【正文】 動畫一：（海洋與海洋之間的動畫）海水不斷蒸發(fā)，天空中的云層不斷增厚，變黑，到一定程度后，電閃雷鳴，下起了大雨。根據(jù)狀態(tài)，可以把地球上的水分為氣態(tài)水、液態(tài)水和固態(tài)水；根據(jù)含鹽量，可以把水分為咸水和淡水等。）這是我們根據(jù)水在地球上的積聚情況來分的。（教師指出：大氣水含有氣態(tài)、固態(tài)、液態(tài)水蒸氣主要由海洋表面的水蒸發(fā)而來的。陸地水河水、湖泊水、地下水和冰川等人們生產(chǎn)、生活用水的主要來源。（一滴水從上落下滴入水中，隨著水波的蕩漾，從水中逐漸隱出“地球上的水”五個字）（引出新課內(nèi)容）二、新課講解：（一）、海洋水、陸地水和大氣水：（８‵）生討論分析：海洋水、陸地水和大氣水的特點(diǎn)或用途各是怎樣？并完成表格：（由學(xué)生上臺用鍵盤或手寫筆輸入，并可隨意擦寫，如學(xué)生輸入慢，可由學(xué)生口述教師輸入，也可提供答案，只要鼠標(biāo)點(diǎn)擊出現(xiàn)）種類分布特點(diǎn)或用途教學(xué)過程：一、引入：（２‵） 演示課件：哈爾濱的冰川片斷、微波蕩漾的海洋世界、溪流潺潺的小溪、冒著水蒸氣的湖面、白云輕飄的天空等讓學(xué)生討論分析：地球上的水以何種狀態(tài)分布于何種位置。難樹立保護(hù)環(huán)境、節(jié)約用水的意識重技能目標(biāo)：（2）、了解地球上水循環(huán)。 具：多媒體教室、多媒體課件教學(xué)方法：觀察、比較、分類教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：《地球上的水》教案課師:請同學(xué)們看課文,讀插圖下的文字(加深理 )四、行為導(dǎo)訓(xùn)而我們 國家地方很大但森林很少,所以我國政府十分重視森林保護(hù)工作，下面我們來聽一聽老師采訪普法辦金叔叔的錄音。從扒學(xué)生自然地悟出花草樹木是人類的好朋友這一道德觀點(diǎn),起到了啟智悟理的作用。師： (出示要點(diǎn) 1)花草樹木是八類的好朋友(評:富有惰起的角色表演,把學(xué)生帶到了植物王國之中,通過讓學(xué)生聽一聽,看一看,閘_一聞,嘗一嘗這些感知過程,體會到花草樹木對人類用處大,作用之多。師：楊蓉姐姐還告訴小華,花草樹木對我們?nèi)祟愑泻芏嘤锰?你們看,柳樹公公,果樹阿姨橢姐姐和小草弟弟來了 ,我們和小華一起來聽聽他們的 自 我介紹吧?！睅煟何覀儊砺犅牀钊亟憬愕降渍f了些什么?告訴我們_丁個什么道理? (放錄音) 妞放錄音:“救命啊,疼死我啦!”)哎,是誰在喊救命? 為什么喊救命呀? 三、故事明理 39。 這種讓學(xué)生以景激情,以情激情的敖學(xué)手段,極犬地激發(fā) 了 學(xué)生對大 自 然、對花草樹木的喜愛之。 、生=我看到 了 一串 串的紫藤花,還聞到 了 月 季花的香味,舒服極也師 : 花草樹木能美化環(huán)境,我們在這樣優(yōu)美的環(huán)境里生活感到特別舒服,特別愉快。 (出示題頭畫) 一, 師：在風(fēng)和日 暖的春夭里,這些小樹長得挺快,它們感激地向小朋友點(diǎn)頭微笑。五、小結(jié)：原來你們都發(fā)現(xiàn)了水蒸氣、天上的云、雨都是因?yàn)樾∷温眯械脑?。（二）把全班按照各自的觀點(diǎn)分成正方、反方，如開一次辯論會。三、記錄故事把你最喜歡的那一件小水滴旅行的事情記錄下來，要是能讓別人一看就明白，就更棒了。）你覺得小水滴能去旅行嗎？為什么？（教師：你們真棒，和別人有不同的想法時，都能大膽的說出你們的理由。 完成開動腦筋到齊心協(xié)力板塊第2課時對小水滴的變化過程感興趣?！　⌒〗Y(jié)：使同學(xué)們深深的感受到要從現(xiàn)在做起，從身邊做起，保護(hù)自己美麗的家園，美麗的地球，增強(qiáng)了同學(xué)們的環(huán)境保護(hù)意識，從各自的內(nèi)心發(fā)出“我們要共同保護(hù)環(huán)境”的心聲。下面以小組為單位進(jìn)行環(huán)保知識搶答。　　沿街乞討現(xiàn)象清理小廣告居民小區(qū)臟亂差現(xiàn)象學(xué)生對于這些事進(jìn)行自由發(fā)言。 [活動過程]：　　班主任：現(xiàn)在有許多人不懂得珍惜環(huán)境,滿街的口香糖、小廣告。同時，我們發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)的環(huán)保意識淡泊，不良的衛(wèi)生習(xí)慣和破壞校園環(huán)境衛(wèi)生的情況還屢屢出現(xiàn)?！　活動起因]：現(xiàn)在有許多人不懂得珍惜環(huán)境,滿街的口香糖、小廣告。 課后小記小學(xué)環(huán)境教育教案保護(hù)環(huán)境 從小事做起 從我做起教案設(shè)計 20101008 12:41:33 閱讀204 評論0 字號：大中小 訂閱 [活動目的]提高學(xué)生環(huán)保意識，改變不良生活習(xí)慣。 　　