【正文】 藥材。二、認識——樹的作用通過課前的觀察、了解、收集，匯報樹對人類都有那些作用。（課件展示）樹的分類知識。引導(dǎo)學(xué)生珍惜光陰，明白一年之季在于春。課題：植樹節(jié)里的活動教學(xué)目標：了解認識身邊的樹，以及樹與人類的關(guān)系通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，親近大自然的情感。）（2）討論：為什么要一人一個杯，不用別人的杯子？（3）講述劇烈引動后為什么不能立即飲水的道理。（1）提問：除了不喝生水外，我們還應(yīng)注意飲水的科學(xué)和衛(wèi)生。不能用飲料、礦泉水、純凈水代替白開水飲用。（6）小結(jié)：生水里面有細菌，喝了生水會生病，如痢疾、肝炎、傷寒等等。（3）讓我們看一看一滴生水里有些什么吧?？墒沁@些淡水能直接飲用嗎？為什么不能直接喝？（有細菌、病毒??）（2）講述：自然水域里的水是不純凈的，有的含有大量的泥沙、腐爛的東西，有的里面有大量的細菌、病毒，有的被工農(nóng)業(yè)廢水、污水污染過，城鎮(zhèn)居民用的自來水是否就很干凈，就可以直接喝呢？也不能。（1）談話：水對我們很重要，水災(zāi)自然界分布得非常廣泛。（設(shè)計意圖：從學(xué)生的生活入手，體會水在生活中的重要作用，水對我們的身體健康的影響，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們每個人每天都需要喝一定量的水，這對我們的身體健康很有好處。教具和學(xué)具：顯微鏡、掛圖、錄像教學(xué)設(shè)計：一、導(dǎo)入新課談話：體育課上，同學(xué)們正在激烈地運動著，60米、100米賽跑，迎面接力賽，踢小足球??個個熱得滿頭大汗，口干舌燥。讓學(xué)生知道為什么不能用飲料、礦泉水、純凈水代替白開水飲用。知道科學(xué)飲水，合理飲水的道理。六、板書設(shè)計：地球上的水海洋和咸水湖93％淡水 ７％水資源匱乏人類活動使水污染嚴重節(jié)約用水、保護水資源課題：注意飲水衛(wèi)生，科學(xué)飲水教學(xué)目標：讓學(xué)生知道喝了生自來水會得病，懂得飲水衛(wèi)生。五、布置作業(yè)完成課文中小實驗：咸水變淡水的實驗。感受并總結(jié)，小組內(nèi)交流體會，匯報。四、拓展活動利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，在百度搜索中查找水污染事件相關(guān)知識、資料圖片。實驗操作：過濾法凈化污水。出示水循環(huán)圖，引導(dǎo)孩子了解工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活污染污染水資源的過程。學(xué)生談?wù)勊廴救绾巫詈笪：Φ饺祟?，相互交流感受。教師補充一些水污染危害的事例。談話：就這么一點可利用的淡水，現(xiàn)在還受到了不同程度的污染，教師出示一些被污染的水體圖片。閱讀課文3６頁資料，師指導(dǎo)學(xué)生看懂圖表。演示課件。課件演示，出示水資源的主要分布形式圖片，學(xué)生欣賞。今天，我們就一起來了解地球上的水。教學(xué)設(shè)計：引入：同學(xué)們，你們知道我們的地球為什么叫做藍色星球嗎？這是因為地球上水占了大部分。教學(xué)準備：１、資料的收集：世界水資源分布圖，各種水污染圖片、課件制作。情感態(tài)度價值觀知道水創(chuàng)造了美麗的大自然奇觀及水資源保護的嚴峻形勢，懂得愛護水資源，提高節(jié)水意識。過程與方法（1）能夠在適當(dāng)?shù)那榫持邪l(fā)現(xiàn)問題、提出問題。（2）了解水污染的現(xiàn)象及危害。五、小結(jié)：原來你們都發(fā)現(xiàn)了水蒸氣、天上的云、雨都是因為小水滴旅行的原因。（二）把全班按照各自的觀點分成正方、反方，如開一次辯論會。三、記錄故事 把你最喜歡的那一件小水滴旅行的事情記錄下來，要是能讓別人一看就明白，就更棒了。）你覺得小水滴能去旅行嗎？為什么？（教師：你們真棒，和別人有不同的想法時，都能大膽的說出你們的理由。對小水滴的變化過程感興趣。通過以上教學(xué)措施使學(xué)生達到在校、在家、在外，都能夠?qū)ψ约汉退擞幸欢ǖ谋Ｗo能力；讓學(xué)生在實際的交通場景中，能夠根據(jù)當(dāng)時的情況進行判斷并采取相應(yīng)避免危險的行動。