，有哪些關(guān)于他們的傳說(shuō)故事。二組：通過(guò)去圖書室查閱資料，了解名人的生平事跡，生活年代及所做貢獻(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：資料、信息的收集和整合教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：資料卡，閱讀相關(guān)書刊教師準(zhǔn)備：多媒體課件，圖片教學(xué)方法：上網(wǎng)、查閱書籍 教學(xué)設(shè)計(jì)：一、談話導(dǎo)入：從今天開(kāi)始，我和同學(xué)們一起走進(jìn)我們的研究性學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們要去自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，用一種你們?yōu)橹?、教師為輔的方式來(lái)解決問(wèn)題。在調(diào)查匯報(bào)和交流活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。第五篇：三年級(jí)研究性學(xué)習(xí)教案(上冊(cè))2014——2015學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)教案北馬路小學(xué) 2014年9月第一課家鄉(xiāng)名人知多少教學(xué)目標(biāo)：在整個(gè)活動(dòng)中，通過(guò)交流體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，教師通過(guò)組織學(xué)生查閱資料，匯報(bào)交流，體現(xiàn)教師的指導(dǎo)者、支持者。在平日教學(xué)中多放手讓學(xué)生去做，相信學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，引導(dǎo)好、幫助好。引導(dǎo)學(xué)生積極自愿地投入到學(xué)習(xí)生活中，從活動(dòng)中不知不覺(jué)地養(yǎng)成品德和獲得知識(shí)，從而形成學(xué)科興趣為。嚴(yán)格按照學(xué)校課堂教學(xué)模式，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，真正把學(xué)習(xí)的權(quán)力還給學(xué)生，全力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，最終完成教學(xué)任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生自信、自尊、自愛(ài)、自重。細(xì)節(jié)決定成敗 規(guī)范化訓(xùn)練是我們成功的保證，一定要狠抓規(guī)范。一、任務(wù)與目標(biāo) :使學(xué)生扎實(shí)掌握所學(xué)知識(shí)，完善知識(shí)體系，掌握解決問(wèn)題的基本方法，基本思想。在實(shí)踐過(guò)程中要注重體驗(yàn)，做到在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)、練習(xí)并逐步掌握研究方法為目的。開(kāi)放性體現(xiàn)在課題的確立、研究方法的選擇、研究結(jié)論都是開(kāi)放的。這門課程具有綜合性、開(kāi)放性、過(guò)程性和探究性。在實(shí)踐的過(guò)程中學(xué)會(huì)使用這些研究方法。例如：科學(xué)家做科學(xué)研究的方法；工程師做設(shè)計(jì)的基本方法等等。第四篇：六年級(jí)上冊(cè)研究性學(xué)習(xí)教學(xué)計(jì)劃六年級(jí)上冊(cè)研究性學(xué)習(xí)教學(xué)計(jì)劃研究性學(xué)習(xí)是對(duì)傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)的一種改革，是培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的新教育理念在教學(xué)領(lǐng)域的體現(xiàn)。向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)其教學(xué)技巧，提升自己教學(xué)空間，提高教學(xué)效率。爭(zhēng)取多方面的支持，建立有利于綜合實(shí)踐課實(shí)施的支持網(wǎng)絡(luò)，以整合的觀點(diǎn)看待問(wèn)題、發(fā)揮他們的作用。注重課程活動(dòng)設(shè)計(jì)的容量與難度，符合本年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)與興趣。積極探索多種實(shí)施模式，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)。教師充分地尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去思考、討論，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)真話、展示自己的個(gè)性。使學(xué)生了解科學(xué)對(duì)于自然、社會(huì)和人類的意義與價(jià)值，學(xué)會(huì)關(guān)心國(guó)家和社會(huì)進(jìn)步，學(xué)會(huì)關(guān)注人類與環(huán)境的和諧發(fā)展，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任心和使命感。使學(xué)生學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)分享研究的信息、創(chuàng)意及成果，發(fā)展樂(lè)于合作的團(tuán)隊(duì)精神和合作技能。