【正文】 水更加稀少而珍貴；是否所有的天然淡水都能被人類直接利用呢？今天我們學(xué)習(xí)《應(yīng)用水的處理》。、保護水資源的重要意義； 滲透內(nèi)容、人均占有量在全世界的地位，進行國情教育。、保護水源的重要意義，進行環(huán)保意識和國情教育。六、總結(jié)延伸：通過這節(jié)《一張紙的“旅行”》課你有什么收獲？老師希望大家能夠堅持每天節(jié)約用紙，從我做起，從身邊做起，從小事做起，并向你身邊的親戚朋友宣傳節(jié)約用紙，讓更多的人和我們一起來節(jié)約用紙，保護森林，保護我們?nèi)祟惞灿械募覉@?？磥泶蠹业南敕ǘ际遣畈欢嗟?。所以現(xiàn)在，我們就一起來討論一下，我們作為小學(xué)生，在節(jié)約用紙方面可以做些什么呢？ 生：。可是有一天，來了一群人，他們拿著斧頭、鋸子，把大片大片的森林砍伐掉，美麗的森林消失了，變成了貧瘠的荒地，周圍的良田也沙化了，連莊稼也難以種植了，一些地方還產(chǎn)生了沙塵暴，使空氣質(zhì)量嚴重下降看，瞧出行的人們得“全副武裝”，在沙塵中往返。大家看課本追根溯源，要求同學(xué)們解決一下問題。教學(xué)過程：猜猜它是誰？師：有一位好朋友，它總會在我們身邊，它可了不起了，它能變成書，它能變成報，它能變成包裝袋、環(huán)保袋，我們學(xué)習(xí)、生活、工作都離不開它。行為目標：熱愛自然，保護樹木，愛護環(huán)境，提高環(huán)保的自覺意識，明確自己應(yīng)有的節(jié)約用紙的行動?？偨Y(jié)?？纯唇淌业沫h(huán)境，找找現(xiàn)在有哪些是我們可以做到的？四、延伸拓展，升華認識師：我們的教室干凈了，這樣夠不夠呢？為了保護我們生活的環(huán)境，我們還可以做些什么呢？（小組討論）２、以小組為單位進行活動。（5）訂立班級環(huán)保公約?？炊滩闹械钠渌鼒D片的意思，交流誰做得對，誰不對？該怎么做？（3）全班交流。板書：不隨地吐痰。二、互動參與，圖例辨析，聯(lián)系生活實際，明確保護生活環(huán)境該怎么做。看損壞環(huán)境的圖片，談體會，激發(fā)學(xué)生保護環(huán)境的情感。課前準備：布置學(xué)生去觀察生活周圍的環(huán)境，并拍攝照片。教學(xué)重點：有初步的環(huán)境保護意識，并能自覺愛護。四、課堂小結(jié)通過這節(jié)課你有什么收獲？五、板書設(shè)計一次婚禮變浪費、污染——節(jié)約、環(huán)保我的環(huán)境我愛護 活動目標:熱愛自己生活的環(huán)境，有初步的環(huán)境保護意識。避免紙張浪費。避免汽車尾氣污染。師：是呀，婚禮時一個人一輩子的一件大事，固然重要，但作為地球母親的一員，我們更應(yīng)該考慮到，我們的環(huán)境問題，可以舉行簡單而富有意義的婚禮，這樣可以一舉兩得。生2：我覺得他們這次婚禮給周圍的環(huán)境帶來了還大的污染，我不提倡舉行這樣盛大的婚禮，應(yīng)該本著勤儉節(jié)約的原則。教學(xué)重點： 認識奢華婚禮對環(huán)境的危害教學(xué)難點：以實際行動捍衛(wèi)“環(huán)境小衛(wèi)士”的責(zé)任課前準備：調(diào)查一次婚禮的經(jīng)過，了解婚禮的花費教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課播放視頻——豪華的婚禮喜宴。通過調(diào)查、收集數(shù)據(jù)等實踐活動提高孩子們的社會實踐能力。