【正文】 ：通過觀察思考動手實驗，交流理解這一原理的科學道理。教師指導，學生操作。引出課題并板書。交流討論：為什么要這樣稱象，稱象的原理是什么，有沒有別的方法。教學難點：實驗操作過程。情感目標：體驗實驗的樂趣，激發(fā)學生研究的興趣與熱情。板書：第七課《我在長大》成長中的變化身高注意的問題課后反思：第八課稱稱有多重 教學目標：認知目標：通過觀察實驗，得出曹沖稱象利用了浮力原理。課后作業(yè)：試著用其他方法測量自己的身高。說說收獲： 課堂小結：通過這節(jié)課的學習，大家回顧自己的成長歷程，體驗到了自己幸福成長的快樂。學生：（略）（還可讓同學們欣賞視頻“我的成長過程”、“虎子的成長過程”；欣賞圖片“人的生長”、“人的生長發(fā)育”等。學生：（略）老師：大家都感到和同學在一起真好，同學們之間是不是也有好多有趣的樂事呢？把你和同學在一起的樂趣講給大家聽。老師：我們打開課本第26頁，分別看一看幾幅圖中的小朋友有什么不同何變化？然后說一說。教學方法：探究法、討論法、搜集資料法、實驗法 教學設計：老師拿某位同學的“百日留念”照片展示給同學們。教學重點：回顧自己的成長歷程，體驗自己幸福成長的快樂，能用實際行動向父母獻愛心。設計意圖：學習評價方式，培養(yǎng)評價能力。設計意圖：拓展延伸動物的其它神奇的能力，引導其進一步探索與研究。設計意圖：讓學生學會自我總結學習的知識，培養(yǎng)其知識匯總能力。（涂色）。三、拓展延伸、操作實踐，了解保護色在生活中的運用?！Ｗo色真的能保護自己嗎？通過實驗檢驗保護色的本領。板書：自護便于覓食 ：保護色的作用。3．引出課題并板書。：兩組圖片哪一組中的動物比較難找？為什么難找？引導學生說出難找動物的自身顏色與周圍環(huán)境很相似。教學難點：運用保護色知識解決相關問題的能力。情感目標：體驗探索動物世界的樂趣，激發(fā)學生研究和保護動物的興趣與熱情。板書設計：近視離我有多遠近視原因用什么調查到的 你該怎么做課后小結：第六課神奇的保護色教學目標：認知目標：通過觀察知道一些動物具有與環(huán)境保持一致的保護色，理解動物保護色的作用。（課件出示43面的圖），請看下面幾幅圖，說說這樣做，對眼睛會造成哪些傷害？應當怎樣做？（師生逐一交流）？（師補充一個在教室上課時，因為好玩，用鉛筆去插同學的眼睛，把眼睛弄瞎的事情。請同學們把這個預防近視的小竅門也寫在書上。原來，認真做眼保健操可以預防近視呀！可我們有些同學在做的時候卻十分不認真，誰發(fā)現(xiàn)了有哪些不認真做眼保健操的現(xiàn)象？（生講）這些小朋友不認真做操，害的是誰呀？（他們自己）為了我們的眼睛，讓我們認認真真地做一次眼保健操吧?。ㄕn件：眼保健操視頻）出示圖二：誰愛護了自己的眼睛？（小男孩）你平時是怎么做的？出示課件：預防近視小竅門。認真做眼保健操。下面，讓我們來看看幾幅圖片。不要長時間看電視、電腦。）講得真好?。ò鍟簮圩o）那我們該怎樣愛護我們的眼睛呢？，：討論：這樣做，眼睛會舒服嗎？想一想，長期這樣下去會怎么樣？（師生逐一討論）——出示課件：（全班讀）養(yǎng)成良好的用眼習慣： 。二、觀看圖片，了解不良用眼習慣。（課件）師：睜開眼睛看看寫得怎么樣？（指兩位回答）通過剛才的兩次體驗活動，你最大的感受是什么？教師小結：是啊，眼睛在我們每個人生活中都非常重要。在老師發(fā)的臉形圖片上畫上眼睛、鼻子、嘴。謎底（眼睛）（畫一個眼睛的簡筆畫）今天我們就來學習第 10課，《我有一雙明亮的眼睛》，（師板書課題）２、教師提問：眼睛能為我們做什么呢？（點課件）（生交流）是啊，眼睛在生活的中作用可真大呀，我們可真離不了它。