三、教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生獲得親生參與研究、探索的體驗(yàn)，形成善于質(zhì)疑、樂(lè)于探究、努力求知的積極態(tài)度和情感。培養(yǎng)學(xué)生觀察形體特征的興趣和意識(shí)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。設(shè)計(jì)“拼搭”操作性實(shí)踐活動(dòng)課，讓學(xué)生利用學(xué)具，開(kāi)展“拼一拼，搭一搭，說(shuō)一說(shuō)”等系列活動(dòng)，使學(xué)生在直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的基礎(chǔ)上，通過(guò)經(jīng)歷活動(dòng)過(guò)程加深對(duì)其特征認(rèn)識(shí)。它是讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)，有的放矢的選擇，安排自己的課程結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生既掌握各科基礎(chǔ)知識(shí)，又能充分發(fā)展自己的特長(zhǎng)，讓學(xué)生在選擇小學(xué)習(xí)，在生活小發(fā)展，在探索小創(chuàng)新。3在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會(huì)中去，將綜合實(shí)踐課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到活動(dòng)課程，擴(kuò)展到家庭和社會(huì)，拓寬學(xué)生知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。2充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、和諧、開(kāi)放的教學(xué)氛圍。我們提倡：積極參與每一次的探究活動(dòng)過(guò)程，養(yǎng)成善于觀察、勤于思考、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、勇于實(shí)踐的好習(xí)慣，注重小組活動(dòng)中伙伴間的互助，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)小伙伴的建議，在自主、合作、探究中快樂(lè)成長(zhǎng)。引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述觀察到的事實(shí)和想象。我們可以從書中選擇一兩個(gè)主題開(kāi)展探究活動(dòng)，也可以在它們的啟發(fā)下，尋找自己感興趣的主題去研究。4過(guò)程目標(biāo)：初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)求證的方法。2知識(shí)目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和研究性學(xué)習(xí)的一些常識(shí)。研究性學(xué)習(xí)總目標(biāo)是：密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。研究性學(xué)習(xí)”這門新課程，去感受其中的無(wú)窮魅力，并學(xué)會(huì)尋找研究主題，整理成長(zhǎng)記錄袋。走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)。我爸爸媽媽非常勤勞,靠養(yǎng)殖鴨子發(fā)家致富了,現(xiàn)在我家做了一棟三層的漂亮小洋樓了,我生活多么幸福啊!??李立揚(yáng)、李立凡的媽媽唐春容站起來(lái)激動(dòng)地說(shuō):孩子們,你們真的長(zhǎng)大了,知道爸爸媽媽為了你們的成長(zhǎng)付出辛勤的勞動(dòng),知道要體諒自己的父母,你們很懂事了。學(xué)生相互交流:張弦:這是我四歲生日那天,我爸爸買回的一輛桑塔納高級(jí)轎車,他把我?guī)У疥痰甏髽蛏险盏?我當(dāng)時(shí)格外高興,我家有高級(jí)車?yán)?晏林楓:這是我在上海玩時(shí),爸爸親自給我照的,我站在上海國(guó)際大飯店的第二十八層的樓上看,美麗的大上海的風(fēng)光。??師述:我們的父母為我們所付出的是無(wú)私的,是不求回報(bào)的。我隨外公外婆生活,所以在晏店小學(xué)上學(xué),因?yàn)槲覑?ài)貪玩,學(xué)習(xí)不上勁,常常不能按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù),老師的教育批評(píng)我總是管不了多長(zhǎng)時(shí)間,這讓爸爸媽媽擔(dān)心了。我在家一定會(huì)聽(tīng)奶奶的話,不給奶奶添麻煩,不讓爸爸媽媽為我多擔(dān)心!(3)喻欣玉說(shuō):我現(xiàn)在六歲半了,我已學(xué)會(huì)做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)活,幫爸爸媽媽減輕負(fù)擔(dān),分擔(dān)憂愁?！睂W(xué)生討論、交流聽(tīng)了唐媽媽的講述后的感受?！??師述: 剛才大家講得真好,我都感動(dòng)了,從你們的變化中,你們發(fā)現(xiàn)了什么?學(xué)生齊聲回答:我們都長(zhǎng)大了!老師小結(jié): 是啊,隨著時(shí)間的推移,我們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大,這里,我們不僅外形有變化,我們的內(nèi)在也有變化,變能干了,變得懂事了,懂得的知識(shí)也多了,看著自己有了這么多變化,你們感到幸福嗎?那么,我們來(lái)一起唱《幸福歌》