【正文】 ground）,然后跳出，輪到下一位學(xué)生做這個(gè)游戲。s sing本部分是學(xué)生們跳繩時(shí)唱的一首兒歌。s draw本部分是要求學(xué)生根據(jù)單詞所示的位置畫(huà)出相應(yīng)的臉部五官圖，主要是檢測(cè)學(xué)生用所學(xué)語(yǔ)言獨(dú)立做事情的能力。（2）將所學(xué)的頭部部位的名稱用英語(yǔ)說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)。方法與步驟可參考第一單元。在做此練習(xí)前，教師可以讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖上的動(dòng)作并且告訴學(xué)生做的方法。做錯(cuò)動(dòng)作的同學(xué)退出游戲，完成后這個(gè)同學(xué)坐下，然后另外一個(gè)同學(xué)到教室的前面繼續(xù)進(jìn)行以上的活動(dòng)。請(qǐng)班里的一個(gè)學(xué)生來(lái)到教室前面，面向教師和全體學(xué)生。然后，每組的第一個(gè)學(xué)生站到每組的隊(duì)尾。教師向每組的第一個(gè)學(xué)生耳語(yǔ)一個(gè)指令，如Touchyourhead．每組的第一個(gè)學(xué)生又依次向組里的第二個(gè)學(xué)生耳語(yǔ)這個(gè)指令。說(shuō)對(duì)的可為本組贏一分。（6）教師使用Let39。（5）讓學(xué)生聽(tīng)錄音，邊說(shuō)邊做Let39。也可畫(huà)頭部其他的部位。（2）配對(duì)游戲：將學(xué)生分為兩大組，選一個(gè)同學(xué)作教師，每一組派一個(gè)選手，聽(tīng)指令，如mouth,則一組的同學(xué)找表示口部部位的圖片，另一組的同學(xué)找相應(yīng)的單詞卡片，誰(shuí)快則是勝利者。s learn部分的詞匯并要求學(xué)生指著自己頭部相應(yīng)的部位，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。（3）教師可通過(guò)動(dòng)作教“touch”。再通過(guò) my face, your face。讓學(xué)生注意下面單詞劃線字母的發(fā)音：head, nose,mouth．以及ear, eye 指的是耳朵和眼睛。2．新課展示（Presentation）（1）教師戴上Zoom 的頭飾，說(shuō)：Good morning!/ Hello!/ Hi!I39。（2）學(xué)生三人一組，戴上John, Chen Jie,Mike的頭飾表演本課A部分Let39。三．教學(xué)步驟與建議1．熱身 / 復(fù)習(xí)（Warmup / Revision）（1）復(fù)習(xí)第一單元中Let39。3．教師準(zhǔn)備Let39。二．課前準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備head, ear, eye, nose, face, mouth的卡片（詞卡和圖卡）。Let39。第二課時(shí)一．教學(xué)內(nèi)容與分析1．Let39。（2）早上遇到老師時(shí)，要用Good morning!打招呼。方法和步驟參考第一單元。4．課堂評(píng)價(jià)（Assessment）教師可根據(jù)第一單元學(xué)生達(dá)標(biāo)獲獎(jiǎng)的具體情況，與學(xué)生討論本單元的獲獎(jiǎng)目標(biāo)，可在第一單元的基礎(chǔ)上略有提高。教師對(duì)每個(gè)人物都只用This is....介紹一次，依此訓(xùn)練學(xué)生的記憶力。（4）教師通過(guò)提供學(xué)生所熟悉的卡通人物的頭飾，如Snoopy, Minnie,Mickey, Donald 的頭飾來(lái)表演Let39。s go toschool．該同學(xué)說(shuō)：OK．再將球拋給另一個(gè)同學(xué)，接著說(shuō)：Let39。（2）學(xué)生兩人一組上講臺(tái)，其中一個(gè)同學(xué)選擇Chen Jie, Mike, WuYifan, Sarah, Zip 或Zoom 的頭飾戴上，另一同學(xué)介紹：This is....正確的可以給本組贏得一分。s your name?P1: My name39。s talk部分的教學(xué)內(nèi)容。sgo to school．” 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)“OK”（6）學(xué)生跟讀、模仿Let39。m going toschool．引出Let39。s....T: Nice to meet you．然后向全班同學(xué)介紹: This is....（5）教師通過(guò)第一單元的Let39。T: Good morning．What39。s....教師主動(dòng)同學(xué)生握手，說(shuō)：Nice tomeet you．（3）學(xué)生跟讀、模仿Nice to meet you．注意學(xué)生nice 的發(fā)音。m Miss / Mr....．What39。教“Goodmorning．“，然后教師用學(xué)生的英文名字同他們打招呼，要求學(xué)生用“Goodmorning, Miss / Mr....．” 來(lái)回答。stalk 中的對(duì)話。（2）師生互相問(wèn)候。4．一盤(pán)快節(jié)奏的音樂(lè)帶，一個(gè)小球和一所學(xué)校的圖片。s play 準(zhǔn)備所需要的Mickey, Minnie, Donald, Snoopy的卡通頭飾。二．課前準(zhǔn)備1．Chen Jie, Mike, Wu Yifan, Sarah, Zip 和Zoom 的頭飾。s talk部分的內(nèi)容，提供給學(xué)生一個(gè)實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。2．Let39。第一課時(shí)一．教學(xué)內(nèi)容與分析1．