人教新課標二年級下冊數(shù)學教案解決問題2教學設(shè)計范文模版-文庫吧資料
2024-10-20 21:43本頁面
【正文】 個?5．幼兒園第一次買來小象灑水壺12個，第二次又買來29個，現(xiàn)在分給17個小朋友去給花澆水，還剩多少個灑水壺沒有分?6．圖書館有故事書54本，第一次借出16本，第二次借出28本，剩下的第三次全部借出。五、課后練習1．口算：781745+54713435+246l4529+5629+4191452．補充問題后，再列式計算。四、全課總結(jié)1．請同學們說一說，這節(jié)課有哪些收獲。3．讓學生互相交流，在生活中還有哪些類似的問題可以用本節(jié)課學習的知識來解答。讓學生自己獨立完成，解答后讓學生互相交流，在交流中互相啟發(fā)，加深理解。2．練習一的第4題，選取了中國國家足球隊參加2002年世界杯預選賽亞洲區(qū)十強賽的內(nèi)容，通過計算總分，進一步鞏固所學的知識。三、鞏固應用1．練習一的第1題，讓學生說明圖意，明確計算的問題后，讓學生獨立列式解答。6．提問：把分步解答的兩個算式合成一個算式該怎么辦？學生自己嘗試列綜合算式。（1）22+13=35（人）（2）226=16（人）356=29（人）16+13=29（人）5．觀察比較兩種方法的聯(lián)系。（3）選派組內(nèi)代表在班級交流解決問題方法。師：從圖中你知道了什么？3．小組交流討論。師：看到這個畫面，你想知道什么？學生自由發(fā)言。教師適當啟發(fā)引導：有多少人在看木偶戲？學生自由發(fā)言，提出問題。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境1．師：同學們，休息日的時候，你最喜歡做什么？2．出示游樂園情境圖，談話：“我們看看畫面中的小朋友們在做什么？”把學生的注意力吸引到畫面上來。，培養(yǎng)學生初步的應用意識和熱愛數(shù)學的良好情感。第三篇：人教新課標二年級下冊數(shù)學教案 解決問題 1教學設(shè)計解決問題（1）教學內(nèi)容：加減兩步計算(應用題)(P2情境圖、例［1］及練習一的第1題)教學目標：，使學生自主地收集、理解數(shù)學信息，發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，通過學生自主嘗試、討論、交流，學會用加減兩步或綜合算式解決問題。匯報解決問題的思路時，強調(diào)小括號的使用。然后請幾名學生說一說解決問題的方法，給有困難的學生以啟發(fā)。，明確要解決的問題，并找到解決問題的辦法。板書：（1）54822（2）54（8+22）交流：你是怎么想的？若第二種綜合算式有困難，教師進行點撥指導。明確兩種方法的結(jié)果都是求：還剩多少個面包？在解決問題的思路上不同。（3）選派組內(nèi)代表在班中交流解決問題的方法。教師有選擇的板書：還剩多少個面包？：從圖中你知道了什么？ 。教師適當啟發(fā)引導：還剩多少個面包？學生自由發(fā)言，提出問題。教學過程：一、情景導入，激發(fā)興趣：小朋友昨天我們?nèi)ビ螛穲@，今天，我們?nèi)ッ姘靠纯?，看看那里有什么好看的，想嗎?，問：“我們看看圖中的小朋友們在做什么？”把學生的注意力吸引到畫面上來。教學難點：從不同的角度發(fā)現(xiàn)并提出問題以及用不同的方法解決問題。，培養(yǎng)學生初步的應用意識和熱愛數(shù)學的良好情感。，初步培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。]3
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