【正文】 到廣州打工去了,現(xiàn)在已經(jīng)三年多沒有回家了,我真想我媽媽啦!(2)程冰潔:我的爸爸媽媽為了我,雙雙到深圳去打工四年半了,他們在外工作每天都是十幾個小時,多么辛苦。我在家一定會聽奶奶的話,不給奶奶添麻煩,不讓爸爸媽媽為我多擔心!(3)喻欣玉說:我現(xiàn)在六歲半了,我已學(xué)會做一些簡單的家務(wù)活,幫爸爸媽媽減輕負擔,分擔憂愁。(4)李張昊說:我是江西新干縣漂江人,媽媽和爸爸都在福建打工,工作非常艱苦。我隨外公外婆生活,所以在晏店小學(xué)上學(xué),因為我愛貪玩,學(xué)習不上勁,常常不能按時完成學(xué)習任務(wù),老師的教育批評我總是管不了多長時間,這讓爸爸媽媽擔心了。我錯了,我對不起他們,我今后一定好好努力,報答他們。??師述:我們的父母為我們所付出的是無私的,是不求回報的。下面,請大家把自己成長的相片再拿出來,給你的同學(xué)或好朋友講述你成長的過程中,你父母關(guān)愛你的小故事。學(xué)生相互交流:張弦:這是我四歲生日那天,我爸爸買回的一輛桑塔納高級轎車,他把我?guī)У疥痰甏髽蛏险盏?我當時格外高興,我家有高級車啦!晏林楓:這是我在上海玩時,爸爸親自給我照的,我站在上海國際大飯店的第二十八層的樓上看,美麗的大上海的風光。王鵬:這是我在我家的小洋樓上玩變形金剛的情景,媽媽一旁笑得合不攏嘴!張紅:這是我與我家的小狗小鴨和諧相處的情景。我爸爸媽媽非常勤勞,靠養(yǎng)殖鴨子發(fā)家致富了,現(xiàn)在我家做了一棟三層的漂亮小洋樓了,我生活多么幸福啊!??李立揚、李立凡的媽媽唐春容站起來激動地說:孩子們,你們真的長大了,知道爸爸媽媽為了你們的成長付出辛勤的勞動,知道要體諒自己的父母,你們很懂事了。同學(xué)們齊聲說:爸爸媽媽,我愛你們!老師小結(jié): 孩子們,我們在愛中成長,也要學(xué)會去愛我們愛的人,在這里,老師有一份特殊的禮物送給你們,請聽歌曲《讓愛永駐我家》,讓愛留在我們每一個人的家!板書設(shè)計: 我在長大個子長高了能力增強了第二篇：三年級研究性學(xué)習教學(xué)計劃2三年級研究性學(xué)習教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想《研究性學(xué)習》活動是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗，以“實踐、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)成為一個有血有肉的“社會人”二、教材分析三年級研究性學(xué)習主要涉及學(xué)校生活、項目設(shè)計、人于自我、人于自然和地方特色等領(lǐng)域。走進綜合實踐活動。研究性學(xué)習”將引領(lǐng)同學(xué)們認識“綜合實踐活動。研究性學(xué)習”這門新課程，去感受其中的無窮魅力，并學(xué)會尋找研究主題，整理成長記錄袋?！白屛覀兊慕淌腋利悺敝?，我們將體驗項目設(shè)計過程，親自設(shè)計、制作，用我們的智慧營造一個和諧、美麗的學(xué)習環(huán)境；在“好習慣伴我成長”的主題研究中，調(diào)查并體驗好習慣帶給我們的變化，學(xué)會分析問題、做采訪記錄；“美麗的白雪”將帶領(lǐng)同學(xué)們走進雪的世界，一起感受大自然的奇妙和美麗“山西面食的魅力”讓我們進一步認識家鄉(xiāng)的民俗特色，感受山西面食文化的博大精深，學(xué)會從網(wǎng)上查找相關(guān)資料??三、教學(xué)目標綜合實踐活動.研究性學(xué)習”是在老師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生把握觀察自然、體驗生活的過程，提出感興趣的問題，組成研究小組，進入自主、開放的學(xué)習空間，去體驗探究的趣，去探求那些令人好奇而又使人著迷的自然、社會、自我現(xiàn)象。研究性學(xué)習總目標是：密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。1情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。2知識目標：了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和研究性學(xué)習的一些常識。3能力目標：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。4過程目標：初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗求證的方法。四、教學(xué)措施在每個主題的探究活動中，同學(xué)們將通過逐步的調(diào)查、記錄、交流等各種方式，會得寶貴的實踐經(jīng)驗，并與同學(xué)、老師一起分享收獲的快樂。