【正文】 板書(shū)：Unit ’s PK B blue green yellowred purple。 熟讀Chant。（5）聽(tīng)錄音認(rèn)讀單詞，聽(tīng)錄音學(xué)唱歌謠。讓學(xué)生說(shuō)出他們喜歡的顏色。（2）逐一展示單詞，通過(guò)游戲競(jìng)賽的方式練習(xí)單詞。復(fù)習(xí)字母操，分組競(jìng)賽。錄音機(jī)和磁帶。通過(guò)歌謠的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)音語(yǔ)貌和良好的語(yǔ)感。Show me your blue 。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：blue, green, yellow, red, ，并能理解其大意。，找出相應(yīng)的蠟筆。，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。說(shuō)明：在教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡“Head, shoulders, knees andtoes”這首歌，所以我們建議在本單元的第六個(gè)課時(shí)可以教這首歌。5．聽(tīng)音，畫(huà)出缺少的部位教師在黑板上畫(huà)（掛出）四個(gè)小丑的面孔，他們都缺少面部的一個(gè)部位。一個(gè)學(xué)生扔這個(gè)骰子，并按照位于骰子頂部的圖片向教師或另一個(gè)學(xué)生發(fā)指令。學(xué)生要根據(jù)教師所下的指令來(lái)做動(dòng)作，而不是簡(jiǎn)單地模仿教師的動(dòng)作。第一個(gè)將自己三張卡片都翻過(guò)去的同學(xué)站起來(lái)說(shuō)Bingo，并可得到教師給予的獎(jiǎng)勵(lì)。s do的圖片（共12張），任意抽3張，面朝上放在桌上。誰(shuí)先出完牌，誰(shuí)是勝利者。如果發(fā)的指令是真話，而對(duì)方未做動(dòng)作或發(fā)的指令是假話，而對(duì)方做了動(dòng)作，則此牌歸對(duì)方所有。s do的內(nèi)容。教師帶領(lǐng)學(xué)生在說(shuō)出單詞時(shí)用手指摸相應(yīng)的部位，頭、肩膀、膝蓋和腳趾，然后讓學(xué)生起立，隨錄音唱歌。m a ghost．Trick or treat!Give me toast!3．Let39。（4）請(qǐng)四個(gè)學(xué)生扮演家長(zhǎng)，每人代表一個(gè)房子，并給他們每人一包糖果，學(xué)生邊唱歌邊走到每個(gè)媽媽或爸爸面前，然后獲得糖果。每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)橘子，橙子，或柿子和一支黑色的筆。2．Culture部分（1）教師從Happy Birthday!引出Happy Halloween!（2）讓學(xué)生做一個(gè)鬼面具。教師說(shuō)指令，并做示范，讓每組中一位學(xué)生使用實(shí)物做動(dòng)作，其他同學(xué)只做動(dòng)作。s play with thepuppet．并做動(dòng)作。s make apuppet．然后說(shuō)：First, make the head．Then make thebody．并做兩次示范。（7）如有可能，教師讓學(xué)生做一個(gè)木偶。（4）教師通過(guò)動(dòng)作來(lái)教：first, then如：First, touch your head．Then,touch your leg．（5）教師讓學(xué)生邊聽(tīng)錄音，邊看老師制作木偶。s go to school．B: Good idea!C: Let39。二．教學(xué)方法與建議1．Story time 部分（1）讓學(xué)生聽(tīng)錄音，看投影、錄象或VCD，了解故事內(nèi)容。萬(wàn)圣節(jié)中人們常常做一些傳統(tǒng)的游戲和活動(dòng)，像：試圖摘懸掛的蘋果，算命，聽(tīng)有關(guān)鬼的故事。