由于人口素質(zhì)的低下，不僅對自然資源的不合理利用產(chǎn)生各種環(huán)境問題，危及人類自身的生存，而且有時為追求最大的經(jīng)濟效益，采取以犧牲環(huán)境為代價換取經(jīng)濟增長的發(fā)展模式，同樣會造成嚴重的環(huán)境問題。這也是蒙古高原的生態(tài)環(huán)境與大自然所培育的蒙古游牧文化，心理素質(zhì)，審美觀念等所具有的特定感情。一生一世不知不覺的為自然環(huán)保做著貢獻。孩子們看著長者們以實際行動保護環(huán)境的舉動而長大成人。他們用此行動來進行意念的溝通?！北娝苤晒抛迮e起酒杯首先要用無名指點三遍酒盅里的酒來敬天，敬地，敬祖先。因此，人在保護生態(tài)環(huán)境的文明不僅僅落實到行動上，還要表現(xiàn)在意識與精神的寄托上。游牧民把自己看成是自然之子，人和自然有著天然的親和情感。去冬今春肆虐的沙塵暴，就與內(nèi)蒙古草地開墾、沙化有關(guān)。被開墾的地區(qū)，冬春季節(jié)地表沒有植被，此時風(fēng)力又很大，地表遭受風(fēng)蝕，表層土壤被吹走，逐漸變?yōu)樯衬?。游牧民的禁忌?nèi)蒙古高原地處干旱、半干旱地區(qū)，當?shù)鼐用穸嘁孕竽翗I(yè)為生。一頂蒙古包只需要40峰駱駝或10輛雙輪牛車就可以運走，20小時就能搭蓋起來。蒙古包的最大優(yōu)點就是拆裝容易，搬遷簡便。鋪上厚厚的地毯，四周掛上鏡框和招貼花。蒙古包的架設(shè)很簡單，一般是搭建在水草適宜的地方，根據(jù)蒙古包的大小先畫一個畫圈，然后便可以開始按照圈的大小搭建。古時候稱蒙古包為“穹廬”、“氈帳”或“氈房”等。具有制做簡便，便于搬運、耐御風(fēng)寒，適牧等特點。一圓形天空，通煙氣。古族傳統(tǒng)民居。大多數(shù)的蒙古人終年趕著他們的山羊、綿羊、牦牛、馬和駱駝尋找新的牧場。它們就是蒙古包。男女老幼都善于乘騎，出行不論遠近，均以馬代步。這是長期適應(yīng)草原游牧生活而形成的，以圓形圍壁和傘狀頂架組成，外部覆以毛氈，通常高約七、八尺，直徑約丈余的住室（蒙古包）。普遍嗜飲磚茶。他們現(xiàn)在的服裝式樣和鞋子已有較多的改進。男女都穿身寬袖長袍，束以腰帶，著高可及膝的長筒皮靴。教學(xué)重點：環(huán)境問題產(chǎn)生的主要原因。引導(dǎo)學(xué)生閱讀典型案例，調(diào)查當?shù)氐沫h(huán)境問題，分析環(huán)境問題產(chǎn)生的原因，培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的能力。節(jié)約用水，保護水資源是每個公民的責(zé)任和義務(wù)。教師總結(jié)：我們的生命中，過1分鐘就減少1分鐘的壽命，珍惜是從點滴做起的。）現(xiàn)在生活好了還需要節(jié)約嗎？你知道哪些家庭節(jié)約小妙法？節(jié)約資源的重要性小組交流。假如我們在每件事情上都習(xí)慣了無所謂和浪費，那么怎么可能會有高效率的人生呢？日本人，辦事高效率卻是世界一流的，我們是否應(yīng)當從中學(xué)點什么呀。教學(xué)重、難點：樹立節(jié)約意識 教學(xué)方法：小組合作、自主探究 教學(xué)準備：課件、資料 板書設(shè)計： “煮雞蛋”的思考節(jié)約小妙法節(jié)約資源的重要性教學(xué)過程：一、故事引入：你會煮雞蛋嗎？指名說。啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生在生活中積極采取節(jié)約的方法，從我做起，從身邊小事做起。