【正文】 自對(duì)知識(shí)的渴求”。那么，怎樣才能實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)呢？我們學(xué)校在這幾個(gè)的實(shí)踐中，總結(jié)提出了實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展的三部曲：學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐?！弊鳛橐幻芾碚撸挥凶龅揭越處煘楸?，教師才能做到以學(xué)生為本。我堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)后記，適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、找出教學(xué)中的成功與不足，力爭(zhēng)提升自己的思維品質(zhì)。我通過(guò)專業(yè)教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生走出原先較為薄弱的環(huán)節(jié)，去關(guān)注社會(huì)企業(yè)的需要，去領(lǐng)略技術(shù)的特有魅力，去感悟人生的千姿百態(tài)。因此，要盡快跟上新課改的步伐，加快自己成長(zhǎng)的速度，我們應(yīng)該善于反思，善于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。因?yàn)椤白兓偸窃诎l(fā)生，他們總是不斷地拿走你的奶酪”。”教學(xué)反思不僅需要將結(jié)果反饋于教學(xué)實(shí)踐，對(duì)教育實(shí)踐產(chǎn)生作用，而且，也需要通過(guò)教育實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)，為進(jìn)一步反思提供條件和準(zhǔn)備。課后我認(rèn)真聽(tīng)取各位老師建議和意見(jiàn)，并做好總結(jié)。所以我從聽(tīng)課入手，認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄，回來(lái)和有經(jīng)驗(yàn)的老師反復(fù)討論交流，從中找出優(yōu)缺點(diǎn)，自己備課時(shí)選擇性地加以利用吸收。為了進(jìn)一步解放思想，拓寬自己的視野，我還在長(zhǎng)興教育網(wǎng)上申請(qǐng)了個(gè)人博客，把工作中的心得體會(huì)和教學(xué)中的困惑和同行進(jìn)行交流，并從中分享和體會(huì)到了教師工作的快樂(lè)。我有意識(shí)地從批判的視角去閱讀，學(xué)會(huì)與書(shū)本對(duì)話，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。這四個(gè)方面是從事教師職業(yè)最起碼的要求。第四篇：教師專業(yè)成長(zhǎng)教師專業(yè)成長(zhǎng)牛家營(yíng)子初級(jí)中學(xué)——張愛(ài)民一、強(qiáng)化職業(yè)道德素養(yǎng)教師的職業(yè)道德素養(yǎng)體現(xiàn)在對(duì)待事業(yè)、對(duì)待學(xué)生、對(duì)待集體和對(duì)待自己這四個(gè)方面。實(shí)際上是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，這是一堂好課的最高境界或終極使命。三、解惑。關(guān)于知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)，作者提出了幾個(gè)教育比喻；①打游戲，②認(rèn)地圖，③學(xué)走路。二、授業(yè)。一、傳道是我們要用自己的人格魅力，自己的情感、態(tài)度、價(jià)值觀去感染孩子們。其主要顯示為教師的“課堂”行為。學(xué)校將加大此項(xiàng)工作的經(jīng)費(fèi)投入，保證有不少于學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)的10%用于教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，結(jié)合教育教學(xué)需要，為教師購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)資料，訂閱報(bào)刊；采用走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法，邀請(qǐng)專家學(xué)者講學(xué)指導(dǎo)；選送教師到外地學(xué)習(xí)進(jìn)修，幫助教師拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域，不斷更新知識(shí)。逐步完善教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)校評(píng)價(jià)體系，將評(píng)價(jià)結(jié)果作為教師繼續(xù)教育學(xué)分認(rèn)定和績(jī)效考核的重要內(nèi)容。學(xué)校成立教師專業(yè)發(fā)展 領(lǐng)導(dǎo)小組。