(人教新課標(biāo))二年級(jí)數(shù)學(xué)教案解決問(wèn)題3-文庫(kù)吧資料
2024-10-09 12:13本頁(yè)面
【正文】 客人，每人吃一根，冰箱里還有21根。2．教師強(qiáng)調(diào)：請(qǐng)同學(xué)們嘗試用本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)去解決我們生活中的問(wèn)題。學(xué)生自編題目，互相解答。匯報(bào)解決問(wèn)題的思路時(shí)，教師結(jié)合題目的具體內(nèi)容，適當(dāng)滲透思想教育。教師不必強(qiáng)求學(xué)生必須利用多種方法，只要解決問(wèn)題就可以了。然后請(qǐng)幾名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)解決問(wèn)題的方法，給有困難的學(xué)生以啟發(fā)。板書(shū)：（1）22+136（2）226+13交流：你是怎么想的？7．小結(jié)。明確兩種方法的結(jié)果都是求現(xiàn)在看戲的有多少人，在解決問(wèn)題的思路上略有不同。4．把學(xué)生解決問(wèn)題的方法記錄在黑板上。（1）應(yīng)該怎樣計(jì)算現(xiàn)在看戲的有多少人？（2）獨(dú)立思考后，把自己的想法在組內(nèi)交流。教師有意識(shí)、有目的地板書(shū)：現(xiàn)在看戲的有多少人？2．明確畫(huà)面中所提供的信息。二、探求新知1．利用多媒體教學(xué)課件把畫(huà)面集中放大到木偶戲場(chǎng)景中（見(jiàn)課本圖）。3．讓學(xué)生觀察畫(huà)面，提出問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：理解圖意的基礎(chǔ)上列式解答。，使學(xué)生知道可以用不同方法解決問(wèn)題，初步體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣化，提高解決問(wèn)題的能力。白菜比蘿卜少120千克，白菜和蘿卜各有多少千克？3．一個(gè)等腰三角形，一個(gè)底角是頂角度數(shù)的，底角和頂角各多少度？提問(wèn)：等腰三角形有什么特點(diǎn)？題目還隱藏了一個(gè)條件是什么？（三角形內(nèi)角和180176。x＋3x=60條件：。x＋x=60條件：。三、鞏固練習(xí)1．我來(lái)補(bǔ)條件。檢驗(yàn)過(guò)程：14＋28=42（分）14247。（2）看下半場(chǎng)得分是不是上半場(chǎng)得分的一半。5．回顧與反思。3x=14上半場(chǎng)：142﹦28（分）教師明確：在設(shè)未知數(shù)x時(shí)，一般把一倍的數(shù)設(shè)為x，容易理解和計(jì)算。x＋x=42x=42x=28下半場(chǎng)：28=14（分）師：還可以怎樣設(shè)未知數(shù)解答？方法2：解：設(shè)下半場(chǎng)得x分，則上半場(chǎng)為2x分。（1）兩個(gè)未知量，你是怎樣進(jìn)行解設(shè)的？你的依據(jù)是什么？（2）數(shù)量關(guān)系式是什么？因?yàn)樯习雸?chǎng)得分＋下半場(chǎng)得分＝42分所以可列等量關(guān)系式為：上半場(chǎng)得分＋上半場(chǎng)得分＝42分或者下半場(chǎng)得分＋下半場(chǎng)得分2＝42分4．列方程解答。你想如何解答。（1）先獨(dú)立畫(huà)出線段圖，寫(xiě)出等量關(guān)系式。（3）“全場(chǎng)42分”包括什么？（4）問(wèn)題求什么？說(shuō)說(shuō)這道題與之前學(xué)過(guò)的有什么不同？（有兩個(gè)未知數(shù)）（5）你從哪知道有兩個(gè)未知數(shù)？（各是多少？“各”表示分別是多少，也就是上半場(chǎng)是多少，下半場(chǎng)是多少。教師小結(jié)：下半場(chǎng)得分﹦上半場(chǎng)得分。（2）怎樣理解“下半場(chǎng)得分只有上半場(chǎng)的一半”。上半場(chǎng)和下半場(chǎng)各得多少分？（1）讀題，理解題意。男生有人，舞蹈隊(duì)共有人。綿羊有只。5x＋4x＝a－a＝x＋x＝2．快樂(lè)填一填。2．正確分析題中的數(shù)量關(guān)系，會(huì)設(shè)未知數(shù)。3．通過(guò)解決含有兩個(gè)未知數(shù)的實(shí)際問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提高用方程解答應(yīng)用題的能力。四、課堂總結(jié)通過(guò)今天這節(jié)課我們又學(xué)到了什么本領(lǐng)？你能用我們今天學(xué)會(huì)的知識(shí)解決我們身邊的問(wèn)題嗎？五、課堂作業(yè)。
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