高一歷史新授課教學(xué)模式探究-文庫(kù)吧資料
2024-11-04 12:50本頁(yè)面
【正文】 的政策等等教師點(diǎn)撥：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材和所學(xué)知識(shí)，從政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面對(duì)比鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前中英兩國(guó)的發(fā)展形勢(shì)。思考：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中，英軍作戰(zhàn)軍隊(duì)僅萬(wàn)余人。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，清軍傷亡4600人（死3300人）；英軍傷亡401人（死59人）。而中國(guó)的禁煙運(yùn)動(dòng)正好為它提供了一個(gè)借口?！薄栋驳敏敗侗匦?第7課》材料2：中國(guó)禁煙運(yùn)動(dòng)“給了我們一個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)……可以使我們終于乘戰(zhàn)勝之余威，提出我們自己的條件，強(qiáng)迫中國(guó)接受。雨果在給朋友的心中怒斥了火燒圓明園的罪行:“我們的眼里,中國(guó)人是野蠻的,可是你看文明人去年對(duì)野蠻人干了些什么?”信中的“文明人”是（）《偉大的中國(guó)革命》中寫(xiě)到：“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)生意味著中國(guó)拒絕在外交平等和對(duì)等貿(mào)易的基礎(chǔ)上參加國(guó)際大家庭，結(jié)果導(dǎo)致英國(guó)使用武力。（提示：可從戰(zhàn)爭(zhēng)的主觀目的和客觀后果兩方面分析）三、例題導(dǎo)練，體現(xiàn)出鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)必然性的是（）A．清政府閉關(guān)鎖國(guó)，阻礙世界資本主義的發(fā)展B．中國(guó)在經(jīng)濟(jì)和軍事上極端落后C．英國(guó)完成工業(yè)革命，加緊對(duì)外擴(kuò)張D．林則徐的禁煙損害了英國(guó)的利益“阿美土德”號(hào)對(duì)上海進(jìn)行偵察和測(cè)繪，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后英國(guó)通過(guò)了一個(gè)不平等條約迫使清政府開(kāi)放上海。從某種意義上說(shuō)，是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的一聲炮響，給中國(guó)送來(lái)了近代文明。”這是描寫(xiě)中國(guó)近代史上第一個(gè)不平等條約簽訂的詩(shī)句。，體會(huì)中華民族不屈的斗爭(zhēng)精神。鞏固訓(xùn)練主要是通過(guò)精選例題，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行再次回顧，以達(dá)到鞏固的目的。所以教師在對(duì)學(xué)生回答的基礎(chǔ)上結(jié)合課后要旨總結(jié)要點(diǎn)，最后再引到主板書(shū)的形式，將知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自主歸納能力和知識(shí)構(gòu)建能力。一般來(lái)講，這既是本課的難點(diǎn)、重點(diǎn)，也是易錯(cuò)易混點(diǎn)，所以要給學(xué)生充分的時(shí)間思考、回答，不能一帶而過(guò)。在學(xué)生學(xué)習(xí)成果展示的環(huán)
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