，要求年齡在40周歲以下的教師三年內(nèi)必須主持或參加一項(xiàng)課題研究。 心得 體會(huì)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例、教學(xué) 論文、評(píng)課議課等評(píng)選活動(dòng)。，進(jìn)行視頻分析。，新進(jìn)入實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師，三年內(nèi)每學(xué)期要開(kāi)設(shè)校級(jí)公開(kāi)課一節(jié)。做好課題的計(jì)劃與研究過(guò)程的記錄、整理、反思、總結(jié)、交流等，以提升教師的業(yè)務(wù)理論聯(lián)系實(shí)際的水平。學(xué)校每學(xué)期結(jié)合當(dāng)前的教改實(shí)際，有 計(jì)劃地邀請(qǐng)各級(jí)教學(xué)專家來(lái)校示范教學(xué)或作專題講座，不斷開(kāi)闊教師的眼界。學(xué)校集中教師學(xué)習(xí)，采取講座、觀看課程改革音像資料、骨干教師講座等方式，有 計(jì)劃地按照研課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課、反思跟課等環(huán)節(jié)，組織教師全員參與，實(shí)效性強(qiáng)的教學(xué)研討活動(dòng)。自主學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中要做好讀書(shū)筆記，對(duì)照反思自己的教學(xué)行為。，積極進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)。（三）專業(yè)精神，敬業(yè)愛(ài)崗，積極參加校本培訓(xùn)，主動(dòng)承擔(dān)教科研任務(wù)。：構(gòu)建以“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”為載體的“學(xué)導(dǎo)課堂”，注重從學(xué)生個(gè)性差異出發(fā)，發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，針對(duì)學(xué)生的不同需求，尋找不同的教育教學(xué)方法，并不斷 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。（二）專業(yè)技能：嫻熟運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力，高效獲取信息，達(dá)到利用最新信息實(shí)現(xiàn)自我更新的目的。、課程組織和類(lèi)型、課程目標(biāo)和評(píng)價(jià)方面的知識(shí)。為深入開(kāi)展教師繼續(xù)教育工作，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，努力提升專任教師的教育教學(xué)實(shí)踐與科研能力，培養(yǎng)、造就一支德才兼?zhèn)涞膶W(xué)習(xí)型、科研型教師隊(duì)伍，特制定本規(guī)劃。（觀點(diǎn)報(bào)告、專題發(fā)言等）縣級(jí)3分，市級(jí)5分，省級(jí)10分。2教師專業(yè)發(fā)展：縣級(jí)3分，市級(jí)5分，省級(jí)10分。4，批閱錯(cuò)誤率低，努力提高作業(yè)批閱的效率。3，至少上傳一次評(píng)價(jià)研究活動(dòng)。3。課 堂 教 學(xué) 質(zhì) 量，內(nèi)容正確，重視學(xué)科的思想性。2；獲獎(jiǎng)加分：省級(jí)10分，市級(jí)8分，縣級(jí)5分。一份評(píng)課稿、一份中心發(fā)言稿?？h級(jí)一次加2分，市級(jí)加3分，省級(jí)加5分。總結(jié)2分。3（每人每學(xué)期一篇）。1：培訓(xùn)內(nèi)容基本要求基本學(xué)時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)上限專業(yè)精神學(xué)校組織教師每人每學(xué)期至少讀一本書(shū)，寫(xiě)一篇讀書(shū)心得或體會(huì)上交文章1學(xué)時(shí)發(fā)表或獲獎(jiǎng)一篇加1學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí)學(xué)校每年至少組織一次先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)參加并上交教學(xué)工作總結(jié)1學(xué)時(shí)介紹經(jīng)驗(yàn)一次加1學(xué)時(shí)專業(yè)知識(shí) 與技能各學(xué)科教研組每學(xué)期至少組織6次集體備課活動(dòng)參加一次1學(xué)時(shí)中心發(fā)言一次加1學(xué)時(shí)16學(xué)時(shí)每學(xué)期至少在學(xué)校開(kāi)公開(kāi)課1次完成并上交教學(xué)設(shè)計(jì)一篇2學(xué)時(shí)在市、縣以上的一次加2學(xué)時(shí)每學(xué)期聽(tīng)評(píng)課不少于10節(jié)完成2學(xué)時(shí)評(píng)課一次并上交評(píng)課