三、拓展應(yīng)用用美麗的圖畫表達人類與動物和諧相處的美好愿望。二 探求新知：猜想動物為什么要穿越馬路？（遷徙、公路切割了動物的生活區(qū)域）交流：人和動物應(yīng)是什么關(guān)系？為什么？人們的哪些習(xí)俗與保護動物有關(guān)？你認為應(yīng)怎樣保護動物不受傷害？你了解到哪些保護動物的典型事例？我們能為保護動物做出哪些實際行動？做保護動物的小衛(wèi)士。教學(xué)方法：談話、交流 板書設(shè)計： 給動物讓路動物為什么穿越公路？為什么要保護他們？如何保護他們？教學(xué)過程：一、故事引入：要求認真傾聽，談出自己心中的感受。增強學(xué)生保護動物的意識。了解有關(guān)部門為保護動物而采取的積極行動。我們要提倡“節(jié)約每片紙，反對浪費每片紙”，并且呼吁全校的同學(xué)們，增強生態(tài)意識，堅決不再浪費紙張。（伐樹做材料裁切成適當?shù)拈L度剝?nèi)淦で谐伤槠谐杀∑瑢⒈∑刑幚?運往造紙廠以藥水和蒸氣做成紙漿用藥水沖洗去除雜質(zhì)漂白紙漿1在紙漿中加入藥水1用網(wǎng)子瀝乾水分1放在氈子上吸水1以高溫烘乾水分1以壓光機做壓光處理1做成紙卷）四、結(jié)合紙的來源和同學(xué)們用紙的情況你想說什么？思考交流。擦灰塵，包物品的占14%。%。教學(xué)重、難點：樹立節(jié)約意識、不浪費紙張 教學(xué)方法：小組合作、自主探究教學(xué)準備：課件、小學(xué)生用紙調(diào)查資料 教學(xué)過程：一、小學(xué)生用紙調(diào)查，99%的學(xué)生讓家長重新掏錢買自己喜歡的作業(yè)本使用。引導(dǎo)學(xué)生勤儉節(jié)約，從我做起，從身邊小事做起。、板書設(shè)計：一張紙的“旅行” 紙的來源節(jié)約用紙，珍惜資源第三篇：四年級環(huán)境教育教案環(huán)境教育教案：一張紙的“旅行教學(xué)目標：幫助學(xué)生樹立節(jié)約的意識,不浪費紙張。五、教師小結(jié)：節(jié)約用紙，珍惜資源人的生存離不開大自然，一片白紙要經(jīng)過許多人的勞作才能形成，生產(chǎn)一張薄薄的白紙，同樣需要國家資源，我們知道不合理利用和開采會對大自然造成嚴重的破壞，所以，我們小學(xué)生應(yīng)該從自我做起，從節(jié)約用紙做起，節(jié)約用紙就是珍惜國家資源，浪費紙張就是破壞生態(tài)環(huán)境。二、對上述資料你有什么感想？三、紙是怎樣造出來的？說說看。%的人認為用紙是自己的事，和別人沒有關(guān)系。，或者根本沒寫字就撕掉丟棄的，占18%。，能把整頁寫滿的學(xué)生，占調(diào)查人數(shù)的35%。轉(zhuǎn)化思想、培養(yǎng)品質(zhì)。了解一張紙的來歷。交流：我們身邊有哪些破壞環(huán)境的不文明現(xiàn)象？七嘴八舌：我們應(yīng)該怎樣保護環(huán)境？總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，對環(huán)境保護問題有什么新的認識？三、拓展延伸制一個家庭綠色旅游計劃。二、探求新知：你相信是真的嗎？教師閱讀“生活在線”。說說你小區(qū)的環(huán)境狀況。教學(xué)準備：調(diào)查了解居住小區(qū)周圍的環(huán)境狀況；調(diào)查日本在保護環(huán)境方面的策略。知道環(huán)境保護重在行動。四、課堂小結(jié)通過這節(jié)課你有什么收獲？