二年級下數(shù)學(xué)教案-第一單元解決問題-人教新課標【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】優(yōu)秀范文五篇-文庫吧資料
2024-10-20 21:44本頁面
【正文】 從高到矮的順序，把這四個人排好隊。小剛：我不是最高的，但比小強高。判斷（）＞（）＞（）順利闖過了所有關(guān)卡，現(xiàn)在，你已經(jīng)是柯南訓(xùn)練營的一員了，恭喜你?。ㄋ模┱n堂小結(jié)師：這節(jié)課你學(xué)到了什么？老師希望每個小朋友在遇到學(xué)習(xí)或生活中的難題時，也能簡單推理下，找到關(guān)鍵的線索，排除一些情況，使我們的問題簡單化，這樣，你就是為未來的柯南了！，柯柯，小小分別喜歡玩具小熊、小兔、小貓，小小說：我不喜歡小貓，南南說：我喜歡小兔。為什么？你有不同連法嗎？ ：請根據(jù)甲、乙、丙三人說的話判斷他們年齡的大小。小勇請按從高到矮的順序，把這四個人排好隊。小剛：我不是最高的，但比小強高。智力大沖浪，考驗?zāi)愕臅r候來了，加油！四個小朋友比高矮。他們分別戴什么顏色的帽子？師：先確定誰？接著呢？誰能說完整整個推理過程？ 祝賀你！離柯南又近了一步。左邊的說：他們兩個戴的都不是黃帽子。輕松闖過第一關(guān)。第一個后面不是三角形，第二個后面是長方形。師：看到大家學(xué)得都不錯，柯南還送給咱們一首兒歌呢！一起讀一讀：“我是一名小偵探，根據(jù)線索猜得準，能確定的先確定，能排除的再排除，剩下越少越好猜。師：小朋友們可真了不起。師:你真了不起，能用上“因為、所以、又因為、所以、那么”說話，太聰明了！生2：因為南南說：我喜歡小兔，所以南南喜歡小兔。師：真棒！誰能連起來把他們剛才的推理完整地說一說呢？ 生1：因為南南說：我喜歡小兔，所以南南喜歡小兔。師：然后呢？生1：因為小小說：我不喜歡小貓，所以小小就是喜歡小熊，那么柯柯喜歡小貓。小小說：我不喜歡小貓，南南說：我喜歡小兔。小結(jié)：師：小朋友們可真棒，能根據(jù)一條線索，從不同的角度思考，從而得到了正確的結(jié)論，看來，我們離柯南越來越近了。老師獎你個智慧果。生2：因為左手寫的不是8，所以右手寫的是8，那么左手寫的是9。那誰能用上“因為?所以?那么?”來完整地陳述自己你判斷？(教師邊根據(jù)學(xué)生的表述邊寫相應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞)。師：有不一樣的表述嗎？生2：因為左手寫的不是8，所以右手寫的是8。師：從這條線索中你得到了哪些信息？ 生1：左手寫著9； 生2：右手寫著8。出示：錢老師的兩只手心里分別寫著數(shù)字——9。說到推理可不得不提到一位高手，知道他是誰嗎？（他就是名偵探柯南）柯南可了不得了，六歲就開始破案，還和他的小伙伴成立了“小小偵探團”，根據(jù)線索步步推理，告破案件。師：小朋友們真聰明，能根據(jù)老師給你的一條線索從剛開始亂猜到一步步推出正確的結(jié)論。”現(xiàn)在你能指出誰是哥哥，誰是弟弟嗎？說明理由：能用上“因為、所以、”連著說一說就更好了。）。二、教學(xué)過程（一）談話導(dǎo)入師：今天，錢老師給小朋友們帶來了兩位新朋友，一對雙胞胎兄弟，（出示課件）你能猜出誰是哥哥誰是弟弟么？為什么？（學(xué)生可能回答不能，因為他們長的一模一樣。過程方法——讓學(xué)生經(jīng)歷簡單的推理過程，體驗邏輯推理的思想與方法，體會邏輯推理條件與結(jié)論之間的聯(lián)系。我確定經(jīng)歷簡單推理的過程是重點，而推理過程的敘述是難點。“猜一猜”這教學(xué)內(nèi)容又包括“含有兩個條件的推理”和“含有三個條件的推理”。參加車模組的有多少人? 3．工人叔叔修一條長100米的路，每天修8米，修了3天，還剩多少米沒修? 4．有16米布，做床單用去5米，做衣服用的米數(shù)和做床單用的同樣多，還剩多少米布? 5．一箱蘋果，吃了28個，剩下的蘋果每天吃5個，可以吃7天。1．校園里種了78棵樹，其中有25棵松樹，27棵柳樹，剩下的是樹。四、列式計算。(3)89減去43的差是____________，再加25得____________。(1)34加19的和是____________，再減去47得____________。()2．80減去7的4倍，差是52。355X4＝ 63(35+14)＝3257＝19+3X9＝45+839＝8X938＝56+3439＝2X8+49＝8X6+52＝二、判斷題。