【正文】 2)教師出示PPT，讓學(xué)生看小圖，分別說(shuō)出他們所表示的意思：clean, clock, class, ,egglplant, please, play.(3)讓學(xué)生看圖畫(huà)說(shuō)出后，進(jìn)行總結(jié)另外孩子可以進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明。（5）在授課過(guò)程中把chant內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解，以便學(xué)生更容易的聽(tīng)讀并模仿。四、拓展延伸完成相對(duì)應(yīng)的配套練習(xí)。預(yù)習(xí)P8聽(tīng)五讀五標(biāo)漢語(yǔ)，查找不會(huì)的知識(shí)。（二）、過(guò)程方法目標(biāo)：能用“ Look at...It39。進(jìn)一步掌握表示高矮、胖瘦的單詞 tall, short, fat, thin，并結(jié)合本課的對(duì)話用這幾個(gè)單詞來(lái)描述某物的簡(jiǎn)單情況。教育學(xué)生動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，要珍惜?ài)護(hù)動(dòng)物。難點(diǎn): 單詞tall 中[ l ] 的發(fā)音thin中的th的發(fā)音，short中的sh的發(fā)音。2 教師準(zhǔn)備所學(xué)動(dòng)物類單詞卡片和圖片。s play a game.）（2）TPRTouch your your your your your [設(shè)計(jì)意圖]：通過(guò)觀察圖片直接發(fā)出感嘆Wow!It’s so 。并培養(yǎng)同學(xué)良好的觀察能力。（2）T: 師指一名比自己矮的學(xué)生說(shuō)I’m tall, you’re short。操練：Be short, short, short!Look at that ’s short.[設(shè)計(jì)意圖]：通過(guò)邊說(shuō)邊表演，不但鞏固了新學(xué)的單詞，又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；還降低了let’s do的難度。[設(shè)計(jì)意圖]：通過(guò)師與學(xué)生的身高對(duì)比，形態(tài)對(duì)比，自然導(dǎo)出short，thin 與fat的教學(xué)。（4）Listen to the tape and repeat.（5）Practise:Say sentences:Lookatthat...It’s...StepPracticeLet’s to the to the tape again and act it out.[設(shè)計(jì)意圖]：通過(guò)學(xué)生表演，增強(qiáng)了對(duì)本課單詞的記憶力，并提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。I say you do.(老師發(fā)出指令，學(xué)生做動(dòng)作。出示不同小動(dòng)物的圖片進(jìn)行形體比較，學(xué)生說(shuō)句子。StepAddactivities小結(jié)：出示下面兩句話。Animals are should love are our good sometimestheyare dangerous, so we must be careful.[設(shè)計(jì)意圖]在英語(yǔ)課中滲透愛(ài)護(hù)、保護(hù)動(dòng)物和自我保護(hù)的意識(shí)。Write words :tall short fat thin 板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit 3 At the zoo tall short fat thin Look at that ’s：結(jié)合教材和學(xué)生的身心特點(diǎn)，在本課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我從學(xué)生的興趣和認(rèn)識(shí)水平出發(fā)，利用漂亮的動(dòng)物圖片，玩游戲以及TPR活動(dòng)學(xué)習(xí)了幾個(gè)重要的形容詞。第四篇：PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)第二單元教案PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)第二單元教案教學(xué)目標(biāo)與要求1．能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō) Good morning!/ Good afternoon!This is....Niceto meet you．/ Nice to meet you, too．Let39。要求模仿正確，語(yǔ)調(diào)自然。3．能聽(tīng)懂所接觸的指示語(yǔ)，并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。s talk本部分主要是通過(guò)情景會(huì)話，讓學(xué)生學(xué)習(xí)早上（上午）問(wèn)候語(yǔ)及介紹人物用語(yǔ)，并且在實(shí)際情景和生活中自然運(yùn)用。s play本部分的游戲設(shè)計(jì)是為了練習(xí)和運(yùn)用所學(xué)的 Let39。此外，教師還可以根據(jù)實(shí)際情況多設(shè)計(jì)一些游戲活動(dòng)。2．為L(zhǎng)et39。3．準(zhǔn)備一個(gè)畫(huà)有眼、嘴、鼻的卡通蘋(píng)果頭飾。三．教學(xué)步驟與建議1．熱身 / 復(fù)習(xí)（Warmup / Revision）（1）教師播放“Hello”歌曲，師生共唱，伴有拍手等動(dòng)作。（3）請(qǐng)學(xué)生使用自己的英文名字分別表演第一單元 A、B兩個(gè)部分 Let39。2．新課展示（Presentation）（1）教師在黑板上畫(huà)一個(gè)升起的太陽(yáng)，并在旁邊標(biāo)上8:00am。（2）教師向?qū)W生打招呼：Good morning．I39。syour name? 