五、板書設(shè)計 一次婚禮變浪費、污染——節(jié)約、環(huán)保5我的環(huán)境我愛護教學(xué)目標：使學(xué)生懂得在環(huán)境保護方面我國與日本的巨大差別。避免紙張浪費。避免汽車尾氣污染。師：是呀，婚禮時一個人一輩子的一件大事，固然重要，但作為地球母親的一員，我們更應(yīng)該考慮到，我們的環(huán)境問題，可以舉行簡單而富有意義的婚禮，這樣可以一舉兩得。生2：我覺得他們這次婚禮給周圍的環(huán)境帶來了還大的污染，我不提倡舉行這樣盛大的婚禮，應(yīng)該本著勤儉節(jié)約的原則。教學(xué)重點： 認識奢華婚禮對環(huán)境的危害 教學(xué)難點：以實際行動捍衛(wèi)“環(huán)境小衛(wèi)士”的責(zé)任 課前準備：調(diào)查一次婚禮的經(jīng)過，了解婚禮的花費 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課播放視頻——豪華的婚禮喜宴。通過調(diào)查、收集數(shù)據(jù)等實踐活動提高孩子們的社會實踐能力。節(jié)約用水，保護水資源是每個公民的責(zé)任和義務(wù)。教師總結(jié)：我們的生命中，過1分鐘就減少1分鐘的壽命，珍惜是從點滴做起的。）現(xiàn)在生活好了還需要節(jié)約嗎？你知道哪些家庭節(jié)約小妙法？節(jié)約資源的重要性 小組交流。假如我們在每件事情上都習(xí)慣了無所謂和浪費，那么怎么可能會有高效率的人生呢？日本人，辦事高效率卻是世界一流的，我們是否應(yīng)當從中學(xué)點什么呀。教學(xué)重、難點：樹立節(jié)約意識 教學(xué)方法：小組合作、自主探究 教學(xué)準備：課件、資料 教學(xué)過程：一、故事引入：你會煮雞蛋嗎？指名說。啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生在生活中積極采取節(jié)約的方法，從我做起，從身邊小事做起。三、拓展應(yīng)用用美麗的圖畫表達人類與動物和諧相處的美好愿望。二、探求新知：猜想動物為什么要穿越馬路？（遷徙、公路切割了動物的生活區(qū)域）交流：人和動物應(yīng)是什么關(guān)系？為什么？ 人們的哪些習(xí)俗與保護動物有關(guān)？你認為應(yīng)怎樣保護動物不受傷害？你了解到哪些保護動物的典型事例？我們能為保護動物做出哪些實際行動？做保護動物的小衛(wèi)士。教學(xué)方法：談話、交流 教學(xué)過程：一、故事引入：要求認真傾聽，談出自己心中的感受。增強學(xué)生保護動物的意識。了解有關(guān)部門為保護動物而采取的積極行動?，F(xiàn)在讓我們?yōu)楸Ｗo動物寫下幾份倡議書（或宣傳單）吧！教后記：小學(xué)四年級環(huán)境教育教案備課教學(xué)設(shè)計給動物讓路 教學(xué)目標：使學(xué)生懂得動物為什么要穿越公路。教師總結(jié)：動物和人類一樣是自然界的重要成員，是地球上共存的生命，人類應(yīng)該與他們和諧相處，積極保護他們不受傷害。教師讀“生活在線”。教學(xué)準備：搜集有關(guān)動物行走（或遷徙）的知識；了解與保護動物有關(guān)的習(xí)俗；查閱有關(guān)部門保護動動物的積極措施。懂得如何保護動物。第二篇：四年級環(huán)境教育教案四年級環(huán)境教育教案第一單元習(xí)俗與文明《給動物讓路》 教學(xué)目標：使學(xué)生懂得動物為什么要穿越公路知道人們保護動物的有關(guān)習(xí)俗。要讓大家都認識到，保護環(huán)境與資源和