我國北方的一次性筷子產(chǎn)業(yè)每年要向日本和韓國出口150億雙木筷。日本的森林覆蓋率高達(dá)65%，但他們卻不砍伐自己國土上的樹木來做一次性筷子，全靠進(jìn)口。一些發(fā)達(dá)國家把制造木桿筆視為夕陽工業(yè)，開始生產(chǎn)方便、精美的自動鉛筆。 知識卡： 全世界的鉛筆年產(chǎn)量是100億支，其中75億支鉛筆是中國制造的。 　　請你多用可重復(fù)使用的耐用品，比如說，用可重復(fù)使用可換芯的圓珠筆，不用一次性的圓珠筆；出外游玩時自帶水壺，減少塑膠垃圾的產(chǎn)生；旅游或出差時，自帶牙刷等衛(wèi)生用具，不使用旅館每日更換的牙具等；不用普通木桿鉛筆，請使用自動鉛筆。少使用一次性用品，多使用耐用品當(dāng)成為新的社會風(fēng)氣和新生活時尚，選擇這種時尚雖然是生活小事，卻能體現(xiàn)我們的環(huán)境意識。 　　現(xiàn)代化生活中充斥著許多一次性用品：一次性食具、一次性桌布、一次性尿布、一次性牙刷、一次性刮胡刀、一次性筆、一次性照相機(jī)……。 ?、谡{(diào)查一家飲食店，一天要用掉多少一次性飲盒及方便筷。 　　。 看書中插圖 　　分組討論：誰做的對？并說出原因。而節(jié)約生活用品，節(jié)約學(xué)習(xí)用品，就是保護(hù)大自然的一種行為。 　　而生產(chǎn)塑膠袋則需要大量的聚乙烯膜。 可能會有的兩種意見認(rèn)為很方便造成浪費(fèi)和增加垃圾的現(xiàn)象。 　　。在黑板上表示出來。 最好學(xué)生說一樣，教師出示一樣，并且將它們固定在黑板上。新授： 　　。 　?。鹤鳂I(yè)本、鉛筆…… 教學(xué)建議 　　導(dǎo)入新課：指導(dǎo)學(xué)生了解什么是一次性用品。懂得節(jié)約學(xué)習(xí)用品也是保護(hù)大自然的行為。 目的要求 　　，初步知道過多的使用一次性用品，就是浪費(fèi)資源和增加垃圾的數(shù)量。主要只談增加了垃圾的數(shù)量，暫不涉及過多。大多數(shù)同學(xué)可能只看到一次性用品給我們帶來的方便。故教師要在課前盡可能的多收集幾類一次性用品。 　第一部分：了解身邊有哪些是一次性用品。一 次 性 用 品課文說明： 　　本課通過教學(xué)要使學(xué)生懂得，少用一次性用品，不僅是節(jié)約資源，也可減少垃圾的產(chǎn)生。，生產(chǎn)8億件包裝盒耗費(fèi)紙張多少萬噸？需要砍伐直徑10厘米的大樹多少萬棵？分小組討論，選擇一種我們?nèi)粘Ｉ钪虚L購買的商品，分析其包裝的合理性，并提出合理，環(huán)保的包裝建議。（板書課題:過度包裝浪費(fèi)大）二、學(xué)習(xí)新課，記錄它們的包裝有幾層，是否屬于過度包裝。其實(shí)，現(xiàn)實(shí)生活中，只要我們稍加注意對商品進(jìn)行合理而適度的包裝，可以在運(yùn)輸，儲藏過程中避免商品受到損傷并便于消費(fèi)者攜帶。教學(xué)難點(diǎn)：過度包裝對人類和社會帶來危害。教學(xué)目標(biāo)：“過度包裝”。其實(shí)，現(xiàn)實(shí)生活中，只要我們稍加注意對商品進(jìn)行合理而適度的包裝，可以在運(yùn)輸，儲藏過程中避免商品受到損傷并便于消費(fèi)者攜帶。 　　活動四：實(shí)際行動 老師指導(dǎo)學(xué)生如何打掃教室。 　　活動三：分組討論 　　保持環(huán)境整潔，我能做到哪些？ 　　出示幾張圖片，對照圖片，說說自己哪些做到了，做到的學(xué)生發(fā)一顆五角星以表示鼓勵。 　　教學(xué)重點(diǎn)：懂得愛護(hù)自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)簡單的清掃環(huán)境的方法 　　教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成從我做起的良好衛(wèi)生習(xí)慣 　　教學(xué)設(shè)計： 　　活動一：組織學(xué)生討論交流 　　整潔、漂亮的教室是怎么樣的？ 　　我們的教室整潔、漂亮嗎？為什么？ 　　怎樣使教室更整潔漂亮嗎？為什么？ 　　讓學(xué)生關(guān)心自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，提出我們可以具體做些什么，重點(diǎn)讓學(xué)生說說怎樣認(rèn)真做好每天的值日生工作。 6課題：過度包裝浪費(fèi)大5課題：我們的教室　　教學(xué)目標(biāo)： 　　初步懂得愛護(hù)自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)簡單的清掃環(huán)境的方法。 　　還沒有做到的，我該怎么辦？