我們可以從書中選擇一兩個主題開展探究活動，也可以在它們的啟發(fā)下，尋找自己感興趣的主題去研究。引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實驗的過程中做好記錄。引導(dǎo)學(xué)生用準確、恰當?shù)脑~語描述觀察到的事實和想象。引導(dǎo)學(xué)生對觀察和九月開學(xué)季，老師你們準備好了嗎？幼教開學(xué)準備小學(xué)教師教案小學(xué)教師工作計...初中教師教案初中教師工作計...實驗結(jié)果進行整理和加工，形成正確的解釋通過研究性學(xué)習，使同學(xué)么經(jīng)歷解決實際問題的過程，感受到研究的樂趣。我們提倡：積極參與每一次的探究活動過程，養(yǎng)成善于觀察、勤于思考、發(fā)現(xiàn)問題、勇于實踐的好習慣，注重小組活動中伙伴間的互助，學(xué)會傾聽小伙伴的建議，在自主、合作、探究中快樂成長。五、教改思路認真鉆研教材和教法，更新教育觀念，讓學(xué)生由學(xué)會變成會學(xué)。2充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧、開放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計符合學(xué)生年齡特征、生動有趣、直觀形象的活動，讓學(xué)生在具體的操作過程中獨立思考、發(fā)表意見、相互交流。3在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將綜合實踐課的學(xué)習從課堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會，拓寬學(xué)生知識面，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力。第三篇：六年級上冊研究性學(xué)習教學(xué)計劃六年級上冊研究性學(xué)習教學(xué)計劃劉巧榮一、指導(dǎo)思想：“研究性學(xué)習”課程是以學(xué)生的現(xiàn)實生活和社會實踐為基礎(chǔ)挖掘課程資源強調(diào)學(xué)生的親身體驗，要求學(xué)生積極參與各項活動小去，在“做”、“實驗”、“體驗”、“創(chuàng)作”等一系列的活動小發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力的一門培養(yǎng)創(chuàng)新人才的全新課程。它是讓學(xué)生參與學(xué)習的設(shè)計，有的放矢的選擇，安排自己的課程結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生既掌握各科基礎(chǔ)知識，又能充分發(fā)展自己的特長，讓學(xué)生在選擇小學(xué)習，在生活小發(fā)展，在探索小創(chuàng)新。二、基本情況分析：六年級兒童掌握的知識比較多，接觸社會的范圍較廣，同時他們具有好奇、好動、好勝、注意力較穩(wěn)定等特點，所以開展研究性學(xué)習活動，一般以游戲、競賽、操作為主。設(shè)計“拼搭”操作性實踐活動課，讓學(xué)生利用學(xué)具，開展“拼一拼，搭一搭，說一說”等系列活動，使學(xué)生在直觀認識長方體、正方體、圓柱和球的基礎(chǔ)上，通過經(jīng)歷活動過程加深對其特征認識。通過觀察、觸摸等形式，體會平面和曲面的區(qū)別發(fā)展初步的空間觀念和判斷能力。培養(yǎng)學(xué)生觀察形體特征的興趣和意識，提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。這樣易于發(fā)展學(xué)生的形象思維，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和動手實踐能力；另外應(yīng)鼓勵學(xué)生拼出不同圖形，讓學(xué)生在求異、求新中培養(yǎng)審美情趣和創(chuàng)新能力。三、教學(xué)目標：使學(xué)生獲得親生參與研究、探索的體驗，形成善于質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的積極態(tài)度和情感。培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題，收集、分析和利用信息，以及解答問題等多方面的探究能力。使學(xué)生學(xué)會交流，學(xué)會分享研究的信息、創(chuàng)意及成果，發(fā)展樂于合作的團隊精神和合作技能。培養(yǎng)學(xué)生嚴謹、求實的科學(xué)態(tài)度，不斷追求的進取精神，不怕吃苦、勇于克服困難的意志品質(zhì)以及追求真理的科學(xué)理念。