(人教新課標)二年級數(shù)學教案解決問題3(已修改)
2025-10-04 12:13 本頁面
【正文】 第一篇：(人教新課標)二年級數(shù)學教案 解決問題3解決問題教學內(nèi)容：課本第8頁例3 教學目標：，掌握解決問題的步驟和方法，知道可以用不同的方法解決問題。，初步培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。，培養(yǎng)學生初步的應用意識和熱愛數(shù)學的良好情感。，使學生體驗到合作的快樂、學習的愉悅。教學準備：實物投影、蹺蹺板樂園圖。教學重點、教學難點：用不同的方法解決問題，體會解決問題策略的多樣性，提高解決問題的能力。教學過程：一、情景導入，激發(fā)興趣：小朋友愛玩蹺蹺板嗎？今天我們到蹺蹺板樂園去玩一玩好嗎？，問：“我們看看圖中的小朋友們在做什么？”讓學生仔細觀察圖。，提出問題。教師適當啟發(fā)引導：蹺蹺板樂園一共有多少人？學生自由發(fā)言，提出問題。二、合作交流，探索新知：看到這個畫面，你想知道什么？學生自由發(fā)言。教師有選擇的板書：蹺蹺板樂園一共有多少人？：從圖中你知道了什么？ 。（1）應該怎樣計算蹺蹺板樂園一共有多少人？（2）獨立思考后，把自己的想法在組內(nèi)交流。（3）選派組內(nèi)代表在班中交流解決問題的方法。（有一種寫一種，特別讓學生思考還可以怎樣算）。明確各種方法的結(jié)果都是求蹺蹺板樂園一共有多少人，只不過在解決問題的思路上略有不同。板書：（1）43+7=19（2）26+7=19（3）28+3=19 ?? 交流：你是怎么想的？ 。三、練習鞏固，應用實踐，讓學生說明圖意，明確計算的問題后，讓學生獨立列式解答。然后請幾名學生說一說解決問題的方法，給有困難的學生以啟發(fā)。，讓學生說明圖意，明確計算的問題后，讓學生獨立列式解答。然后請幾名學生說一說解決問題的方法，給有困難的學生以啟發(fā)。同時對學生進行尊老愛幼的教育。四、課堂總結(jié)通過今天這節(jié)課我們又學到了什么本領？你能把用我們今天學會的知識解決我們身邊的問題嗎？五、課堂作業(yè)第二篇：(人教新課標)二年級數(shù)學教案 解決問題2解決問題教學內(nèi)容：課本第5頁例2 教學目標：，掌握解決問題的步驟和方法，知道可以用不同的方法解決問題。，初步培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。，使學生認識到小括號的作用。，培養(yǎng)學生初步的應用意識和熱愛數(shù)學的良好情感。教學重點：使學生知道可以用不同的方法解決問題，體會解決問題策略的多樣性，提高解決問題的能力。教學難點：從不同的角度發(fā)現(xiàn)并提出問題以及用不同的方法解決問題。教學準備：實物投影、面包房情境圖。教學過程：一、情景導入，激發(fā)興趣：小朋友昨天我們?nèi)ビ螛穲@，今天，我們?nèi)ッ姘靠纯矗纯茨抢镉惺裁春每吹?，想嗎?，問：“我們看看圖中的小朋友們在做什么？”把學生的注意力吸引到畫面上來。，提出問題。教師適當啟發(fā)引導：還剩多少個面包？學生自由發(fā)言，提出問題。二、合作交流，探索新知：看到這個畫面，你想知道什么？學生自由發(fā)言。教師有選擇的板書：還剩多少個面包？：從圖中你知道了什么？ 。（1）應該怎樣計算：還剩多少個面包？（2）獨立思考后，把自己的想法在組內(nèi)交流。（3）選派組內(nèi)代表在班中交流
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