當(dāng)然，大多數(shù)人家都非常樂(lè)意款待這些天真的小客人。他們有時(shí)在門把手上涂上肥皂，有時(shí)把人家的貓涂上顏色。不少孩子手中還提著一盞“杰克燈”（Jacko?lantern）,這種燈的做法是先把南瓜挖空，在南瓜上挖出眼睛、嘴和鼻子，貼上藍(lán)色紙，制成南瓜燈，當(dāng)中點(diǎn)上一支小蠟燭，放出幽靈似的藍(lán)白光。Culture 部分萬(wàn)圣節(jié)（10月31日）是西方孩子們最喜歡的節(jié)日之一。2．學(xué)生要能聽(tīng)懂并領(lǐng)會(huì)用first, then來(lái)表示動(dòng)作的先后順序。本課的文化部分為西方的萬(wàn)圣節(jié)（Halloween）。C部分本部分屬于本單元的選用部分，是在A、B部分的教學(xué)基礎(chǔ)上，適當(dāng)擴(kuò)展語(yǔ)言。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和小組評(píng)價(jià)。s go to school．4．Close your mouth．答案：1．B 2．B 3．B 4．A4．課堂評(píng)價(jià)（Assessment）做活動(dòng)手冊(cè)本單元第6部分的練習(xí)。s check要求根據(jù)聽(tīng)到的句子，圈出相應(yīng)的圖A或圖B。并要求學(xué)生上講臺(tái)表演，設(shè)最佳表演獎(jiǎng)，可給予獎(jiǎng)勵(lì)。第一組攤開(kāi)手問(wèn)：Where is your nose?第二組的同學(xué)指著自己的鼻子回答：Here itis．然后就由第二組問(wèn)，第一組回答，以此類推。s chanta．先讓學(xué)生聽(tīng)錄音，拍手并伴著節(jié)奏, 邊說(shuō)邊做動(dòng)作。然后攤開(kāi)手做出找東西的樣子，問(wèn)：Whereis my pencil? 再?gòu)陌心贸鲢U筆回答：Here it is!再用尺、橡皮等重復(fù)演示，讓學(xué)生明白這個(gè)情景的意思。2．新課展示（Presentation）（1）教師拿出空書(shū)包，把筆、尺等文具放入包中。（2）通過(guò)拼圖游戲來(lái)復(fù)習(xí)身體各部位的名稱。三．教學(xué)步驟與建議1．熱身 / 復(fù)習(xí)（Warmup / Revision）（1）通過(guò)唱“If you are happy”的歌曲，復(fù)習(xí)B部分Let39。二．課前準(zhǔn)備1．準(zhǔn)備一個(gè)空書(shū)包及鉛筆、尺子、橡皮等第一單元學(xué)過(guò)的文具。2．Let39。第六課時(shí)一．教學(xué)內(nèi)容與分析1．Let39。5．課外活動(dòng)（Addactivities）（1）聽(tīng)本課的錄音，邊聽(tīng)邊表演。方法和步驟參考第一單元。s do的內(nèi)容作為新歌詞，和學(xué)生一起邊唱邊做動(dòng)作。（4）教師可根據(jù)“If you39。（3）教師請(qǐng)兩位學(xué)生上講臺(tái)，將Let39。（2）教師將Let39。注意“s” 的不同發(fā)音。（4）教師通過(guò)動(dòng)作，如Clap your hands．來(lái)表示hand和hands的區(qū)別。sdo部分的錄音，一邊模仿書(shū)上圖片做動(dòng)作。slearn部分的錄音，一邊聽(tīng)，一邊指著書(shū)上相應(yīng)的圖，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。讓學(xué)生注意hand和head發(fā)音的區(qū)別?？梢允褂媚九蓟蛏眢w各部位的圖片。（2）請(qǐng)學(xué)生表演上節(jié)課后要求他們排練的對(duì)話。游戲規(guī)則同 “Simonsays”。三．教學(xué)步驟與建議1．熱身 / 復(fù)習(xí)（Warmup / Revision）（1）用“Captain says”的游戲來(lái)復(fù)習(xí)A 部分Let39。5．教師自備“If you39。4．