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護意識，教育學(xué)生愛護環(huán)境，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不隨地扔垃圾，從小養(yǎng)成節(jié)約能源的習(xí)慣，增強環(huán)境保護意識。教學(xué)過程從課堂延伸到課外。二、教學(xué)措施：本學(xué)期講解時根據(jù)課程特點與學(xué)生年齡特點制定教學(xué)措施為：根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)心理發(fā)展特點，要用形象生動的教學(xué)來引導(dǎo)學(xué)生，并讓學(xué)生自己參與。學(xué)生通過對水的理解達到對環(huán)境愛護的意識。一、教學(xué)目標：通過衣食住行，了解人類對資源造成的破壞和污染，教育學(xué)生保護環(huán)境從我做起。此外，“保護環(huán)境，人人有責(zé)”，要讓學(xué)生從小養(yǎng)成保護環(huán)境的意識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。第四篇：四年級環(huán)境教育下冊教案20092010學(xué)年四年級環(huán)境教育教學(xué)計劃環(huán)境是小學(xué)生日常生活中的一件頭等大事。教導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，做到環(huán)境保護自主性。學(xué)生通過認識人類生活中污染環(huán)境的方面如吸煙、廢舊電池等，做到生活無污染。使學(xué)生意識到保護環(huán)境從小事做起。通過循環(huán)利用單元的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生從資源消耗嚴重、生態(tài)環(huán)境惡化、生活方式的改變等角度，感受身邊的環(huán)境問題，教育學(xué)生保護環(huán)境從我做起。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生從小事做起，從身邊的人和事做起，做個具有環(huán)境保護素養(yǎng)的人。三、教學(xué)重難點：以孩子身邊的人物，風(fēng)土人情為準，突破流于形式，走馬觀花的教學(xué)模式，走入生活，提出環(huán)境保護的問題，通過探究活動引導(dǎo)學(xué)生建立可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境倫理觀，獲得基本的環(huán)境知識，掌握基本的環(huán)境保護技能，提升環(huán)境保護意識，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)。環(huán)境保護，教育為本，環(huán)境教育是提高全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段。保護環(huán)境，在有效地利用環(huán)境的同時，深入認識和掌握自然規(guī)律，制止環(huán)境污染和環(huán)境破壞，走可持續(xù)發(fā)展的道路，以促進人類與環(huán)境的和諧統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展，己成為世界各國的共識和人類行為難則。（五）、課堂小結(jié)1做個環(huán)保提示牌一、教學(xué)目標：通過習(xí)俗與文明的學(xué)習(xí)，了解世界各民族在保護動物、節(jié)約能源、保護環(huán)境，實現(xiàn)人類可持續(xù)發(fā)展等方面所做的努力和形成的習(xí)俗二、教材分析、環(huán)境與人類有非常密切的關(guān)系。C、學(xué)生交流方案和技巧。（二）、使用WORD進行設(shè)計畫房間（學(xué)生說，教師演示）A、畫一個長方形，B、對圖形雙擊打開自選圖形格式C、選擇大小標簽D、設(shè)置高度和寬度畫床（學(xué)生畫）畫門（教師提示，學(xué)生畫）A、使用基本形狀的弧線B、設(shè)置長寬C、設(shè)置虛線其它的都會畫嗎？學(xué)生自主設(shè)計（三）、交流評價A、闡述你的設(shè)計布置方案和理由。計算各家具1：20大小。我們怎樣把長4米、寬3米的房子放進這么小的紙張里？