人教新課標(biāo)二年級下冊數(shù)學(xué)教案解決問題2教學(xué)設(shè)計(jì)范文模版(完整版)
【正文】 1）應(yīng)該怎樣計(jì)算現(xiàn)在看戲的有多少人？（2）獨(dú)立思考后，把自己的想法在組內(nèi)交流。教學(xué)重點(diǎn)：理解圖意的基礎(chǔ)上列式解答。三、練習(xí)鞏固，應(yīng)用實(shí)踐，讓學(xué)生說明圖意，明確計(jì)算的問題后，讓學(xué)生獨(dú)立列式解答。（1）應(yīng)該怎樣計(jì)算：還剩多少個(gè)面包？（2）獨(dú)立思考后，把自己的想法在組內(nèi)交流。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道可以用不同的方法解決問題，體會(huì)解決問題策略的多樣性，提高解決問題的能力。5867或58(6+7)[第2題和第3題是配合例2設(shè)計(jì)的。如果要改變運(yùn)算順序，可以使用小括號。（1）提問：用自己的話說一說畫面的內(nèi)容。第一篇：人教新課標(biāo)二年級下冊數(shù)學(xué)教案 解決問題 2教學(xué)設(shè)計(jì)（范文模版）解決問題（2）教學(xué)內(nèi)容：連減(應(yīng)用題)或帶括號的加減兩步(應(yīng)用題)(例［2］及練習(xí)一的第2—4題)教學(xué)目標(biāo)：，讓學(xué)生自主地收集、理解數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問題，并通過交流與合作，學(xué)會(huì)用連減兩步計(jì)算來解決問題。根據(jù)畫面的內(nèi)容編一道應(yīng)用題。三、鞏固練習(xí)1．教科書第6頁練習(xí)一的第2題。教學(xué)時(shí)先讓學(xué)生說明圖意，然后思考要解決的問題。教學(xué)難點(diǎn)：從不同的角度發(fā)現(xiàn)并提出問題以及用不同的方法解決問題。（3）選派組內(nèi)代表在班中交流解決問題的方法。然后請幾名學(xué)生說一說解決問題的方法，給有困難的學(xué)生以啟發(fā)。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境1．師：同學(xué)們，休息日的時(shí)候，你最喜歡做什么？2．出示游樂園情境圖，談話：“我們看看畫面中的小朋友們在做什么？”把學(xué)生的注意力吸引到畫面上來。（3）選派組內(nèi)代表在班級交流解決問題方法。2．練習(xí)一的第4題，選取了中國國家足球隊(duì)參加2002年世界杯預(yù)選賽亞洲區(qū)十強(qiáng)賽的內(nèi)容，通過計(jì)算總分，進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識(shí)。五、課后練習(xí)1．口算：781745+54713435+246l4529+5629+4191452．補(bǔ)充問題后，再列式計(jì)算。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影、蹺蹺板樂園圖。（3）選派組內(nèi)代表在班中交流解決問題的方法。然后請幾名學(xué)生說一說解決問題的方法，給有困難的學(xué)生以啟發(fā)。讓學(xué)生一邊仔細(xì)觀察這些事物的運(yùn)動(dòng)方式，一邊用手勢表現(xiàn)它們是怎樣運(yùn)動(dòng)的。（5）判斷應(yīng)用：在日常生活中還有很多平移和旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，你能判斷出來嗎？多媒體出示下圖，請1 學(xué)生選擇自己喜歡的圖片，判斷運(yùn)動(dòng)方式。大家愿意一起幫幫它們，把房子搬到預(yù)定地點(diǎn)嗎？請一名學(xué)生到講臺(tái)上，上、下、左、右來控制房子移動(dòng)，其他同學(xué)看著齊聲指揮移動(dòng)的方向。在畫之前，教師啟發(fā)：這個(gè)圖形大致移到什么地方呢？具體位置怎樣確定呢？同桌之間可以相互交流。）集中講評，請學(xué)生匯報(bào)繪圖的方法。生活動(dòng)，教師巡視，并視各小組討論情況，進(jìn)行指導(dǎo)。平移就是直直地移動(dòng)，方向不發(fā)生改變。（3）學(xué)習(xí)習(xí)近平移。四、課堂總結(jié)通過今天這節(jié)課我們又學(xué)到了什么本領(lǐng)？你能把用我們今天學(xué)會(huì)的知識(shí)解決我們身邊的問題嗎？五、課堂作業(yè)第五篇：人教新課標(biāo)二年級下冊數(shù)學(xué)教案_平移和旋轉(zhuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)平移和旋轉(zhuǎn)宏莊小學(xué) 教師：王瓊教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能結(jié)合學(xué)
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