關(guān)于Let39。2．教師自備的body, leg, arm, hand, finger, foot的卡片（單詞卡片和圖片），圖片要多套。s do本部分是關(guān)于身體活動(dòng)的多個(gè)指令，學(xué)生要能根據(jù)指令做動(dòng)作。s learn本部分主要呈現(xiàn)身體各部位的名稱：body, leg, arm, hand, finger,foot。s talk的對(duì)話，讓學(xué)生三人一組編對(duì)話，分別向家長(zhǎng)及老師介紹自己的朋友。s talk 的對(duì)話。方法和步驟參考第一單元。（5）將學(xué)生分為三人一組，用本課準(zhǔn)備的頭飾表演對(duì)話,教師可先做示范。（4）請(qǐng)學(xué)生來(lái)表演Let39。s talk的句子寫在卡片上，一個(gè)句子一張卡，讓學(xué)生根據(jù)錄音順序，排好對(duì)話，也可提供Let39。s talk 部分的對(duì)話。教師接著說(shuō): “you, too”,學(xué)生重復(fù)這兩個(gè)詞。stalk的內(nèi)容。（2）用準(zhǔn)備好的時(shí)鐘或通過(guò)畫(huà)太陽(yáng)來(lái)表示afternoon,讓學(xué)生明白“下午”的意思。2．新課展示（Presentation）（1）教師參與A部分 Let39。（2）請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)表演A部分Let39。3．一個(gè)時(shí)鐘。2．給Wu Yifan39。二．課前準(zhǔn)備1．Wu Yifan, Mike, Wu Yifan39。s play本部分是讓學(xué)生通過(guò)做活潑有趣的布袋木偶游戲活動(dòng)，練習(xí)和運(yùn)用Let39。s talk本部分是在A部分學(xué)習(xí)Good morning!This is....Nice to meetyou．的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)Good afternoon!Nice to meet you,too．等會(huì)話并與師生之間進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。5．課外活動(dòng)（Addactivities）在課外玩跳繩游戲，要求學(xué)生邊跳邊唱“Teddy Bear”的歌曲或聽(tīng)歌曲錄音，邊聽(tīng)邊拍手歌唱。本課的練習(xí)是讓學(xué)生畫(huà)出動(dòng)物身體上所缺的部分。s draw讓學(xué)生聽(tīng)錄音，并畫(huà)出頭部的各個(gè)部位，然后將所畫(huà)的圖與單詞連線。學(xué)生熟練后，可讓他們自由發(fā)揮，將上一節(jié)課所教的指令都替換到歌詞中，編成新歌，繼續(xù)游戲。（4）請(qǐng)八位同學(xué)上講臺(tái)，兩個(gè)學(xué)生搖繩，其他六人戴Teddy Bear的頭飾，當(dāng)?shù)谌齻€(gè)學(xué)生跳入時(shí)，其他所有學(xué)生唱這首歌曲，第三個(gè)學(xué)生做以下動(dòng)作（touchyour nose, turn around, touch your head, touch theground），然后跳出，輪到下一位同學(xué)。（3）讓學(xué)生聽(tīng)Let39。（要考慮到同時(shí)動(dòng)作的安全性。（2）教師重復(fù)指令，讓學(xué)生和教師一起做動(dòng)作。（2）將學(xué)生分為兩組，每組派一個(gè)代表上講臺(tái)，教師給學(xué)生發(fā)指令，如Touchyourhead．誰(shuí)的動(dòng)作又快又準(zhǔn)誰(shuí)就是勝利者，待熟悉后也可選一位學(xué)生代替教師。2．教師準(zhǔn)備頭部各個(gè)部位的圖片和單詞卡片。其他學(xué)生唱這首兒歌，第三個(gè)學(xué)生做下列動(dòng)作（touchyour nose, turn around, touch your head, touch the