人教新課標(biāo)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案數(shù)學(xué)廣角2教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2024-10-25 15:23本頁面
【正文】 同學(xué)們現(xiàn)在觀察表格，餅數(shù)與所用時(shí)間有什么關(guān)系？生3總結(jié)出：每多烙一張餅時(shí)間就多用三分鐘烙N個(gè)餅的個(gè)數(shù)三分鐘=烙N個(gè)餅的最少時(shí)間師：你自己驗(yàn)證一下是不是這樣？師：下面請(qǐng)你用我們總結(jié)出的方法算一算烙個(gè)餅的最佳方法和時(shí)間？（表格出示）二、課堂小結(jié)：同學(xué)們今天我們學(xué)習(xí)的是數(shù)學(xué)廣角中：怎樣合理的安排事情最節(jié)省時(shí)間，在我們生活中也經(jīng)常遇到這樣的問題。第二次同時(shí)烙餅一的反面和餅三的正面，三分鐘后，餅一烙好了，這是同時(shí)烙餅二和餅三的反面，再過三分鐘，餅二和餅三也烙好了。師:好，還有更快的方法嗎？那我們來看這兩種方法，你認(rèn)為哪一種能盡快地讓客人喝1上茶？生1小結(jié)：（同學(xué)們剛才這兩種方法第二種是因?yàn)橥瑫r(shí)作了三件事所以最節(jié)省時(shí)間，所以我們?cè)僮鲆恍┦虑闀r(shí)，能同時(shí)做的事情越多，所用時(shí)間就越（少）。師：好，哪一組想來說一說你們倆的方法？（一、西水壺、節(jié)水、燒水、洗茶杯、找茶葉、沏茶）共13分（二、西水壺、節(jié)水、燒水、沏茶）共11 分最優(yōu)方法。師：誰還想說一說？師：想一想沏茶時(shí)都需要做哪些事呢？ 生1師：誰還有補(bǔ)充？師：好我們來看看小明沏茶都學(xué)要做哪些事。學(xué)生準(zhǔn)備：三個(gè)小圓教學(xué)過程：一、預(yù)設(shè)情景師：星期天上午，小明家的門鈴響了。教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)：探究解決問題的最佳方案。2．使學(xué)生認(rèn)識(shí)到解決問題的策略。烙N個(gè)餅的個(gè)數(shù)三分鐘=烙N個(gè)餅的最少時(shí)間師：你自己驗(yàn)證一下是不是這樣？師：下面請(qǐng)你用我們總結(jié)出的方法算一算烙10張餅的最佳方法和時(shí)間？（表格出示）課堂小結(jié)：同學(xué)們今天我們學(xué)習(xí)的是數(shù)學(xué)廣角中：怎樣合理的安排事情最節(jié)省時(shí)間，在我們生活中也經(jīng)常遇到這樣的問題。師：使用這種方法你發(fā)現(xiàn)了什么？（鍋里每次都有兩張餅）師：同意嗎？師：同學(xué)們通過看表格，也發(fā)現(xiàn)了使用這種方法，鍋里每次都有2個(gè)餅，這樣就不浪費(fèi)時(shí)間，我們把這種烙三個(gè)餅的方法，叫做烙三個(gè)餅的最佳方法，所用時(shí)間是多長呢？生：（九分鐘）師：好下面同桌用烙3個(gè)餅的最佳方法烙一下。師：同學(xué)們請(qǐng)李阿姨喝完茶，小明的媽媽要用最拿手的烙餅來招待她（出示圖片）師：從圖上你得到了哪些數(shù)學(xué)信息？2（了解到一個(gè)鍋一次只能烙兩張餅）師：請(qǐng)你想一想，如果只烙一張餅需要多長時(shí)間?你怎樣算的？生2師：如果烙兩張餅?zāi)?？最快需要幾分鐘？?師：你怎樣烙的？生1師：我們烙兩張餅的時(shí)候可以同時(shí)烙兩張餅的正面和反面，一共用的時(shí)間是（6分）師：現(xiàn)在家里有小明、李阿姨、還有小明的媽媽，每人都吃一張餅，一共需要幾張餅？生1師：請(qǐng)你替小明的媽媽想一想怎樣烙才能盡快的讓大家吃上餅?zāi)?？下面用圓片在小組內(nèi)擺一擺，把設(shè)計(jì)的方案添在表格里帶回請(qǐng)小組代表發(fā)言（記錄在表格中）小組討論（15分鐘）師：誰來給大家說一說，你們小組設(shè)計(jì)的方案是什么？好，你們這組來說一說吧！生1：師：好，誰還有比他們這組更快的方法嗎？生2：師：還有比這組方案用的時(shí)間還短的方法嗎？生：師：那你認(rèn)為哪一種方案能盡快讓大家吃上餅？師：為什么？（時(shí)間最短）師：咱們來看一看是不是這樣的？老師這有三個(gè)圓，分別代表三張餅，第一次先同時(shí)烙餅一、餅二的正面，需要幾分鐘？三分鐘。分別需要多長時(shí)間？生2師：小明要干這么多事，你能幫小明想想先做什么再做什么，怎樣才能讓客人盡快的喝上茶嗎？用你的圖片，同桌擺一擺，并算一算一共需要多長時(shí)間？開始吧
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