使學(xué)生了解科學(xué)對于自然、社會和人類的意義與價值，學(xué)會關(guān)心國家和社會進步，學(xué)會關(guān)注人類與環(huán)境的和諧發(fā)展，增強對社會的責任心和使命感。四、教學(xué)措施：指導(dǎo)學(xué)生的主動探究，活動中注意發(fā)揮學(xué)生的自主性。教師充分地尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實踐、去思考、討論，鼓勵學(xué)生說真話、展示自己的個性。尊重學(xué)生的個性和經(jīng)驗，允許學(xué)生節(jié)外生枝，鼓勵學(xué)生提出新問題、新思路、新觀點，變教師傳授為引導(dǎo)、幫助、促進，切實轉(zhuǎn)變教師角色，和學(xué)生一起成長。積極探索多種實施模式，體現(xiàn)學(xué)科特點。把交流與指導(dǎo)密切結(jié)合，互相滲透，靈活運用，注意組織活動的周密性，減少預(yù)設(shè)性，增強對生成性的關(guān)注與把握。注重課程活動設(shè)計的容量與難度，符合本年級學(xué)生的特點與興趣。注重發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢，發(fā)揮合作中的探索、分享效應(yīng)，提升與擴展活動的內(nèi)涵。爭取多方面的支持，建立有利于綜合實踐課實施的支持網(wǎng)絡(luò)，以整合的觀點看待問題、發(fā)揮他們的作用。五、個人業(yè)務(wù)安排：在教學(xué)空余時間研究教學(xué)方法，更新教學(xué)知識，深入理解新課程理念。向身邊有經(jīng)驗的老師請教學(xué)習，學(xué)習其教學(xué)技巧，提升自己教學(xué)空間，提高教學(xué)效率。博覽群書，與時俱進，了解新的教學(xué)動態(tài)，不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平。第四篇：六年級上冊研究性學(xué)習教學(xué)計劃六年級上冊研究性學(xué)習教學(xué)計劃研究性學(xué)習是對傳統(tǒng)的接受式學(xué)習的一種改革，是培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力的新教育理念在教學(xué)領(lǐng)域的體現(xiàn)。開展研究性學(xué)習就是要求學(xué)生，不僅要學(xué)習知識，也要學(xué)習獲取知識的方法和利用知識解決實際問題的能力。例如：科學(xué)家做科學(xué)研究的方法；工程師做設(shè)計的基本方法等等。這種研究方法的學(xué)習，不能僅靠老師在課堂上教給學(xué)生，而是要同學(xué)們按照一定的方法去體驗、去實踐。在實踐的過程中學(xué)會使用這些研究方法。這就是“研究性學(xué)習”的基本目的。這門課程具有綜合性、開放性、過程性和探究性。綜合性是指要綜合地利用各學(xué)科的知識解決實際問題。開放性體現(xiàn)在課題的確立、研究方法的選擇、研究結(jié)論都是開放的。過程性也可以叫實踐性，是針對本課程開展的方式而言的。在實踐過程中要注重體驗，做到在實踐中學(xué)習，以學(xué)習、練習并逐步掌握研究方法為目的。探究性是指在研究項目的過程中，研究方法和結(jié)論的不唯一、不預(yù)知和不確定。一、任務(wù)與目標 :使學(xué)生扎實掌握所學(xué)知識，完善知識體系，掌握解決問題的基本方法，基本思想。開闊學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習本科的興趣。細節(jié)決定成敗 規(guī)范化訓(xùn)練是我們成功的保證，一定要狠抓規(guī)范。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、保護環(huán)境的辨證唯物主義的世界觀和人生觀。培養(yǎng)學(xué)生自信、自尊、自愛、自重。提高課堂教學(xué)效果是我們不懈追求的目標。嚴格按照學(xué)校課堂教學(xué)模式，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，真正把學(xué)習的權(quán)力還給學(xué)生，全力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，最終完成教學(xué)任務(wù)。二、教學(xué)內(nèi)容 :種子的萌發(fā)室內(nèi)裝飾品的設(shè)計和制作確定起跑線小學(xué)數(shù)學(xué)“百分數(shù)”研究性學(xué)習探究傳統(tǒng)節(jié)日探究甲型H1N1流感制作視力表三、工作思路與措施 :新學(xué)期要樹立強烈的職業(yè)責任感，自豪感和幸福感，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生；進一步轉(zhuǎn)變教育觀念“