教學方法：實踐法、討論法 教學設計：一、游戲體驗，感受眼睛的重要作用１、屏幕出示謎語：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄，有它可以看書報，有它可以看世界。教學難點：了解不良的用眼習慣對眼睛的損壞。在調查匯報和交流活動中，引導學生進行探究性學習。在獲得材料的過程中，采用小組合作，促使同學們相互認同，相互學習，相互交流，團結協(xié)作，體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用，對盲人以及其他患有眼疾的人表現(xiàn)出初步的同情心。調查全班同學中有多少人是近視眼。）1．小組交流：對于老師提出的要求我們應該怎樣做？老師講課時我們?yōu)槭裁磻撜J真聽？我們應該如何對待老師在作業(yè)中的評語？2．全班交流：四、匯報交流。全班交流2．小組交流：在學習上，老師是怎樣指導我們的學習的？在生活上，老師是如何關心我們的成長的？當我們犯了錯誤的時候，老師是怎樣耐心給予我們幫助的？在工作上，老師在學校都做哪些工作？3．小結：我們的老師也像張老師一樣，在默默無聞地工作著，我們的每一點成長和進步都離不開老師的辛勤培養(yǎng)，離不開老師付出的心血，我們的茁壯成長就是老師的心愿和希望。板書活動標題：老師，您辛苦了。教學準備：教師準備學生做計劃的表格。教學難點：培養(yǎng)學生的自能意識，提高學生的自理能力。教學重點：指導學生收集信息的方法，培養(yǎng)學生分析處理信息的能力。板書設計：三、自理小能手確立主題指導制訂活動計劃計劃內容概括活動實施第四課老師您辛苦了教學目標：培養(yǎng)學生的調查問題的能力。四、課后作業(yè)：將自己的衣柜整理好。通過活動，讓我們理解父母的辛苦，知道應該多體諒父母，做一個懂事孝敬的孩子?！盃幾鲎岳硇∧苁帧本C合實踐活動已經結束，通過這次親自實踐、比賽，同學們知道了學會處理問題前會想辦法，意識到多動腦，掌握科學的方法，我們就能提高學習生活的效率。（和大家分享整理方法）每個學生記錄活動過程（寫日記）每個學生在家做一頓飯（為父母）寫一篇日記（詳細）三、活動總結階段宣讀活動日記（代表發(fā)言，每組兩篇）宣讀“為父母做一頓飯”的日記（同上）這次活動，你最大在的收獲是什么？評選出“自理小能手”，頒發(fā)自理章，發(fā)“優(yōu)秀自理小能手”獎狀。代表匯報，小組之間互相提問，教師適時補充（各小組隨機提問，修改完善活動計劃）調查計劃“我要爭做自理小能手”宣言。（2）小組討論：哪些事是我們自己應該做的？哪些需要父母的幫忙？簡單寫一寫。根據(jù)學生自理能力的差別，合理分組，任命小組長（將學生分為七組）教學方法：實踐法、討論法 教學設計：一、準備階段： 指導制訂活動計劃導入：小朋友們，你的衣服誰給你洗？你的頭發(fā)誰替你梳理？你的書包是自己整理嗎？你在家里做過幾次飯？你收拾過房間嗎？開學時，你的床鋪誰幫你鋪的？板書活動標題：爭做自理小能手。讓學生學會與他人合作，體驗其樂趣。教學重點：通過親自實踐、比賽，讓學生學會處理問題前會想辦法，使學生意識到多動腦，掌握科學的方法，我們就能提高學習生活的效率。第三課自理小能手教學目標：培養(yǎng)學生的自理能力，提高自理意識通過活動，讓學生理解父母的辛苦，多體諒父母，做一個懂事孝敬的孩子。假冒偽劣的食品，六、小結下課，作業(yè)：找三個食品包裝袋并觀察它們是否過期。（*以辯論的形式或*個人回答的形式*）四、結束部分（一）同學們說的都很好，看了同學們都掌握了關于食品包裝上的很多信息，也了解了它的用處，那么你認為在食品包裝上哪些信息是必須要有的呢？（……）（二）在以后你購買食品時你會關注哪些信息？