小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)新授課教學(xué)模式-文庫(kù)吧資料
2024-11-04 05:08本頁(yè)面
【正文】 。通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，我最欣賞??。通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，我理解了??。通過(guò)以上自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生談自己的學(xué)習(xí)收獲，主要通過(guò)以下四種形式表達(dá)出來(lái)。再讀課文，大體理解課文內(nèi)容 細(xì)讀課文，提出問(wèn)題。附：語(yǔ)文新授課教學(xué)模式語(yǔ)文新授課教學(xué)模式提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂，那么改革陳舊的課堂教學(xué)模式，是教學(xué)工作的重中之重，本著“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，思為主攻，練為主線”的總體原則，據(jù)多年來(lái)語(yǔ)文課堂教學(xué)的探索與研究，我校語(yǔ)文教研組制定了語(yǔ)文新授課教學(xué)模式――――四步教學(xué)法（一）目標(biāo)導(dǎo)入板書課題（解題釋義）口述目標(biāo)：包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)。學(xué)習(xí)這篇課文后，可安排學(xué)生寫一個(gè)小片斷：在父親挖掘的那38個(gè)小時(shí)中，在廢墟下，14個(gè)孩子在怎樣地等待呢？根據(jù)每節(jié)課的具體情況，課后還可以讓學(xué)生搜集與本篇文章相關(guān)，相似的內(nèi)容，如學(xué)習(xí)這篇課文后，讓學(xué)生搜集體現(xiàn)父愛(ài)、母愛(ài)，人間親情的文章，課下閱讀，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面。通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，我最欣賞……，讓學(xué)生找出自己喜歡的詞、佳句、精彩片段、有感情朗讀或背誦，豐富學(xué)生詞匯，陶冶情操。兒子阿曼達(dá)也堅(jiān)信父親說(shuō)過(guò)的話：“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起?！边@是父親對(duì)兒子的承諾，父親必須守信，實(shí)現(xiàn)自己的諾言。通過(guò)學(xué)習(xí)《地震中的父與子》我理解了：昔日、廢墟、疾步、絕望……等詞的意思，這是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固。通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，我認(rèn)識(shí)了……通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，我理解了……這兩個(gè)環(huán)節(jié)，主要是讓學(xué)生通過(guò)總結(jié)展示來(lái)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的生字、新詞。也可從文章的寫作方法入手，細(xì)節(jié)描寫入手，學(xué)習(xí)寫作方法，提高學(xué)生的寫作水平。（1）默讀課文，指出從哪些地方能感受到父親的了不起？（2）默讀課文，找出從哪些地方能感受到兒子的了不起？精讀賞析，標(biāo)出喜歡的句段，感情朗讀，賞析自悟。再讀課文，整體感知，知道課文中有哪些人物？說(shuō)了一件什么事？并能簡(jiǎn)單地把課文內(nèi)容復(fù)述下來(lái)。讓學(xué)生默讀課文，畫出這篇課文的生字新詞，然后結(jié)合上下文或查字典理解詞語(yǔ)的意思，為下一步學(xué)習(xí)課掃清障礙。（二）口述目標(biāo)：包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)二、自主探究（出示自學(xué)提綱）這一環(huán)節(jié)分四步進(jìn)行，據(jù)每步的具體目標(biāo)，制定出自學(xué)提綱，然后據(jù)自學(xué)提綱，讓學(xué)生通過(guò)探究、交流，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到預(yù)定的目的。那么，在導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)，可讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，在平常生活中，父母是怎樣關(guān)心、愛(ài)護(hù)自己的，從點(diǎn)滴小事中，體會(huì)到父愛(ài)、母愛(ài)的深沉與寬廣，崇高與無(wú)私。下面以義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書，四年級(jí)下冊(cè)《地震中的父與子》為例說(shuō)明在課堂教學(xué)中具體實(shí)施辦法，以便與各位同行商榷。老師們可以根據(jù)教材的特點(diǎn)、學(xué)生的學(xué)情和教師自身的教學(xué)風(fēng)格在基本模式的基礎(chǔ)上大膽發(fā)展創(chuàng)新，使教學(xué)模式呈現(xiàn)出個(gè)性色彩，使我們的教學(xué)模式不斷走向完善。要體現(xiàn)難易梯度，循序漸進(jìn)。要精選代表性強(qiáng)的練習(xí)題，不要為練習(xí)而練習(xí)?？梢詮呐囵B(yǎng)學(xué)生善寫作、善讀書、善觀察、善交流等方面入手。要設(shè)置一定的課堂練習(xí)，例如閱讀精彩的段落、基礎(chǔ)方面的習(xí)題等，起到鞏固所學(xué)的作用。教師要營(yíng)造一種寬松、民主、自由、激勵(lì)的氛圍，給予學(xué)生的是尊重和鼓勵(lì)。要重視過(guò)程和體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的探究興趣和求知欲望。注意的問(wèn)題：在實(shí)施過(guò)程中要注意關(guān)注生活，關(guān)注身邊的社會(huì)熱點(diǎn)。經(jīng)過(guò)交流與匯報(bào)，學(xué)生已對(duì)教學(xué)內(nèi)容基本掌握，此時(shí)，教師再幫助梳理思路，并對(duì)有爭(zhēng)議的問(wèn)題重點(diǎn)講解，便使學(xué)生及時(shí)地將整篇課文融匯貫通。這個(gè)環(huán)節(jié)要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的意識(shí)和習(xí)慣，凡是學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考、合作互助能夠自我解決的問(wèn)題，教師
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