問吃了幾個桔子? 4．游樂場有7輛小賽車，每車能坐4人，還有21人在排隊等候，現(xiàn)在一共有多少人? 5．快餐店運來56個漢堡包，賣出37個，又運進21個，現(xiàn)在快餐店有漢堡包多少個? 6．4個工人叔叔每人要做7個卡通玩具，已經(jīng)做了19個，還要做多少個? 7．商店里有30個書包，上午賣出13個，下午又賣8個，還剩下多少個？教學(xué)反思：整理和復(fù)習(xí)教學(xué)目標：對本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容進行整理，進一步深化對兩步算應(yīng)用題的理解，提高發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。阿曼隊的總分是6分。卡塔爾隊的總分是9分。烏茲別克斯坦隊的總分是10分。阿聯(lián)酋隊的總分是11分。中國隊的總分是19分。中國隊的主場得分是卡塔爾隊主場得分的4倍，卡塔爾主場得分是3分，所以中國隊主場得分是3X4＝12。教師：球隊的得分分主場分和客場分兩種。21元大于20元，所以用20元買票不夠。分四人一小組進行討論，然后由小組長匯報本小組討論的結(jié)果。7X5＝35(個)________________________ 3835＝3(個)________________________二、練習(xí)1．教科書第10頁的第2題。(1)兩天吃了多少個果凍?(1)29—7—15(2)還剩多少個果凍?(2)15—7(3)第一天比第二天少吃多少個?(3)7+15 2．根據(jù)算式補問題。教學(xué)過程設(shè)計：一、1．根據(jù)問題選擇算式并連線。教科書第10頁練習(xí)二的第2～4題。后來又蓋了8問，現(xiàn)在一共有多少間? 3．劉老師有5盒乒乓球，每盒裝6個，同學(xué)們借走了17個，還剩多少個? 4．文具店原有鋼筆40支，又新進6盒鋼筆，每盒8支，現(xiàn)在文具店有多少支鋼筆? 5．同學(xué)們做了5盒大紅花，每盒裝9朵，送三好學(xué)生32朵，還剩下多少朵? 6．育紅小學(xué)有4個班參加乒乓球賽，每班選8名選手和一名候補隊員。（3）想一想，第一步要先求什么?第二步要再求什么?（4）列式計算：9X3=27(個)27+6＝33(個)讓學(xué)生列出綜合算式，列好后要求學(xué)生說出每一步表示的意義。)(學(xué)生列完算式一定要學(xué)生說出每一步表示的意義)三、鞏固練習(xí)1．完成教科書第10頁練習(xí)二的第1題?；▍仓幸还灿卸嗌傩∶鄯? 列式：4X2+3(可讓學(xué)生自己編題，然后請同學(xué)解答，讓學(xué)生體驗當(dāng)老師的感覺。] 讓學(xué)生自己觀察畫面，口頭編題。[此題呈現(xiàn)的是一個開放性的畫面。2．練習(xí)。我們在解答應(yīng)用題時一定要認真讀題，分析題目的已知條件和問題的關(guān)系，然后再選擇正確的計算方法。列式：4X3＝12(人)或4X3+712+7＝19(人)＝12+7＝19(人)答：蹺蹺板樂園里一共有19人。蹺蹺板樂園里一共有多少人?(2)全班讀題后提問，題目的已知條件和問題是什么?根據(jù)題目的已知條件，能不能一步就算出蹺蹺板樂園里一共有多少人?(不能)那我們要求“蹺蹺板樂園里一共有多少人?”應(yīng)該知道什么條件?(有多少人在玩?旁邊有多少人?)大家想一想我們第一步要先算什么?(有多少人在玩蹺蹺板)根據(jù)題目的哪些條件可以求出“有多少人在玩蹺蹺板”？(有3個蹺蹺板，每個蹺蹺板上有4人在玩)怎樣列式? [4X3＝12(人)]為什么用乘法計算?(因為它是求3個4是多少，所以用乘法計算)現(xiàn)在我們已經(jīng)知道有12人在玩蹺蹺板，那第二步該算什么?(蹺蹺板樂園里一共有多少人)怎樣列式?[12+7=19(人)]誰會用一個算式表示?[4X3+7＝19]請一個同學(xué)說一說每一步表示的意思。再根據(jù)畫面的內(nèi)容編一道應(yīng)用題。(1)出示：教科書第8頁例3的掛圖，讓學(xué)生認真觀察畫面。賣出35個皮球，還剩下多少個?(要求學(xué)生列綜合算式解答，并說出每一步算式表示的意義。教具準備：教科書第8頁例3的掛圖。教學(xué)目標：1．使學(xué)生初步認識乘加、乘減兩
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