（三）在你以后購買食品時買到了假冒偽劣的商品怎么辦？五、實踐體驗——購買食品體驗主題：體驗購買食品的時候可能出現(xiàn)的問題準備：把每個小組準備的食品放到一起、一組同學作為銷售員（吆喝——宣傳自己的商品）另一組同學作為消費者（挑選商品），遇到的問題：自己滿意的商品。包括酵母、蘇打等食用香精 有的是從動植物中提取的，也有人工合成的，目的就是提供香氣等風味乳 化 劑 的作用是讓油與水良好的混合，包括天然的大豆磷脂、卵磷脂等，還有人工合成的蔗糖酯等等。（二）配方中你了解哪些不了解哪些？匯報。以餅干為例。比較幾種相同食品的保質期 表格略比較幾種不同食品的保質期 ？由“你不了解的信息有哪些？的問題引入下一個環(huán)節(jié)——食品配料中的一些信息。師：我們來看下這些包裝袋從外觀上看有什么不同呢？有紙袋的，有朔料袋的，有透明袋的，有真空袋的，有充氣袋的，有避光袋的……師：這些我們都是從外觀上看到的，那么在食品包裝袋上還有哪些信息呢？今天我們就一起來研究一下食品包裝袋上的信息。同學們都去過超市吧，在超市里你們最關注的是哪些商品呢？（學生回答）你們能用一個詞來形容一下超市里的食品嗎？（琳瑯滿目、花花綠綠、……）今天老師也帶來了一些食品我們一起來看一下，大屏幕展示食品圖片各種食品包裝袋。教學準備：學生和老師課前收集些各種食品包裝袋。了解食品包裝上的相關信息并學會在實際生活中去應用。，培養(yǎng)學生探究、分析、處理信息的能力。、描述、記錄自己的觀察結果。收集一個食品包裝袋并觀察上面有哪些信息，下節(jié)課帶來。通過辦“手抄報”的形式，介紹名人傳說、事跡、貢獻交流感受評選最佳：通過同學、教師、家長評等活動，根據(jù)對收集資料的內容、小報的質量等評選最佳合作組。查閱資料組通過閱讀書刊、看電影電視等獲取名人的生平事跡及重大貢獻。確定活動方案指導寫方案：做哪些準備，先做什么，和哪些伙伴合作、怎樣分工等。第一階段：制定活動方案創(chuàng)設情境，揭示主題明確介紹的內容（事跡、傳說等）確定獲取信息的途徑 討論匯報：一組：通過調查訪問學校的教師、領導或自己的父母、長輩、親友等了解一些名人的故事、傳說等。教學重點：研究性學習課程重視結果，但更注重學習的過程，注重學習過程中學生的感受和體驗。在獲得材料的過程中，采用小組合作，促使同學們相互認同，相互學習，相互交流，團結協(xié)作，學習名人的優(yōu)秀品質。師總結。四、活動評價。現(xiàn)在請同學們講座一下，說一說玩“環(huán)保棋”游戲的收獲，明白了什么道理，學到了哪些知識，受到哪些啟發(fā)？三、發(fā)明創(chuàng)造。玩一玩，做一做。二、分組活動。活動課時：1課時 活動過程：一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。教育學生自學遵守環(huán)境保護法，從小樹立良好的環(huán)境保護意識，增強環(huán)境保護觀念。五、指導寫倡議書、宣傳方案。同學們說說自己的創(chuàng)新之處。同學們談談自己的收獲。三、試一試。同學們充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，為自己的家庭、學?；蛏鐓^(qū)設計科學、實用、美觀的垃圾箱。第二課時一、復習導入。（3）垃圾箱要具有分類收集垃圾的功能。二． 說一說1． 怎么樣懼垃圾有利于環(huán)保？ 2． 如何設計垃圾箱？（1）垃圾箱的外形要新穎美觀，能美化環(huán)境。2． 如果公共場合沒有垃圾箱，城市環(huán)境會變成什么樣？3． 哪些地方放置了垃圾箱？這些垃圾外觀設計和放置位置是否合理？