（統(tǒng)一縮小，因為我們在圖上用的單位是厘米，所以在計算時要把先把4米換算成400厘米。（出示一張房間圖，貼黑板上）走進這間房間里，你準備怎樣設(shè)計？準備排放哪些家具？怎樣擺放？（貼表格）（學(xué)生回答，上臺畫圖，順便確定每樣家具實際長寬并填表）比例尺確定：請大家利用WORD軟件（出示A4紙），自己當(dāng)設(shè)計師，又當(dāng)作圖員，對我們自己的房間進行設(shè)計，畫出一張設(shè)計圖。五、教學(xué)過程各位同學(xué)，買了新房子，人們都要進行裝修施工，比較講究的人在施工之前需要請設(shè)計師進行設(shè)計，設(shè)計師做好后，會給我們一張圖紙，（取出設(shè)計圖）我們把它交給師傅，就可以開工了。三、教學(xué)難點 選用適當(dāng)?shù)谋壤瑢⒓揖叩钠矫鎴D繪制出來。培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)來解決實際問題的能力。1房間的布置一、教學(xué)目標進一步掌握自選圖形的畫法以及精確控制圖形大小的方法。：在教師的指導(dǎo)下，通過組內(nèi)同學(xué)們的共同努力，進行進一步的修改完善。：針對操作中碰到的各種疑難問題，在教師的指導(dǎo)下，進行組內(nèi)討論，并提出進一步修改的建議。：以自由組合的小組為研究小組，將課外收集的材料進行篩選，根據(jù)材料的特殊造型，運用“腦力激蕩法”啟發(fā)創(chuàng)新思維，最后確定設(shè)計方案。第二環(huán)節(jié)：交流材料 創(chuàng)新設(shè)計：將課前收集的材料進行交流，講述選擇的理由。：（課內(nèi)）從身邊的學(xué)習(xí)用品想起，討論并舉例我們生活中的廢品。六、教學(xué)流程第一環(huán)節(jié)：提出問題 啟發(fā)誘導(dǎo)：教師提出問題，布置活動的要求，能否運用廢舊材料，通過奇思妙想，作成一件藝術(shù)品？：教師運用已有的資料，介紹一些藝術(shù)家的創(chuàng)意作品，讓學(xué)生有一個感性的認識。五、教學(xué)準備，特別讓學(xué)生清楚了解他們該做什么、該怎樣做等問題，便于自主研究。難點：。：能從生活中發(fā)現(xiàn)各種廢舊材料的形狀與材質(zhì)特征，能充分利用廢舊材料和多種立體造型的手法，創(chuàng)作一件有個性的藝術(shù)品。：學(xué)會運用各種廢舊材料進行重新組合，塑造立體造型；學(xué)會裝飾等手法。自主性貫穿在整個教學(xué)中，充分體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)思想。最主要的是樹立“研究的意識”，知道世界有許多東西可以研究，有許多事情需要我們?nèi)パ芯俊Ｗ寣W(xué)生在研究學(xué)習(xí)中學(xué)會學(xué)習(xí)，變“學(xué)會”為“會學(xué)”，注重教學(xué)過程，而不僅僅是學(xué)習(xí)結(jié)果。合作性體現(xiàn)在整個研究活動的各個環(huán)節(jié)中。課前學(xué)生收集日常生活中司空見慣的現(xiàn)成品、廢舊物品，在他們對這些新材料、新工具的擺弄中，會突發(fā)各種創(chuàng)造的靈感，創(chuàng)造之門由此打開，從中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。教師必須進行新的教學(xué)探索與實踐。教材中例舉了米開朗基羅的《大衛(wèi)》等傳統(tǒng)雕塑和畢加索的《牛頭》等現(xiàn)代雕塑，通過比較，一方面讓學(xué)生了解兩者在創(chuàng)作特點、材料、方法等方面的異同，認識“現(xiàn)代雕塑”的材料性、多樣性、創(chuàng)造性等特點，另一方面借以啟發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。這一教學(xué)內(nèi)容受現(xiàn)代西方雕塑觀念的影響。1《變廢品為藝術(shù)品》的研究性學(xué)習(xí)實施方案一、問題提出《變廢品為藝術(shù)品》不同與以往教材中的泥塑、紙雕等立體造型內(nèi)容。調(diào)查空氣污染的危害。今天就請你們來聽一聽，想一想，為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？學(xué)生討論追根求源。