教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)總結(jié)-文庫(kù)吧資料
2024-10-29 04:08本頁(yè)面
【正文】 年。興趣是最好的老師，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，多找資料，用多媒體輔助教學(xué)，或在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時(shí)間。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。考試成績(jī)不穩(wěn)定對(duì)開(kāi)放性靈活性題目訓(xùn)練、引導(dǎo)不夠等，這些是我目前在我教學(xué)中存在的不足。對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)不足。還有哪些方法或措施幫助學(xué)生發(fā)展，哪些方法或措施阻礙了學(xué)生的發(fā)展，有效的繼續(xù)使用，無(wú)效的及時(shí)改變。教育學(xué)生更要用心、用科學(xué)的方法，遵循孩子發(fā)展規(guī)律，因?yàn)槊恳粋€(gè)特殊學(xué)生都存在差異性，性格、情緒、能力等方面各不相同，這就需要老師用心去了解，多觀察學(xué)生，與任課教師和家長(zhǎng)多溝通交流，全方面了解學(xué)生，才能找到適合特殊學(xué)生發(fā)展的方法。每天寫(xiě)好工作日志，把工作中遇到的問(wèn)題及時(shí)記錄下來(lái)，向同行或前輩請(qǐng)教。教學(xué)中我能認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，課后及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思，教學(xué)中的感悟、收獲、問(wèn)題、困惑，課堂上的閃光點(diǎn)和失敗之處，都是我寫(xiě)反思的素材。經(jīng)驗(yàn)是需要不斷學(xué)習(xí)和積累的，反思是教師提升自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，不斷進(jìn)步的有效途徑。把學(xué)習(xí)到的教育教學(xué)理論以及同行的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到教學(xué)中，借鑒了陶行知先生的生活教育思想，工作之余我還認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行自我反思，撰寫(xiě)了2篇論文，參加論文的評(píng)比活動(dòng)。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，一次備課具體詳細(xì)，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)豐富，師生語(yǔ)言有問(wèn)有答，練習(xí)設(shè)計(jì)多樣。珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真聆聽(tīng)教師的精彩課堂，用心記錄，回來(lái)后撰寫(xiě)聽(tīng)課體會(huì)。由于學(xué)生素質(zhì)上的千差萬(wàn)別，強(qiáng)烈地影響著他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，而教師要想把這些參差不齊的“原材料”加工成整齊劃一的“標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)品”，只要我們?cè)谡n堂教學(xué)第三篇：教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)總結(jié)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)總結(jié)回顧一學(xué)期的政治教學(xué)工作，有喜有憂,為更有效的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),汲取教訓(xùn),現(xiàn)對(duì)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展進(jìn)行小結(jié)如下:一、積極參加專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)活動(dòng)積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)學(xué)習(xí)和講座活動(dòng)，會(huì)上認(rèn)真記錄，會(huì)后勤于撰寫(xiě)心得體會(huì)，工作之余自主學(xué)習(xí)各類(lèi)教育教學(xué)理論，閱讀教育教學(xué)書(shū)籍或雜志中的文章，認(rèn)真做好摘抄。五、體現(xiàn)在輔導(dǎo)上：輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的延續(xù)，是教學(xué)過(guò)程中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，也是貫徹因材施教的重要措施之一。這樣使各類(lèi)學(xué)生在獨(dú)立完成作業(yè)的過(guò)程中，都品嘗到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的熱情。對(duì)于不同程度的學(xué)生，作業(yè)應(yīng)有所區(qū)別。它是學(xué)生根據(jù)老師的要求進(jìn)行的一種獨(dú)特的學(xué)習(xí)活動(dòng)。本文就數(shù)學(xué)教學(xué)中如何因材施教,談一點(diǎn)淺見(jiàn),望同行賜教。課堂教學(xué)活動(dòng),是由教和學(xué)兩個(gè)方面組成的一種特定活動(dòng)。課堂是教學(xué)的主陣地，包含了教育教學(xué)活動(dòng)中最真實(shí)的成功與失敗、喜悅與苦澀，隱含了最真實(shí)的教育教學(xué)問(wèn)題。我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，樹(shù)立以人為本，以校為本的理念，加強(qiáng)合作，相互切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。要使教和學(xué)兩個(gè)方面有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，必須貫徹好統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合的原則。對(duì)于上級(jí)組織的各類(lèi)培訓(xùn)，我將不遺余力地積極參加，并且以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待每一次培訓(xùn)，做好記錄，以備以后更好的學(xué)習(xí)。積極參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，通過(guò)集體學(xué)習(xí)以提高自己水平和能力；參加進(jìn)修學(xué)校組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)，以提高自己的業(yè)務(wù)能力，并將學(xué)習(xí)的知識(shí)在課堂上應(yīng)用，以提高課堂教學(xué)效果；積極參加學(xué)校組織的教科研活動(dòng)，通過(guò)交流座談，相互學(xué)習(xí)提高，并向全區(qū)的優(yōu)秀教師學(xué)
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