4． 你認為還有哪些地方需要一些垃圾箱？ 一． 畫一畫垃圾箱。以小組為單位合作活動。同學們，你們看世界上有許多種垃圾箱正在為保護人類的生存環(huán)境發(fā)揮作用。活動課時：2課時 活動過程：第一課時一、創(chuàng)設情景，提出問題。通過設計垃圾箱，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力及參與社會生活的意識。三、活動延伸同學們回去向父母請教學做一種食品，我們可以組織一個“自制食品”大賽，請同學們把自己制作的食品帶到學校進行評比，并介紹制作過程。我們可以這樣做：通過觀察食品包裝上印刷的成分表，了解這種食品是由哪種糧食制成的，并作好記錄。看一看。教學時數(shù)：1課時 教學過程：一、復習導入。1食品調查活動目的：通過活動使學生了解現(xiàn)在市場上食品的種類及由糧食制成食品的過程，進一步培養(yǎng)學生搜集信息、處理信息的能力。三、我們收獲。同學們以小組為單位查找我國及世界糧食產量的資料，通過調查同學們也了解，不同地域氣候、地質等條件的不同，即使是同一種糧食，產量也是不同的。議一議。請同學們來說說自己平時經常吃的主要食品。現(xiàn)在請同學們回憶一下自己認識了哪些糧食，出示圖片。通過活動，指導學生如何通過調查、訪問和考察獲取研究資料和信息，繼續(xù)培養(yǎng)學生搜集資料、處理資料的能力。五． 小結：制作一個春夏季的節(jié)日表，將班級的節(jié)日用顯著的標志標出。四． 制定自己的節(jié)日。1． 節(jié)日和一個國家或民族的歷史文化的關系是什么呢？如端午節(jié)的來歷和過端午節(jié)的意義；2． 環(huán)境日和環(huán)境問題的關系。2． 在日歷上對應的位置畫出節(jié)日的日期，并說一說這是什么節(jié)日，人們怎樣過這個節(jié)日。二． 想一想、找一找夏天的節(jié)日。課時：一課時。使學生在了解夏天節(jié)日的基礎上，進一步探究一些節(jié)日表達的思想情感、歷史意義及其現(xiàn)實意義。三． 教師總結。1． 以前你是怎樣過節(jié)的？（1）過去過節(jié)時你都做些什么？（2）討論。第二課時 一． 復習導入 二． 學習新課（一）節(jié)日展覽會1． 小組成員設計節(jié)日的展臺，并告訴大家是怎樣完成的？先整理和展示給大家，并嘗試說一說這個節(jié)日的由來。（1）你找到了哪些公益節(jié)日？為什么要制定這些節(jié)日？地球日的來歷？這一天人們都做些什么，為什么？植樹節(jié)、消費者權益日是倡導大家做什么的？（2）你還知道哪些中華民族的節(jié)日，它是為了紀念或慶祝什么的？師小結：同學們可以聯(lián)系環(huán)境問題、社會現(xiàn)象、歷史淵源來了解節(jié)日的由來和意義。3． 你在過節(jié)時有什么感受？請同學們準備好過節(jié)的圖片和照片，談談自己過節(jié)的感受和開展過的活動。二． 春天都有哪些節(jié)日。活動時間：2課時。③“做一做”活動涂上多種顏色，快速轉動“小彩輪”，你發(fā)現(xiàn)它變成什么顏色了？這又是怎么回事？ 以小組為單位，找資料搞清楚光的三基色分別是什么顏色。第三個活動是在認識了三原色后將三原色相互混合調配觀察顏色的變化?；顒舆^程： ①“看一看”活動仔細觀察課文插圖，思考不同的顏色對于表現(xiàn)物體的大小有影響嗎？ ②“試一試”活動 試著做做各種顏色的游戲第一個活動是讓學生用畫筆畫自己身邊所帶的各色顏料，辨別各種顏色。對學生進行觀察能力、實踐能力的培養(yǎng)。④“議一議