環(huán)境與材料：關(guān)于環(huán)保的資料、圖片等 教學(xué)設(shè)計：一、引起興趣你們喜歡什么樣的環(huán)境？你覺得我們這兒的環(huán)境好嗎？為什么？（教師：你們真棒，和別人有不同的想法時，都能大膽的說出你們的理由。為防治空氣污染做出自己的努力。對于我們小朋友來說應(yīng)該從自身做起，從現(xiàn)在做起；從小養(yǎng)成愛文明，講衛(wèi)生的好習(xí)慣，讓我們生活的環(huán)境變得更加整潔美麗！1我們吸進了什么教學(xué)目標：嘗試用自己的方式調(diào)查我們周圍空氣污染的現(xiàn)象。6）面對一些不文明的壞習(xí)慣，你該做些什么？請學(xué)生上臺表演幾種不文明的行為。不良壞習(xí)慣，堅決制止它。地上痰跡多，有損城市文明樣。吸到人體里，健康要遭殃。（細菌多，不衛(wèi)生，有害健康，不文明??）你在哪兒見到過隨地吐痰的人？（大街上，工交車上，電影院里，公園內(nèi)，學(xué)校里??）你覺得他們的行為對嗎？ 熟讀兒歌：小小一口痰，病菌里面藏。告訴學(xué)生，隨地吐痰，亂扔果皮紙屑有很多危害。5活動準備：全班學(xué)生分成若干小組，以四人小組為單位三、活動過程1）以童話故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣。二、活動設(shè)計活動名稱：不隨地吐痰活動形式：游戲 活動目的：1）通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得隨地吐痰、亂扔果皮紙屑的危害。因此，小學(xué)心理健康教育多采用活動的方式，注重調(diào)動學(xué)生的主動性，讓他們積極參與到活動中來，在活動中感悟、體驗、認識、踐行、收獲。而心理素質(zhì)是素質(zhì)的核心成分，所以小學(xué)心理健康教育是小學(xué)素質(zhì)教育的重要組成部分，也將是小學(xué)教育改革和發(fā)展的一個主要方向。清理非常困難。城市“牛皮癬”的危害影響城市形象。欣賞圖片（重慶菜園壩長江大橋）看了這兩幅圖片你有什么感受？學(xué)生談感受繼續(xù)欣賞圖片其實，這樣的現(xiàn)象不只是重慶，在全國各地，在我們身邊隨處可見！看下面一組圖片：（圖片分三部分，一是城市大街小巷中常見的現(xiàn)象，二是在一些文物上的牛皮癬；三是網(wǎng)上出現(xiàn)的最牛的辦證廣告）看了這些形形色色的“牛皮癬”你有什么感受？請同學(xué)們來談一談！學(xué)生談自己的感受。那么我們這里加了引號的“牛皮癬”指的是什么呢？張貼于城市大街小巷的非法廣告。激發(fā)學(xué)生自己動手美化城市的思想感情。綠地保護街道清掃垃圾揀拾竹籃購物五、課堂小結(jié)學(xué)習(xí)了本課之后，你對保護小區(qū)的環(huán)境想說點什么？1城市“牛皮癬教學(xué)目標：弄清楚什么是城市中的“牛皮癬”明白“牛皮癬”的危害。為了小區(qū)的優(yōu)美環(huán)境和居民安全、方便、快樂的生活，有哪些人在小區(qū)工作？他們要考慮和做哪些事？交流感想：這樣設(shè)施齊全、環(huán)境優(yōu)美的小區(qū)內(nèi)生活你會有什么樣的感受呢？ 小朋友，見到他們，我們可以說什么呢？四、環(huán)保在行動。說說小區(qū)的設(shè)施這些小區(qū)的設(shè)施大家都很熟悉小區(qū)里都有哪些設(shè)施呢？三、走進小區(qū)，感受小區(qū)服務(wù)，體會工作人員的辛苦和用心。例如：歷山小區(qū)、勝利山小區(qū)、西山小區(qū)等，下面請同學(xué)們說說自己的小區(qū)的情況。教學(xué)重難點: 感受小區(qū)工作人員的辛勞與用心。過程與方法： 通過實例感受小區(qū)工作人員的辛勞與用心。讓我們從小樹立環(huán)保意識，從回收廢電池開始，為環(huán)境出一份力。展示調(diào)查的日常生活中使用電池的各類和數(shù)量，要求以框圖彧格拉形式展現(xiàn)小組的調(diào)查結(jié)果。鎘、錳：主要危害神經(jīng)系統(tǒng)。汞：精神狀態(tài)改變是汞中毒的一大癥狀。這些有毒物質(zhì)通過各種途徑進入人體內(nèi)，長期積蓄難以排除，損害神經(jīng)系統(tǒng)、造血功能和骨骼，甚至可以致癌。學(xué)生準備：調(diào)查生活中電池的使用和處理情況，搜集廢舊電池危害的資料，準備廢舊電池 活動過程一、導(dǎo)入：視頻導(dǎo)入：廢舊電池的使用和處理資料。讓學(xué)生了解廢舊電池對環(huán)境和人類