Let39。2．能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀head, eye, face, ear, nose, mouth, finger, hand,body, leg, arm, foot這些關(guān)于身體部位的單詞，并能用英語(yǔ)介紹自己身體的部位。s go toschool．并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心。StepHomework:Read words :tall short fat thin用今天所學(xué)單詞討論家庭成員或朋友。讓學(xué)生與動(dòng)物交朋友，但同時(shí)要注意保護(hù)自己。[設(shè)計(jì)意圖]：通過(guò)同學(xué)們喜歡的小動(dòng)物圖片做比較，不僅培養(yǎng)了學(xué)生良好的觀察能力，還提高了所學(xué)單詞的運(yùn)用能力。例如：Be )[設(shè)計(jì)意圖]操練時(shí)采用先扶后放的形式，帶動(dòng)全班同學(xué)進(jìn)行表演，從而鞏固新知，形成技能。Let’s play。培養(yǎng)了學(xué)生敏銳的觀察能力。（3）通過(guò)以上方式教學(xué)thin 與fat。板書(shū)short并教學(xué)這個(gè)單詞。操練：Be tall, tall, tall!Look at that ’s tall.[設(shè)計(jì)意圖]：通過(guò)邊說(shuō)邊表演，不但鞏固了新學(xué)的單詞，又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；還降低了let’s do的難度。這種設(shè)計(jì)比較自然，簡(jiǎn)潔。.[設(shè)計(jì)意圖]通過(guò)與學(xué)生的日常生活用語(yǔ)會(huì)話和TPR動(dòng)，既復(fù)習(xí)了新知、活躍了課堂氣氛、拉近了師生之間的距離](3)Let’s chant: 課本P15 Step2:Presentation（1）T：出示長(zhǎng)頸鹿圖片，問(wèn)：what’s this？活Ss：It’s a : Wow!It’s so tall.（教學(xué)tall并板書(shū)）師領(lǐng)讀。五、Teaching steps ： Step 1:warmup（1）: Good morning, boys and : Good : How are you?Ss: I am fine, thank about you?T: I am very .（過(guò)渡：Now, let39。四、Teaching aids： 1 教師準(zhǔn)備教材配套的錄音帶。三、T eaching difficulties and importance：重點(diǎn): 能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀幾個(gè)新單詞tall，short，thin，fat，以及聽(tīng)懂含有形容詞的幾個(gè)指令，并按指令做動(dòng)作。（三）情感目標(biāo)：在活動(dòng)中習(xí)得語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。s...”的句型介紹動(dòng)物特征。板書(shū)：Unit1 This is my daycl: pl教學(xué)反思：第三篇：pep新版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第三單元第二課時(shí)教案Unit 3 At the zoo高堂小學(xué)： 馬艷芳一、教學(xué)內(nèi)容：A Let’s learnLet’s do二、Teaching aims:（一）、知識(shí)技能目標(biāo)：能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀形容詞 tall，short，thin，fat并理解詞義，并能簡(jiǎn)單運(yùn)用。P6磁帶聽(tīng)五讀五，并會(huì)背,改寫(xiě)課文。（6）分角色練習(xí)。(4)放錄音，跟讀。反復(fù)的朗讀單詞，練音，得出結(jié)論，應(yīng)用發(fā)音特點(diǎn)試讀簡(jiǎn)單規(guī)則詞。三、導(dǎo)入新課，板書(shū)課題。: 課件, 卡片,一、熱身、復(fù)習(xí)。重點(diǎn): 能夠總結(jié)字母組合cl ,pl的發(fā)音規(guī)則,以及掌握兩組不同發(fā)音的單詞。板書(shū)： Unit1 This is my dayWhen do you finish clas/ go back to school / eat dinner in Spain? At......教學(xué)反思：Unit1 第3課時(shí): Part B Let’s try amp。幫助家長(zhǎng)制作一張合理的時(shí)間安排表P4磁帶聽(tīng)五讀五，并會(huì)背,改寫(xiě)課文。要求四人輪流問(wèn)一次，完成調(diào)查表。讓學(xué)生跟讀一遍后，進(jìn)行角色扮演。出示Let’s talk的情境圖，學(xué)生聽(tīng)錄音并用英語(yǔ)記下Pedro和ZhangPeng結(jié)束課時(shí)、返校和吃晚鈑的時(shí)間。（1）Let’s try 教師放Let’s try部分的錄音，讓學(xué)生對(duì)新句型在聽(tīng)覺(jué)上有所感知，完成聽(tīng)音找對(duì)應(yīng)作息時(shí)間表的練習(xí)。at 8:30 on 、導(dǎo)入新課，板書(shū)課題。重點(diǎn): 掌握句型： When do you...? I usually...at...難點(diǎn)：運(yùn)用do morning exercises, have English class, play sports等造句，并能在實(shí)際情境中運(yùn)用以及usually的發(fā)音 : 課件, 卡片,:一、熱身