學(xué)生回答: My name39。（4）請(qǐng)一個(gè)學(xué)生到講臺(tái)前同教師進(jìn)行對(duì)話。s your name?P1: My name39。s chant中的內(nèi)容 I39。s go toschool．教師自己背著學(xué)生的書(shū)包，邀請(qǐng)一個(gè)學(xué)生背著自己的書(shū)包上講臺(tái)，模擬上學(xué)的情景，教師牽著學(xué)生的手，指著學(xué)校的圖片說(shuō)：“Let39。s go to school．（7）聽(tīng)錄音、放投影或通過(guò)錄像、VCD來(lái)展示Let39。3．趣味操練（Practice）（1）教師出示卡通的蘋(píng)果頭飾，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)，戴好頭飾，與教師一起做示范：T: Good morning．What39。s Miss / Mr．Apple．T: Nice to meet you．找學(xué)生替換教師，熟練后用真實(shí)的英文名字代替Miss / Mr．Apple。（3）游戲“拋繡球”教師將小球拋給一個(gè)同學(xué)說(shuō)：Let39。s go toschool．以此類推。s play中的游戲。游戲開(kāi)始，一邊放音樂(lè)，一邊傳小球，小球傳到誰(shuí)的手里，誰(shuí)就要介紹卡通人物，他的下一個(gè)同學(xué)就要用：Hello!Nice to meet you．來(lái)問(wèn)候這位卡通人物。做活動(dòng)手冊(cè)第二單元第1部分練習(xí)。5．課外活動(dòng)（Addactivities）（1）聽(tīng)錄音，仿讀會(huì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。（3）會(huì)用This is....來(lái)介紹自己的老師、朋友和家長(zhǎng)。s learn本部分主要學(xué)習(xí)關(guān)于頭部各部位的單詞：head, ear, eye，nose, face,mouth。s do本部分是通過(guò)TPR活動(dòng)練習(xí)并運(yùn)用所學(xué)的詞匯。2．教師準(zhǔn)備John, Chen Jie, Mike, Zoom 的頭飾。s do 中的有關(guān)動(dòng)作的圖卡。s chant部分的內(nèi)容,全班邊拍手邊有節(jié)奏地跟著錄音吟唱。s talk 的對(duì)話。mZoom．Look at me．并指著自己的頭介紹：This is myhead．同樣依次介紹：face, ear, eye, nose,mouth。（2）教師可借助動(dòng)作和表情，比如，指著自己的頭說(shuō)：my head,指著學(xué)生的頭說(shuō)：your head。my book, yourbook 等讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)my, your 的意思。比如，摸自己的頭說(shuō)：Touch myhead．摸學(xué)生的頭說(shuō)：Touch your head．（4）讓學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀Let39。3．趣味操練（Practice）（1）教師將表示頭部部位的圖片和單詞卡片舉起，帶讀，讓學(xué)生跟讀練習(xí)。（3）游戲：畫(huà)鼻子教師在黑板上畫(huà)一個(gè)缺鼻子的臉譜，讓學(xué)生蒙住眼睛，畫(huà)鼻子，其他同學(xué)一起說(shuō)：nose,nose。（4）教師摸頭部的不同部位，要求學(xué)生說(shuō)相應(yīng)的指令。s do 部分的活動(dòng)。s do的動(dòng)作圖片，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)看圖片，然后根據(jù)圖片做動(dòng)作，下面的同學(xué)要說(shuō)出圖片上畫(huà)的是什么指令。（7）游戲：耳語(yǔ)把學(xué)生分成兩組站成兩行。每行最后一個(gè)學(xué)生快步跑到講臺(tái)根據(jù)指令做動(dòng)作，誰(shuí)又快又正確將為他們組贏一分。（8）看動(dòng)作，下指令（Look and tell）教師站在全班同學(xué)的最后，使學(xué)生都不能看到教師。教師做一個(gè)動(dòng)作，這個(gè)學(xué)生觀察教師的動(dòng)作，并且用英語(yǔ)指示班里的其他學(xué)生做同樣的動(dòng)作。4．課堂評(píng)價(jià)（Assessment）做活動(dòng)手冊(cè)本單元第2部分練習(xí)。如果錄音中內(nèi)容和圖上相符的在笑臉上打勾，如果不符的在哭臉上打勾。5．課外活動(dòng)（Addactivities）（1）聽(tīng)錄音，仿讀句子。第三課時(shí)一．教學(xué)內(nèi)容與分析1．Let39。2．Let39。兩個(gè)學(xué)生搖繩，第三個(gè)學(xué)生跳入。二．課前準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備一根跳繩和六個(gè)Teddy Bear 的頭飾。三．教學(xué)步驟與建議1．熱身 / 復(fù)習(xí)（Warmup / Revision）（1）教師將頭部各個(gè)部位的圖片的背面給學(xué)生看，讓學(xué)生猜是哪個(gè)部位，以此復(fù)習(xí)單詞。2．新課展示（Presentation）（1）教師說(shuō)：Turn around, 同時(shí)做兩遍動(dòng)作。（3）教師用同樣的方法介紹 Touch the ground．（4）請(qǐng)學(xué)生跟讀”Turn around．”和”Touch the ground．“3．趣味操練（Practice）（1）請(qǐng)一名學(xué)生上講臺(tái)，讓他（她）聽(tīng)指令，同時(shí)做兩個(gè)動(dòng)作，如Touchyour head．和Touch theground．正確的可給予鼓勵(lì)，并請(qǐng)他做小老師繼續(xù)活動(dòng)。）（2）教師用Teddy Bear的頭飾介紹Teddy Bear。s sing 錄音，拍手并有節(jié)奏的一起唱。誰(shuí)的動(dòng)作不正確或沒(méi)跳過(guò)，則要罰下?lián)u繩